из электронной библиотеки / 432047198293731.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра - Дизайна

Рабочую программу составил: преподаватель кафедры дизайна Кибальник Е.О.

Программа учебного курса соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 54 02 01 (072501) «Дизайн» (по отраслям)

Рецензент:

Федорова Валерия Олеговна, доцент кафедры изобразительного искусства педагогического института НИУ БелГУ.

Легеза Юлия Александровна, доцент, профессор, зав. кафедрой дизайна, член Союза художников России, член Союза дизайнеров России, Заслуженный работник культуры

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры дизайна

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Структура рабочей программы дисциплины.

1. Организационно-методический раздел.

Целью курса «Введение в специальность» является изучение перечня объектов дизайнпроектирования по специализации «Дизайн среды»; изучение целей и задач, стоящих перед средовым дизайнером; знакомство с основными функциональными требованиями, предъявляемыми к формированию гармоничного средового пространства.

Задачи ставящиеся перед студентом в процессе изучения данного курса:

-изучить методические основы проектирования;

-изучить цели и задачи в проектировании средовых объектов и систем;

-изучить функциональные особенности пространственной среды;

-изучить терминологию;

-понимать конструктивные особенности жилых и общественных объектов изучаемой пространственной среды;

Место дисциплины в структуре ППССЗ: МДК.01.03 «Введение в специальность» относится к вариативным дисциплинам творческой художественно-проектной деятельности в области культуры и искусства в рамках профессионального модуля.

Дисциплина базируется на знаниях и умениях приобретённых при изучении дисциплин «История дизайна науки и техники», «История мировой культуры», «История искусств», «Черчение и перспектива»,

Дисциплина является базой для предметов:

«Дизайн-проектирование», «Производственная практика (преддипломная)», выполнение выпускной квалификационной работы.

Объем дисциплины и виды учебной работы.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 11. Использовать умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.

б) профессиональных (ПК):

ПК 1.4. Владеть основными принципами, методами и приемами работы над дизайнпроектом.

В результате изучения дисциплины студент должен: Знать:

профессиональную терминологию; конструктивные особенности жилых и общественных помещений.

Уметь:

ссистематизировать и анализировать полученную информацию; пприменить полученные знания на практике.

Владеть:

теоретическими знаниями целей, задач и методов проектирования; навыками чтения чертежной документации.

4. Содержание дисциплины.

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий.

4.2. Содержание разделов дисциплины

Раздел I. Общее понятие о средовом дизайне и архитектуре.

Тема 1. Объекты средового дизайна и их особенности.

Лекция 1. Понятие «Дизайн» в широком и узком смысле. Понятие «Архитектура». Понятие «Зодчество». Основополагающие факторы на которых базируется архитектура. Основные задачи архитектуры.

Вопросы к семинарскому занятию:

1.Что представляет собой понятие «Дизайн»?

2.В чём заключается задача дизайнер среды?

3.Что включает в себя понятие «Архитектура»?

4.Под влиянием каких факторов образовались современные архитектурные стили?

5.Какие задачи в архитектуре являются первостепенными?.

Лекция 2. Разделение зданий и сооружений на категории: гражданские, промышленные и сельскохозяйственные. Их особенности и отличительные черты. Четыре класса огнестойкости сельскохозяйственных построек. Принципы классификации по огнестойкости.

Вопросы к практическому занятию:

1.На какие категории делятся все существующие здания и сооружения?

2.Перечислите десять видов сооружений относящихся к гражданской категории зданий.

3.Перечислите пять видов сооружений относящихся к промышленной категории зданий.

4.Перечислите пять видов сооружений относящихся к сельскохозяйственной категории сооружений.

5.Перечислите существующие классы огнестойкости.

6.Дайте определение четырём классам огнестойкости.

Тема 2. Дизайн - проект: состав и спецификация. БРИФ – понятие и структура.. Лекция 3. Понятие о «Заказчик», его функции обязанности. Понятие «Подрядчик», его

функции и обязанности. Установление основного назначения разрабатываемого проекта с помощью технического задания. БРИФ – понятие и структура. Этапы строительства дома. Основной состав здания.

Вопросы к практическому занятию:

1.Кто может является заказчиком дизайн-проета? Каковы его функции?

2.Кто может является подрядчиком? Каковы его функции?

3.Что такое техническое задание?

4.Определите этапы строительства дома.

Лекция 4. Понятие о составных частях здания: фундамент, цоколь , стены, горизонтальные и вертикальные перекрытия, стойки, столбы, колонны, проёмы, лестницы, и другие подъёмные конструкции включая пандусы. Их основные функции.

Вопросы к практическому занятию:

1.Назовите из каких частей состоит здание?

2.Дайте определение и назовите основные функции фундамента.

3.Дайте определение и назовите основные функции цоколя.

4.Дайте определение и назовите основные функции перекрытий.

5.Дайте определение и назовите основные функции стен и других опорных конструкций.

6.Дайте определение и назовите основные функции проёмов.

7.Дайте определение и назовите основные функции подъёмных конструкций.

Раздел II. Основы формообразования в средовом дизайне.

Тема 3. Приёмы гармонизации объектов в средовом дизайне.

Лекция 5. Строительство - как главная функция архитектуры. Конструкции древних городов, выбор места для культовых вооружений в древних городах.

Вопросы к семинарскому занятию:

1.В чём заключается главная функция архитектуры? Обоснуйте ответ.

2.Опишите общение признаки для древнерусских городов.

3.Какие места, как правило, выбирали для строительства культовых сооружений?

4.Какую эмоцию должна была нести древняя архитектура в первую? Обоснуйте ответ. Лекция 6. Определение понятия «Пластика». Пластика как средство архитектурной композиции, лепка архитектурной формы. Пластика как декор. Разнообразие форм современной архитектурной пластики.

Вопросы к практическому занятию:

1.Дать определение понятию «Пластика».

2.Что означает пластика архитектурной формы?

3.Что подразумевают под понятием пластика фасада?

4.Обозначте в чем заключается многообразие форм современной архитектурной пластики? Лекция 7. Понятие «Тождество». Пророрционирование: соразмерность форм, Золотое сечение, числовой ряд Фибоначчи. другие известные пропорции. Архитектурный масштаб, его характер.

Вопросы к практическому занятию:

1.Что включает в себя понятие «Тождество» в рамках архитектуры?

2.Что такое пропорции? Дать определение.

3.В чём заключается особенность Золотого сечения?

4.Принципы пропорционирования согласно числовому ряду Фибоначчи.

5. Дайте определение термину «Архитектурный масштаб». Опишите его свойства.

Тема 4. Понятие об стиле в средовом дизайне..

Лекция 8. Определение «Стиль» в архитектурном ключе. Произведения архитектуры обладающие идейно-художественной функцией. Архитектурные ансамбли. Создание художественного образа в архитектуре.

Вопросы к практическому занятию:

1.Что включает в себя понятие «Архитектурный стиль»?

2.С помощью каких средств формируется художественный образ?

3.Какие изменения в архитектурном стиле несут в себе новые технологии строительства? Лекция 9. Архитектурный стиль модерн. Понятие о современных архитектурных стилевых направлениях: конструктивизм, деконструктивизм, хай-тек, техно-стиль, китч.

Вопросы к практическому занятию:

1.Дать определение архитектурному стилю модерн. Выделить его характерные черты.

2.Определение и характерные черты стилевого направления конструктивизм.

3.Определение и характерные черты стилевого направления деконструктивизм.

4.Определение и характерные черты стилевого направления хай-тек.

5.Определение и характерные черты стилевого направления техно-стиль.

6.Определение и характерные черты стилевого направления китч.

Раздел III. Чертежи в дизайн - проектировании..

Тема 5. Понятие о чертеже. Виды чертежей используемых в дизайн-проектировании. Лекция 10.Определение «Чертёж» Ортогональный чертёж. Понятие «Фасад здания», чертёж фасада, масштаб изображения на чертеже. Понятие «План здания», чертёж плана, масштаб. Понятие «Архитектурный разрез», чертёж фасада, масштаб. Чертёж генерального плана, его особенности, масштаб.

Вопросы к практическому занятию:

1.Что такое ортогональный чертёж?

2.Дайте определение термину «Фасад» и расскажите: в каком масштабе он вычерчивается?

3.Дайте определение термину «План», в каком масштабе он вычерчивается?

4.Дайте определение термину «Разрез», в каком масштабе он вычерчивается?

5.Расскажите о чертёже генерального плана, а каком масштабе он изображается на чертеже?

Лекция 11. Чертёж архитектурной детали, масштаб изображения на чертеже. Чертеж разверток ограждающих поверхностей интерьеров, масштаб их изображения на чертеже. Этапы работы над чертежом.

Вопросы к практическому занятию:

1.Дать понятие термину «Архитектурная деталь». Определить в каком масштабе изображается на чертеже.

2.Что включает в себя понятие чертёж развёрток ограждающих поверхностей интерьеров. В каком масштабе вычерчиваются на чертеже?

3.Опишите четыре этапа работы на чертежом. Определите их хронологический порядок. Тема 6. Методика исполнения чертежей в дизайн – проекте.

Лекция 11. Обозначение мебели и оборудования в контексте планировочного решения. Определение среднестатистических размеров для нестандартных объектов мебели о оборудования. Принципы размещения объектов мебели на плане, размер и масштаб.

Вопросы к практическому занятию:

1.Как изображается на плане мебель для жилой комнаты?

2.Как изображается на плане оборудование сан. узла?

3.Каким образом можно просчитать минимальный размер нестандартной мебели?

4.Какую площадь занимает среднестатистический человек и для чего используют этот размер?

5. Какие размеры имеют стандартные кухонные модули как в плане так и на развёртке стен?

5.Лабораторный практикум не предусмотрен.

6.Самостоятельная работа студентов.

Задание для самостоятельной работы:

1)Найти примеры по два примера гражданских, промышленных и сельскохозяйственных сооружений. Дать краткое описание (1-2 предложения). Создать творческую папку.

2)Найти по одному ярко выраженному примеру пластики, тождества, ритма, "Золотого сечения" и чисел Фибоначчи. Распечатать, добавить в творческую папку.

3)Найти два аналога каждого современного архитектурного стиля описанного в лекции. Дать им краткое описание (1-2 предложения). Распечатать, добавить в творческую папку.

4)Придумать современную архитектурную конструкцию в стиле деконструктивизм, определить для каких целей данное сооружение. Изобразить схему разреза конструкции и используя полученные знания о составе здания разделить на этажи. Выбрать местоположение дверей, окон и несколько видов лестниц, пандуса. Формат А4, карандаш, гелиевая ручка, тушь. Добавить в творческую папку.

5)Вычертить основные виды стен, окон. дверей, лестниц, мебели и оборудования в масштабе 1:50 с расшифровкой объектов. Формат А4, карандаш. Добавить в творческую папку.

Перечень вопросов к экзамену:

1)Дать определение термину «Дизайн».

2)Что включает в себя понятие «Архитектура»?

3)Определите основные задачи архитектуры.

4)Что входит в понятие «Гражданские здания и сооружения»? Приведите примеры.

5)Что входит в понятие «Промышленные здания и сооружения»? Приведите примеры.

6)Что входит в понятие «Сельскохозяйственные здания и сооружения»? Приведите примеры.

7)Перечислите классы огнестойкости сельскохозяйственных сооружений. Дайте определение каждому из классов.

8)Что входит в состав проекта?

9)Перечислите этапы строительства здания.

10)Дайте определение термину «Фундамент». Определите его функцию.

11)Дайте определение термину «Цоколь». Определите его функцию.

12)Дайте определение термину «Перекрытие». Определите его функцию.

13)Дайте определение термину «Стена». Определите его функцию.

14)Дайте определение термину «Крыша». Определите его функцию.

15)Дайте определение термину «Проём». Определите его функцию.

16)Дайте определение термину «Подъёмные конструкции». Определите его функцию.

17)Модкрн. Выявите признаки характерные для этого стиля.

18)Конструктивизм. Выявите признаки характерные для этого стилевого направления.

19)Хай-тек. Выявите признаки характерные для этого стилевого направления.

20)Деконструктивизм. Выявите признаки характерные для этого стилевого направления.

21)Китч. Выявите признаки характерные для этого стилевого направления.

22)Раскройте понятие «Тождество» в архитектуре.

23)Что такое пропорции. Приведите примеры пропорций используемых в архитектуре.

24)Раскройте понятие «Ритм» в архитектуре.

25)Раскройте понятие «Архитектурный масштаб».

26)Дайте определение понятию «Стиль».

3. Изменение Боготы (Bogota change), 2009. - URL: http://www.youtube.com/watch?v=4lOkLNIT3gI

8.Формы текущего, промежуточного и итогового контроля.

Вкачестве текущей формы контроля: наличие лекционного материала, творческая папка с примерами всех изложенных в курсе конструкций лично найденных студентом, творческое задание, чертёжи архитектурных форм, включая мебель и оборудование.

5 (отлично) - 68-80 баллов

4 (хорошо) - 56-67 балла

3 (удовлетворительно) - 44-55 баллов 2 (неудовлетворительно) - 0-43 балла.

Итоговая форма контроля: I семестр – экзамен (20 баллов)

Экзамен по дисциплине "Ведение в специальность" проходит билетной форме, согласно перечню разработанных вопросов. Вопросы в билетах распределены таким образом, чтобы максимально охватить изученный материал. Всего 16 билетов по два вопроса в каждом. Экзаменационная оценка включается в себя итоги текущих форм контроля. Свой ответ студент дополняет творческой папкой с самостоятельными работами.

5 (отлично) - 18-20 баллов

4 (хорошо) - 15-17 балла

3 (удовлетворительно) - 0-14 баллов 2 (неудовлетворительно) - 0-11 баллов.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Кабинет для занятий по междисциплинарному курсу «Дизайн – проектирование», доступ к библиотечным и интернет ресурсам.

10.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

10.1.Методические рекомендации (материалы) преподавателю.

Введение в специальность - предполагает теоретический материал. Учитывая творческий характер специальности "Дизайн" задания для самостоятельной работы были выбраны в практическом ключе. Это поможет студентам отработать навыки проектной графики для последующего их использования по профилирующей дисциплине "Дизайнпроектирование". Развитие художественных способностей посредством самостоятельных творческих работ поможет закрепить полученные теоретические знания.

Самостоятельная работа студентов заключается в поиске аналогов архитектурных сооружений разного назначения их анализирования с точки зрения стиля, ритмического рисунка, пропорции и др..

Выполнение творческого задания - фантазийное современное здание проработанное с помощью полученных знаний, поможет лучше запомнить составные части зданий описанные в лекции 3.

В ходе изучения курса "Введение в специальность" студент посещает библиотеки и музеи, подбирает иллюстративный материал, что позволяет студенту проявить творческие способности и развить художественный вкус. Приобретаются такие качества как наблюдательность, зрительная память, чувство пространства.

При освоении данного курса студент может пользоваться библиотекой ВУЗа, которая в полной мере обеспечена соответствующей литературой.