Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
1
Добавлен:
20.04.2023
Размер:
605.35 Кб
Скачать

11

зданий: базилики, амфитеатры, цирки, термы. Триумфальная арка. Роль форума в жизни римлян. Реалистический римский портрет. Тогатус (тип статуи). Бюсты («Брут», «Оратор», бюсты Цицерона, Цезаря: выражение идеи гражданина Рима. Помпейские фрески. Римский скульптурный портрет. Помпейские фрески.

4.Христианский символизм. Романский стиль. Готический стиль.

Характерные черты /каноны христианского символизма):-

отсутствие

в живописном

пространстве

иконы третьего измерения, перспективы,

светотеневой моделировки

(господство

среды рассеянного освещения); - намеренное несоблюдение

анатомических

пропорций

в человеческих фигурах; -важная роль символики цвета (золотой –

божественная бесконечность, белый - святость, красный – героическое начало, зеленый – дух юности, бурый – все низменное и безобразное); - особое место принадлежит изображению Христа-Вседержителя, -фигуры, парящей над храмовым пространством; что приводит в итоге к отделению христианской живописи от зодчества.

Символическая религиозная живопись Средневековья. Фрески. Иконы.

5.Ренессансный антропоцентризм Возрождения.

Смысл понятия «Возрождение» («Ренессанс») как восстановление античной основы (греко-римской античности) в решении новых художественных задач в области скульптуры и живописи и глубокая культурно-историческая реставрация самого античного стиля.

Характерные черты ренессансного антропоцентризма. Основное своеобразие нового эстетического мышления и нового художественного стиля как сознание неразрывности трех моментов: прекрасного тела, возвышенного духа и искусства.

6.Барокко. Классицизм. Рококо. Романтизм.

Характерные черты барочного искусства:. Иррациональность. Идеал в барочного искусства. «Принцип гибкой формы» Искусство барокко и влияние католической церкви и католического мировоззрения. Мистицизм, экзальтация, экспрессивность

Характерные черты классицизма в культуре и искусстве: Равновесие всех мировбожественного, природного, социального, духовного. Заданность свыше строгих границ и предначертаний. Идея разумного порядка и нормативной регламентации. Приоритет разума и знаний. Концепция человека с основополагающими тремя принципами (приоритет разума над страстями, принцип моральности разума человека на пути к истине, благу и справедливости, принцип самоотверженного, честного социального служения государю и государству);

Изобразительное искусство: подчиненность природы идее порядка (характерны в этом отношении геометрические, правильные дворцово-парковые формы ансамблей Версаля); Приоритет линии рисунка над цветом, преобладание строго уравновешенной композиции над стихией красочных сочетаний;

Новое понимание красоты в эстетике классицизма и оформление художественноэстетических принципы классицистского понимания красоты.

В

русле данных устремлений возникла система строгих эстетических принципов,

позволяющих создавать такие художественные

формы, созерцание которых призвано

создать

у зрителя ощущение причастности к высшим началам и гармонии бытия.

Характерные черты стиля рококо: отсутствие пафоса парадной государственности, погруженность в частную жизнь. Празднично-игровое как определяющее содержание и формы художественных произведений с преобладанием концепции бытия как театрализованного праздника любви Лозунг жизни и искусства: «Спеши любить и наслаждаться!». Созерцательность. Гедонизм. Эротика. Пасторальность (в противовес экзальтированной религиозности барокко). («Поцелуй украдкой» Фрагонара, «Капризница» Ватто, «Сто двадцать дней Содома» де Сада). Рококо в живописи: библейские пророки уступили место Венерам, Аполлонам, Эротам, изнеженным купидонам, грациозным нимфам, сладострастным вакханкам с отсутствием гражданской

12

доблести во благо государства, общества и чувства долга с обязательными нормами нравственности; Основной принцип стиля Рококо - принцип сенсуализма. Разрешение традиционной антитезы « разумчувства» в пользу чувства, а не разума.

Романтизм как художественное направление.

Истоки романтизма: антропо-центрическая модель мира с центром индивидуального, суверенного и эгоцентричного «Я», отрицающим верховного авторитета Бога.

Генезис романтизма - английская живопись 18 в. Творчество Г.Гейнсбора, Гойи и У.Тернера. Франция – романтическая живопись Т.Жерико и Э. Делакруа (первая половина

19 века).

Характерные черты Романтизма. Пафос возвышенного в искусстве. Экзотические мотивы в творчестве. Фантастичность и героика сюжетов. Специфика композиции: неуравновешенность, несимметричность, мощная экспрессия рисунка, смелость линеарных всплесков. Ккартины Э.Далакруа: «Ладья Данте» «Крушение Дон Жуана». Обращение к образам Фауста, Гамлета, библейских персонажей. Суть романтического восприятие истории- «мировая скорбь».

7.Модерн. Идеология модернизма Ф.Ницше.

Модерн (от лат. modernus – новый, современный) – стиль/«стилевое направление»,/«совокупность направлений в искусстве ХХ в.»). Крупнейший идеолог модерна – Ф. Ницше и его тезис: «Бог мертв» как отказ от всех заповедей, норм, законов человеческого поведения и заявивший о возможности беспредельной свободы.

Эволюция модернизма. Первый этап – протомодернизм (переход к индустриальному обществу). Второй – собственно модернизм или авангардизм (индустриальная цивилизация). Третий – постмодернизм (постиндустриальная цивилизация).

Характерные черты модерна: отход от традиций классической культуры. Неприятие и разрыв с канонами классического мировосприятия в духе «заката Европы». «Нигилизм без берегов» и доминанта завышенной самооценкой художников-модернистов собственного творчества. Закрытость для диалога с другими культурными стилями и традициями классики.

Основные стилевые признаки зрелого Модернизма:

-Анормативность, ориентация на разрыв с классическими традициями, творческая вседозволенность. Претензии на смысловую многомерность. Антииерархичность и аморфность ценностного содержания и его рассеянность в художественном пространстве.

Открытость, разомкнутость художественной

формы и способность

к

эволюционированию.

 

 

Раздел 4. АВАНГАРДНОЕ ИСКУССТВО ХХ ВЕКА.

1.Современные тенденции в мировом художественном искусстве.

Авангардное искусство. Кубизм, футуризм, экспрессионизм, абстракционизм, супрематизм, сюрреализм. Абстрактное искусство. Поп-арт и концептуализм. Архитектура авангарда. Декоративно-прикладное искусство.

2.Феномен русского искусства и его характерные черты. Отечественное изобразительное искусство и архитектура.

Истоки и характерные черты русского искусства. Изобразительное искусство Киевской Руси. Русский национальный художественный стиль. Традиции и наследие Византии в русской культуре и искусстве. Древнерусское храмовое зодчество. Киевская София Иконография как выражение духовного «лика» Руси. Искусство мозаики и фрески. Значение искусства Киевской Руси для развития художественной культуры русского народа.

Русское изобразительное

искусство периода феодальной раздробленности. Рост

локальных

феодальных

центров и развитие местных стилей в изобразительном и

прикладном

искусстве;

 

взаимодействие языческой и христианской составляющих

культурного процесса;

появление ересей; патриотическая тематика в изобразительном

13

искусстве и рост национального сознания. Роль монголо-татарского нашествия как тормозящего фактора.

Архитектура и иконопись Владимиро-суздальского

княжества.

Суздальский

стиль –

«белокаменное зодчество». Культура и искусство

 

Новгорода

Великого и

Пскова.

Архитектурно-композиционные формы Новгорода и

«иконописный» облик

Пскова.

Искусство книжной миниатюры: Новгородские и Псковские миниатюры. Изобразительное искусство Московской Руси. Ведущая роль Москвы как центра хозяйственной и культурной жизни и центра объединения русских земель. Расцвет древнерусской живописи и зодчества: Живопись Феофана Грека. Художественная манера мастера. Характеристика шедевров: Спас Пантократор.Фреска Спасо-Преображенского

собора. Новгород; «Троица».

Творчество Андрея Рублева как гениального русского

живописца. Характеристика

шедевров мастера. «Троица» и новое прочтение смыслов

картины. Творчество Дионисия и Фиораванти. Формирование высокого иконостаса. Новые оригинальные направления в русском зодчестве.

Русское изобразительное искусство 16 века. Архитектурно-композиционные формы (строительство шатровых храмов и храмов-монументов). Изменения в иконописном каноне. Иконописные школы конца 16 века. «Годуновская школа» иконописи. «Строгановская школа» иконописи. Отражение в современном искусствознании. Архитектура и искусство Московского государства.

Изобразительное искусство Петровской эпохи и послепетровское время (ХYII-XVIII вв). Характеристика эпохи. 17 век – начало нового периода в истории русского искусства. Светские черты в искусстве. Храмовое зодчество. Новые тенденции в русской живописи: изменение иконописном каноне конца 17 в. Иконопись С.Ушакова). Класицистические тенденции в русском искусстве 18 века. «Петровское барокко» Петербургское и московское гражданское строительство. Творчество М.Казакова, В.Баженова.

Русское изобразительное искусство в эпоху правления Екатерины II. Архитектура: П.Еропкин, Д.Ухтомский. «Монументальное рококо» Франческо Растрелли. «Расстрелиевский стиль». Портретная живопись как ведущий жанр в различных видах изобразительного искусства 18 века. Творчество русских портретистов И.Вишнякова, А.Антропова, И.Никитина, А.Матвеева, Ф.Рокотова, Д.Левицкого, В.Боровиковского. Характеристика полотен. Русская реалистическая портретная скульптура: М.Козловский, Ф.Шубин. Русское изобразительное искусство и архитектура 19 -20 –начала 21 столетий. Гуманизм и искусство: связь с общечеловеческими ценностями.

Характеристика эпохи 19 столетия как «золотого века»: невиданного взлета и расцвета русского искусства. Русское изобразительное искусство первой пол. 19 века. «Александровский классицизм» и «русский ампир». Стиль «александровского классицизма» в русской архитектуре: характерные черты. Творчество А.Воронихина, А.Захарова. Стиль Ампир - «стиль империи»: ориентация на формы искусства императорского Рима. К.Росси - главный выразитель идей русского ампира - Ансамбль Дворцовой площади Петербурга. Мемориальная пластика. Парковая скульптура. Монументальная скульптура. Живопись. Романтизм в русской живописи. Творчество К.Брюлова, А.Иванова, П.Федотова.

Творческие искания «художников-передвижников» (Брюллов, Репин, Суриков, Крамской, Саврасов, Васнецов, Перов, Федотов, Саврасов, Шишкин). Символизм как стиль мышления в картинах М.Врубеля.

«Серебряный

век» русской культуры и искусства. Хронологические рамки. Судьбы

русской культуры и в ХХ столетии.

 

Современное

изобразительное искусство и

религиозное возрождение. Наследие

Д.С.Лихачева как «жизненно-практическая» проблема современности. Гуманизм и искусство: связь с общечеловеческими ценностями.

14

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

Наименование обеспечиваемых

№ № разделов данной дисциплины, необходимых

п/п

(последующих) дисциплин

для изучения обеспечиваемых (последующих)

 

 

дисциплин

 

 

 

 

 

1

2

3

4

 

 

 

 

 

 

1.

История

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

2.

История зарубежного и

+

+

+

+

 

русского искусства

 

 

 

 

3.

Искусство Древнего мира

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

4.

Культурология

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий по очной форме обучения

Наименование раздела дисциплины

Лекц.

Семин.

СР

Всего

п/п

 

 

 

 

час.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Раздел 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

4

18

4

26

 

ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ

 

 

 

 

 

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

Раздел 2. ВИДЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО

6

18

6

30

 

ИСКУССТВА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

Раздел 3. ГЕНЕЗИС ИСКУССТВА.

4

18

4

26

 

 

 

 

 

 

4.

Раздел 4. АВАНГАРДНОЕ ИСКУССТВО

4

18

4

26

 

ХХ ВЕКА.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ (НЕ ПРЕДУСМОТРЕН)

7.ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ (СЕМИНАРЫ)

№ раздела

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудоем-

п/п

дисциплины

 

 

 

кость

 

 

 

 

 

(час.)

1.

Раздел 1.

1.Искуство как

феномен культуры. Основные теории

 

 

ТЕОРЕТИЧЕ

происхождения

искусства.

Современная

18

 

СКИЕ

классификация искусств

 

 

 

 

 

ОСНОВЫ

 

 

 

 

 

ИЗУЧЕНИЯ

 

 

 

 

 

ДИСЦИПЛИ

 

 

 

 

 

НЫ

 

 

 

 

 

«ИСТОРИЯ

 

 

 

 

 

ИЗОБРАЗИТЕ

 

 

 

 

 

ЛЬНОГО

 

 

 

 

 

ИСКУССТВ»

 

 

 

 

2.

Раздел 2.

Графика.

 

 

18

 

ВИДЫ

Живопись.

 

 

 

15

 

 

 

ИЗОБРАЗИТЕ

 

Скульптура.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛЬНОГО

 

 

Архитектура.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИСКУССТВА

 

ДПИ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

 

 

Раздел 3.

 

 

Архаический примитивизм как протостиль эпохи

18

 

 

 

 

ГЕНЕЗИС

 

первобытности. Архаическая мистика.

 

 

 

 

 

 

 

ИСКУССТВА

 

Античный классический стиль. Греческая модель.

 

 

 

 

 

 

 

 

Римская модель.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Христианский символизм. Романский стиль.

 

 

 

 

 

 

 

 

Готический стиль.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ренессансный антропоцентризм Возрождения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Барокко. Классицизм. Рококо. Романтизм.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Модерн. Идеология модернизма Ф.Ницше.

 

 

 

 

4.

 

 

Раздел

 

4.

 

Феномен русского искусства и его характерные

18

 

 

 

 

АВАНГАРДН

черты. Отечественное изобразительное искусство и

 

 

 

 

 

ОЕ

 

 

архитектура

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИСКУССТВО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ХХ ВЕКА.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Не предусмотрены

 

 

 

 

 

9. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИНТЕРАКТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ

 

 

 

 

 

 

 

по очной форме обучения

 

 

 

 

 

 

 

Разделы, темы,

 

 

Интерактивные

 

Объем часов

 

 

 

Образовательные

методы и формы

 

 

в

 

 

 

модули

 

 

 

п/п

 

 

технологии

обучения

 

интерактивно

 

 

 

дисциплины

 

 

 

 

 

 

 

 

 

й форме

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

2

 

 

3

 

4

 

 

5

 

1

 

 

Раздел

 

1.

-Технология

 

-Групповая

 

 

4

 

 

 

 

ТЕОРЕТИЧЕСКИ

личностно-

 

дискуссия;

 

 

 

 

 

 

 

Е

ОСНОВЫ

ориентированного

-Разбор ситуаций

из

 

 

 

 

 

 

ИЗУЧЕНИЯ

 

 

развивающего

практики;

 

 

 

 

 

 

 

ДИСЦИПЛИНЫ

образования.

 

-Моделирование

 

 

 

 

 

 

 

«ИСТОРИЯ

 

 

 

 

практических

 

 

 

 

 

 

 

ИЗОБРАЗИТЕЛЬН

 

 

ситуаций.

 

 

 

 

2

 

 

ОГО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИСКУССТВА»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел

2.

ВИДЫ

-Групповые

 

Презентация с

 

 

6

 

 

 

 

ИЗОБРАЗИТЕЛЬН

технологии

 

использованием

 

 

 

 

3

 

 

ОГО ИСКУССТВА

(разновидности:

различных

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

групповой

опрос,

вспомогательных

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

дискуссия,

диспут,

средств с

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

конференция,

обсуждением;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

интегрированные

дискуссия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

занятия,

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

моделирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ситуаций и пр.).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

16

 

Раздел 3. ГЕНЕЗИС

-Технология

 

 

 

 

ИСКУССТВА.

 

исследовательского

 

 

 

 

 

(проблемного)

 

 

 

 

 

 

обучения.

 

 

 

 

 

 

 

-Технология

 

 

 

 

 

 

проектного

 

 

 

 

 

 

обучения.

 

 

 

 

 

Раздел

4.

-Технология

 

Презентация с

6

 

АВАНГАРДНОЕ

эвристического

 

использованием

 

 

ИСКУССТВО

ХХ

образования

 

различных

 

 

ВЕКА.

 

(эвристическая

 

вспомогательных

 

 

 

 

образовательная

 

средств с

 

 

 

 

ситуация, создание

обсуждением;

 

 

 

 

личного

 

 

дискуссия

 

 

 

 

образовательного

 

 

 

 

 

 

продукта

– идеи,

 

 

 

 

 

проблемы,

 

 

 

 

 

 

гипотезы,

версии,

 

 

 

 

 

схемы,

текста;

 

 

 

 

 

ведущий

методы

 

 

 

 

 

рефлексия,

 

 

 

 

 

 

самоанализ,

 

 

 

 

 

 

самооценка).

 

 

 

 

 

 

-Технология

 

 

 

 

 

 

мастерских

 

 

 

 

 

 

(погружение,

 

 

 

 

 

 

студии,

мастер-

 

 

 

 

 

классы,

проектные

 

 

 

 

 

мастерские).

 

 

 

по заочной форме обучения (5 лет)

 

 

 

 

 

Интерактивные

 

Объем

Разделы, темы,

Образовательные

методы и формы

 

часов в

п/п

модули дисциплины

технологии

обучения

 

интерактив

 

 

 

 

 

 

 

ной форме

1

2

 

3

 

4

 

5

1

Раздел

1.

-Технология

 

-Групповая

 

 

 

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ

личностно-

 

дискуссия;

 

 

 

ОСНОВЫ

 

ориентированного

-Разбор ситуаций

из

 

 

ИЗУЧЕНИЯ

 

развивающего

практики;

 

 

 

ДИСЦИПЛИНЫ

образования.

 

-Моделирование

 

 

 

«ИСТОРИЯ

 

 

 

практических

 

 

 

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО

 

 

ситуаций.

 

 

2

ГО ИСКУССТВА»

 

 

 

 

 

 

Раздел 2.

ВИДЫ

 

 

 

 

 

 

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО

-Групповые

 

Презентация с

 

2

 

ГО ИСКУССТВА

технологии

 

использованием

 

 

3

 

 

(разновидности:

различных

 

 

 

 

групповой

опрос,

вспомогательных

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

дискуссия,

диспут,

средств с

 

 

17

 

 

 

конференция,

 

обсуждением;

 

 

 

 

интегрированные

 

дискуссия

 

 

 

 

занятия,

 

 

 

 

4

 

 

моделирование

 

 

 

 

 

ситуаций и пр.).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 3. ГЕНЕЗИС

 

 

 

 

2

 

ИСКУССТВА.

 

-Технология

 

 

 

 

 

 

исследовательского

 

 

 

 

 

(проблемного)

 

 

 

 

 

 

обучения.

 

 

 

 

 

 

 

-Технология

 

 

 

 

 

 

проектного

 

 

 

 

 

 

обучения.

 

 

 

 

 

Раздел

4.

 

 

 

 

 

 

АВАНГАРДНОЕ

 

-Технология

 

Презентация с

2

 

ИСКУССТВО

ХХ

эвристического

 

использованием

 

 

ВЕКА.

 

образования

 

различных

 

 

 

 

(эвристическая

 

вспомогательных

 

 

 

 

образовательная

 

средств с

 

 

 

 

ситуация, создание

обсуждением;

 

 

 

 

личного

 

 

дискуссия

 

 

 

 

образовательного

 

 

 

 

 

 

продукта

– идеи,

 

 

 

 

 

проблемы,

 

 

 

 

 

 

гипотезы,

версии,

 

 

 

 

 

схемы,

текста;

 

 

 

 

 

ведущий

методы

 

 

 

 

 

рефлексия,

 

 

 

 

 

 

самоанализ,

 

 

 

 

 

 

самооценка).

 

 

 

 

 

 

-Технология

 

 

 

 

 

 

мастерских

 

 

 

 

 

 

(погружение,

 

 

 

 

 

 

студии,

мастер-

 

 

 

 

 

классы,

проектные

 

 

 

 

 

мастерские).

 

 

 

10. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Оценочные средства для контроля успеваемости по аудиторным занятиям Тестовые задания к дисциплине

Блок 1.

1. Выберите правильный ответ.

Виды искусства – это:

1.Способ классификации жанров

2.Формы эстетической деятельности человека, художественно-образного мышления

3.Эпоха в истории искусств

18

4.Совокупность стилей, направлений и течений в искусстве

5.Иерархия ценностей в эстетической деятельности человека

2. Выберите правильный ответ.

Живописная картина, охватывающая весь круг горизонта и совмещенная с объемными макетами переднего «предметного» плана, называется:

1.Диорама

2.Декорация

3.Панорама

4.Миниатюра

3.Выберите правильный ответ.

Техника пастели:

1.Легко растворяется в воде, но не позволяет один слой перекрывать другим

2.Позволяет снимать и перекрывать целые слои, допускает тонкие слои, втирание краски пальцами

3.Основана на связывании пигментов различными сохнущими растительными маслами

4.Может разбавляться водой, но после высыхания в воде не растворяется.

4.

Выберите наиболее правильный ответ.

Эскиз – это:

1.

Беглое изображение, сгусток впечатлений

2.

Подготовительная работа к картине, гравюре, статуе. Здесь есть основные

композиционные линии, соотношения масс, общее распределение света и тени.

3.

Выяснение элементов композиции, отчасти проверка своих сил, фиксация

заинтересовавшего художника мотива.

5.

Выберите правильный ответ.

Плакат – это:

1.Литографский или гравюрный отпечаток, являющийся станковым произведением художественной графики

2.Основной вид графики; существует всегда в одном экземпляре, изображение, начертание на плоскости

3.Вид книжной графики

4.Одна из самых массовых форм изобразительного искусства, стремящаяся воздействовать на общественное сознание

6. Выберите правильный ответ.

К изобразительным искусства относятся:

1.Архитектура, живопись, графика

2.Живопись, скульптура, архитектура

3.Живопись, скульптура, графика

4.Театр, кино, музыка

7. Выберите правильный ответ.

Назовите функцию изобразительного искусства, обусловленную тем, что изображение какого-либо объекта является знаком этого объекта:

1.Познавательная

2.Идеологическая

3.Знаковая

4.Эстетическая

19

8. Выберите правильный ответ.

Функция изобразительного искусства, способствующая приобщению личности к эстетическим представлениям и нормам:

1. Познавательная

2. Идеологическая

3.Знаковая

4.Эстетическая

9. Выберите правильный ответ.

К какому виду искусства относится изобразительное искусство:

1.Временные

2.Пластические

3.Синтетические

10. Выберите правильный ответ.

Объемно-пространственный вид искусства, искусство проектировать, строить:

1.Архитектура

2.Музыка

3.Живопись

4.Литература

11. Выберите правильный ответ.

Вид пластических искусств, включающий плоскостные живопись и графику, а также объемно-пространственную скульптуру – это:

1.Изобразительное искусство

2.Архитектура

3.Живопись

4.Литература

12. Выберите правильный ответ.

Какой вид скульптуры относится к «круглой скульптуре»:

1.Бюст

2.Барельеф

3.Горельеф

4.Глиптика

13. Выберите правильный ответ.

Как иначе называется римский «Храм всех богов»:

1.Форум

2.Пантеон

3.Коллизей

14.Выберите правильный ответ.

Кто автор фрески «Поцелуй Иуды»:

1.Джотто

2.Мазаччо

3.Пьеро дела Франческа

15.Выберите правильный ответ.

Гениальный голландский художник, автор выдающихся произведений: «Возвращение блудного сына», «Ночной дозор», «Святое семейство», «Автопортрет с Саскией на коленях»:

20

1.Рембрандт Харменс ван Рейн

2.Франс Хальс

3.Питер де Хох

16. Выберите правильный ответ.

К какому виду изобразительного искусства относится плакат:

1.Архитектура

2.Живопись

3.Графика

4.Декоративно-прикладное искусство

17. Выберите правильный ответ.

Живописные изображения религиозных сюжетов, символов и святых: 1.Диорама 2.Декорация 3.Панорама 4.Иконопись 5.Вышивка

18.Выберите наиболее правильный ответ.

Техника масляной живописи:

1.Легко растворяется в воде, но не позволяет один слой перекрывать другим.

2.Позволяет снимать и перекрывать целые слои, допускает тонкие слои, втирание краски пальцами, сильно осыпается.

3.Основана на связывании пигментов различными сохнущими растительными маслами.

4.Может разбавляться водой, но после высыхания в воде не растворяется.

19.Выберите правильный ответ.

Этюд – это:

1.Беглое изображение, сгусток впечатлений

2.Подготовительная работа к картине, гравюре, статуе. Здесь есть основные композиционные линии, соотношения масс, общее распределение света и тени.

3.Выяснение элементов композиции, отчасти проверка своих сил, фиксация заинтересовавшего художника мотива.

20. Выберите правильный ответ.

Эстамп – это:

1.Литографский или гравюрный отпечаток, являющийся станковым произведением художественной графики

2.Основной вид графики; существует всегда в одном экземпляре, изображение, начертание на плоскости

3.Вид книжной графики

4.Одна из самых массовых форм изобразительного искусства, стремящаяся воздействовать на общественное сознание.

21. Выберите правильный ответ.

К какому виду живописи относится мозаика:

1.Монументальная

2.Станковая

3.Миниатюра

Соседние файлы в папке из электронной библиотеки