из электронной библиотеки / 428279899060726.pdf
.pdf3.3. ГЛОССАРИЙ
ВОСПИТУЕМОСТЬ - готовность человека к сравнительно быстрому формированию новых для него познавательных, эмоциональных или поведенческих умений и навыков.
ГЕН (гр. генос - род, происхождение) - "элементарная единица наследственности, посредством которой происходит "запись", хранение и передача наследственной информации от поколения к поколению"; "участок молекулы ДНК, содержащий информацию о первичной структуре одного белка. Каждый ген ответственен за синтез определённого белка. Контролируя его образование, ген управляет всеми химическими реакциями организма, а поэтому определяет его признаки".
ГЕНОТИП (гр. типос - форма, образец) - "совокупность всех наследственных свойств особи, наследственная основа организма, составленная совокупностью генов и элементов цитоплазматической наследственности. Каждый ген находится в сложном взаимодействии с остальными генами; генотип - это сложно взаимодействующая система наследственных задатков".
ЖИЗНЕННАЯ ПОЗИЦИЯ ЛИЧНОСТИ - внутренняя установка, обусловленная мировоззренческими, моральными и психологическими качествами личности и отражающая ее субъективное отношение к обществу.
ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ - история формирования и развитая личности в определенном обществе, развития человека как современника определенной эпохи, а сверстника определенного поколения.
ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - расстояние между уровнем актуального и потенциального развития, определяемое с помощью задач, решаемых самостоятельно или под руководством взрослых и в сотрудничестве с более умными товарищами (Л.С. Выготский).
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ — неповторимое своеобразие психических и физических особенностей, свойств и качеств, отличающих человека от других людей.
КАРТИНА ЧЕЛОВЕКА — характерное для определенной эпохи понимание человека, основанное на данных его непосредственного (чувственного) опыта, на творческой интерпретации специализированных областей знания, а также данных, предоставленных господствующей в данной культуре системой ценностей, культурной традицией.
КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ - мера освоения человеком материальных и духовных ценностей и мера его деятельности, направленная на создание различных ценностей в индивидуальной практике; совокупность, личных образцов поведения, методов деятельности, продуктов этой деятельности, идей и мыслей. Проявляется в виде внутренней спонтанной, культуры, сконцентрированной в духовном мире человека; в виде информационной системы, обеспечивающей хранение, создание и передачу знаний; в виде культуры функциональной, т.е. поведения людей в обществе, культуры непосредственного, постоянно развивающегося человеческого общения.
40
ЛИЧНОСТЬ — социальная характеристика конкретного человека как субъекта и объекта социальных отношений, объединяющая в нем общечеловеческое, социально-специфическое и индивидуальнонеповторимое.
МЕТОДОЛОГИЯ - I) учение о научном методе познания; 2) совокупность методов, применяемых в какой-либо науке.
ОБУЧАЕМОСТЬ - индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения.
ОНТОГЕНЕЗ - процесс развития индивидуального организма от момента рождения до смерти.
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ - процесс и результат выбора личностью собственной позиции, целей и средств самоосуществления в конкретных обстоятельствах жизни; основной механизм обретения и проявления человеком внутренней свободы.
САМОРЕАЛИЗАЦИЯ - стремление наиболее полно проявить свои способности и потенциал и претворить их в жизнь в процессе продуктивной деятельности. Имеет разные формы выражения: активное утверждение в деятельности своих индивидуальных способностей, практическое раскрытие своего-потенциала, настойчивость в осуществлении планов, последовательное достижение жизненных целей, умение отстаивать свои права или свою позицию и преодолевать трудности и препятствия при решении личностно значимых задач.
ТЕМПЕРАМЕНТ — совокупность устойчивых психофизиологических особенностей индивида, характеризующих динамику психической деятельности человека: интенсивность, скорость, ритм психических процессов и состояний.
ТОЛЕРАНТНОСТЬ - терпимость, переносимость чего-либо, устойчивость к воздействию; отсутствие тяжелых переживаний и резких реакций, несмотря на наличие фрустроторов; терпимость к чужому мнению и убеждениям, обеспечивающая право и свободу человека иметь свои суждения и позиции в социальном мире.
ФАКТОРЫ ЭВОЛЮЦИИ (лат. фактор - делающий) - движущие силы эволюции. "Известно четыре таких фактора: мутационный процесс, поток генов, естественный отбор и дрейф генов. Первые два из упомянутых выше факторов - мутационный процесс и поток генов - создают изменчивость. Два других фактора - естественный отбор и дрейф генов - сортируют эту изменчивость. Факторы, создающие изменчивость, дают начало процессу микроэволюции, а факторы, сортирующие изменчивость, продолжают процесс, что приводит к установлению новых частот вариантов. Эволюционное явление в пределах популяции можно рассматривать как результат действия противоположных сил, создающих и сортирующих генетическую изменчивость". Некоторые природные явления усиливают или прекращают действие того или иного эволюционного фактора. На направление и скорость эволюции оказывают влияние размеры популяции, параметры среды обитания, "волны жизни", географическая и иные формы
41
изоляции. Возможно, что эволюционный процесс управляется и иными явлениями, в настоящее время не известными.
ФИЛОГЕНЕЗ (гр. филон - род, племя, вид + генезис - рождение) - 1) "историческое развитие организмов, эволюция органического мира, различных систематических групп [например, рода Ногтю], отдельных органов и их систем". 2) "В психологии - процесс возникновения и исторического развития (эволюции) психики и поведения животных; возникновение эволюционных форм сознания в ходе истории человечества".
ЭВОЛЮЦИЯ (лат. эволюцио - развёртывание) - "всеобщее постепенное развитие, упорядоченное и последовательное. Применительно к живым организмам эволюцию можно определить как "развитие сложных организмов из предсуществующих более простых организмов с течением времени".
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЕ ПОНИМАНИЕ ЧЕЛОВЕКА (экзистенция - существование) - концепция, согласно которой человек является самоценной и неповторимой личностью. Постигая себя как экзистенцию, человек обретает свободу, которая есть выбор самого себя, своей сущности, накладывающий на него ответственность за все происходящее в мире. Э.п.ч. в педагогике представлено именами Бердяева, Больнова, Бубера, отчасти Зеньковского.
Краткая инструкция по выполнению теста
Количество заданий: 23 Уровень сложности: базовый
Время выполнения теста: 45 минут Тест состоит из трех блоков: открытые задания; закрытые задания; кейс-задания и/или задания на соответствие.
При выполнении заданий «выберите один или несколько вариантов ответа» необходимо подчеркнуть выбранный ответ (ответы).
При выполнении заданий «ведите ответ в поле» необходимо дополнить пропущенное в тексте слово (фразу), которое является ключевым в данном определении (понятии).
При выполнении задания «установите соответствие» необходимо привести буквы элементов первого столбца и соответствующие им цифры элементов второго столбца (например: ответ А-2; Б-1; В-3).
Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удаётся выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.
Разделы дисциплины
1.Основы коммуникации.
2.Межличностная коммуникация
3.Публичное выступление
Блок 1. Задание 1. ( - выберите несколько вариантов ответа)
Процесс создания и передачи значимых сообщений в неформальной беседе, групповом взаимодействии или публичном выступлении.
4.Коммуникация
5.Интеграция
6.Межпредметные связи
42
Задание 2. ( - выберите вариант ответа)
Человек, который добивается повышения собственного статуса, критикуя почти все или порицая других, когда дела идут не лучшим образом, и принижая личные качества и статус других:
4.Агрессор
5.«Гармонизатор»
6.Акроним
Задание 3. ( - выберите вариант ответа)
реакция на сообщение:
5.Сообщение
6.Значение
7.Символы
8.Обратная связь
Задание 4. ( - выберите вариант ответа)
Ситуация межличностного общения:
5.неформальный разговор двух или более людей.
6.совместное решение определенных задач.
7.выступление оратора перед аудиторией в общественном месте.
8.форма коммуникации, при которой участники не находятся в физическом контакте и используют электронные технологии.
Задание 5. ( - выберите вариант ответа)
Заранее сложившееся суждение — вера или точка зрения на то, что человек представляет
собой, без достаточных для этого оснований.
5.дискриминация
6.предубеждение
7.этноцентризм
8.эйджизм
Задание 6. ( - выберите вариант ответа)
Идентификация это-
5.механизм преодоления эгоцентризма личности, заключающийся в изменении точки зрения, позиции субъекта в результате столкновения, сопоставления и интеграции ее с позициями, отличными от собственной;
6.уподобление, отождествление с кем-либо, чем-либо;
7.процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний;
8.постижение эмоционального состояния, проникновение - вчувствование в переживания другого человека.
Задание 7. ( - выберите вариант ответа)
прямое точное значение, которое языковое сообщество формально приписывает слову.
4.Денотация
5.Контекст
6.Коннотация
Задание 8. ( - выберите вариант ответа)
Датировка информации-
4.вывод на основе отдельных фактов.
5.интеллектуальная и вербальная практика признания того, что отдельные случаи могут отличаться от общих тенденций, хотя они позволяют нам делать обобщения.
6.уточнение времени, когда информация была истинной.
43
Задание 9. ( - выберите вариант ответа)
Параязык —
5.невербальное «звучание» сообщений; манера передачи информации.
6.скорость речи
7.звучание голоса
8.лишние звуки или слова, которые нарушают плавность речи
Задание 10. ( - выберите вариант ответа)
Степень, в какой человек придерживается назначенных сроков
4.продолжительность деятельности
5.содержание деятельности
6.пунктуальность
Задание 11. ( - выберите вариант ответа)
Описание конкретного негативного поведения или действий человека и воздействия такого поведения на других людей это -
4.похвала
5.конструктивная критика
6.ассертивность
Задание 12. ( - выберите вариант ответа)
Когнитивные препятствия -
5.препятствия, возникающие, когда группа ощущает давление как результат трудности задачи, нехватки информации или ограниченного времени.
6.препятствия, возникающие, когда некоторые или все члены группы больше озабочены поддержанием гармоничных отношений с другими, чем принятием качественного решения.
7.человек, получивший задание защищать сторону спора, противоположную той, которую группа, как кажется поддерживает.
8.препятствия, возникающие, когда члены группы испытывают высокую потребность в контроле или движимы личными нуждами.
Задание 13. ( - выберите вариант ответа)
Человек, от которого ожидают знакомства с различиями в социальной, культурной и гендерной ориентации членов группы и умения использовать эти знания, что, бы помочь членам группы понять друг друга.
5.«Аналитик»
6.Воспринимающий информацию или точку зрения
7.«Сторонник»
8.«Переводчик»
Задание 14. ( - выберите вариант ответа)
«Гармонизатор» -
4.человек, от которого ожидают вмешательства в групповую дискуссию, когда конфликт угрожает нанести вред ее сплоченности или отношениям между отдельными членами группы.
5.человек, который отслеживает действия группы и помогает ей придерживаться повестки дня.
44
6. человек, который ведет точную запись того, что решила группа и на чем основано это решение.
Задание 15. ( - выберите вариант ответа)
Неформальные лидеры
4.процесс влияния на членов группы для достижения групповых целей
5.члены группы, чей авторитет опирается на их влияние в группе.
6.назначенный лидер, который наделен законный властью для воздействия на других.
Блок 2
Задание 16. ( - введите ответ в поле)
Назовите ученых трактующих активность общения как черту личности, ее свойство
_____________________________________________________________
Задание 17. ( - введите ответ в поле)
В зависимости от характера участия человека в реальном общении различают
______________________ (исполнительскую) и ________________ реализованную коммуникативную активность.
Задание 18. ( - введите ответ в поле)
Управление в общении традиционно осуществляется в двух направлениях: 1) сохранение системы; 2) ____________________
Задание 19. ( - введите ответ в поле)
Кинесика — наука, изучающая ______________, использующиеся в коммуникации.
Задание 20. ( - введите ответ в поле)
Разговор раппорт — разговор, в котором человек ____________ и ___________ с людьми.
Блок 3
Задание 21. Укажите соответствия
5. |
Психологический контекст |
|
E. Местоположение, условия |
окружающей среды |
|||
|
|
|
(температура, освещение, уровень шума), физическое |
||||
|
|
|
расстояние между участниками и время суток |
|
|||
6. |
Социальный контекст |
|
F. Связи, сформировавшиеся между участниками в |
||||
|
|
|
предыдущих |
коммуникационных |
эпизодах |
и |
|
|
|
|
влияющие на понимание в текущей ситуации |
|
|||
7. |
Физический контекст |
|
G. Назначение события, а также уже существующие |
||||
|
|
|
взаимоотношения между участниками связи, |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Исторический контекст |
|
H. Настроения |
и чувства, |
которые |
каждый |
из |
|
|
|
собеседников привносит в общение |
|
|
||
Задание 22. Укажите соответствия |
|
|
|
|
|||
5. |
Социальная дистанция |
E. до 45 см — вполне подходит для личных разговоров |
|
||||
|
|
между близкими друзьями. |
|
|
|
||
|
|
|
|
||||
6. |
Интимное расстояние |
F. от 45 см до 1,20 м — это пространство, в котором |
|
||||
|
|
происходит обычный разговор. |
|
|
|
||
|
|
|
|
||||
7. |
Личное расстояние |
G. от 1,2 м до 3,5 м. Такая дистанция соблюдается на |
|
||||
|
|
деловых встречах, таких, например, как собеседование |
|
||||
|
|
|
|
|
|
45 |
|
|
при приеме на работу |
8. Публичная дистанция |
H. это дистанция от 3,5 м и больше. |
|
|
Задание 23. Укажите соответствия
6. |
Открытые вопросы |
F. вопросы, сформулированные таким образом, что они |
|
|
|
предполагают наличие наиболее предпочтительного для |
|
|
|
интервьюера ответа |
|
7. |
Закрытые вопросы |
G. вопросы, которые позволяют человеку дать ответ без |
|
|
|
какой, либо подсказки со стороны интервьюера |
|
8. |
Нейтральные вопросы |
H. узко сфокусированные вопросы, требующие |
кратких |
|
|
ответов |
|
9. |
Наводящие вопросы |
I. вопросы, предлагающие человеку дать |
такую |
|
|
информацию, которую он пожелает |
|
10. Дополнительные вопросы |
J. вопросы, которые задают после ответов на основные |
||
|
|
вопросы. |
|
|
|
|
|
46
КЛЮЧ К ТЕСТАМ
Блок 1.
Задание 1. 1 Коммуникация Задание 2. 1 Агрессор Задание 3. 4 Обратная связь
Задание 4. 1 неформальный разговор двух или более людей. Задание 5. 2 Предубеждение Задание 6. 2 уподобление, отождествление с кем-либо, чем-либо; Задание 7. 1 Денотация
Задание 8. 3 уточнение времени, когда информация была истинной.
Задание 9. 1 невербальное «звучание» сообщений; манера передачи информации. Задание 10. 3 Пунктуальность Задание 11. 2 Конструктивная критика
Задание 12. 1 препятствия, возникающие, когда группа ощущает давление как результат трудности задачи, нехватки информации или ограниченного времени.
Задание 13. 4 «Переводчик» Задание 14. 1 человек, от которого ожидают вмешательства в групповую дискуссию,
когда конфликт угрожает нанести вред ее сплоченности или отношениям между отдельными членами группы.
Задание 15. 2 члены группы, чей авторитет опирается на их влияние в группе.
Блок 2
Задание 16. Б.Г. Ананьев, Г.С. Костюк, Т.Н. Мальковская, К.К. Платонов Задание 17. репродуктивную творчески Задание 18. развитие системы.
Задание 19. движения и жесты Задание 20. делится переживаниями и устанавливает отношения.
Блок 3
Задание 21. 3А, 2С, 1D, 4B.
Задание 22. 1С, 2А, 3В, 4D.
Задание 23. 1D, 2C, 3B, 4A, 5E.
МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ
Всего заданий: 23
За каждое правильно выполненное задание из блока 1 (задания с 1 по 15) – по 3 балла (итого 45 баллов); за каждое правильно выполненное задание из блока 2 (задания с 16 по 20) – по 6 баллов (итого 30 баллов);
за каждое правильно выполненное задание из блока 3: задания 21,22 – по 8 баллов, задание 23 – 10 баллов (итого 25 баллов).
Итого максимум возможно набранных баллов – 100.
ОТЛИЧНО
Общая сумма баллов за правильно выполненные задания – не менее 80 баллов
ХОРОШО
Общая сумма баллов за правильно выполненные задания – не менее 70 баллов
УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО
Общая сумма баллов за правильно выполненные задания – не менее 60 баллов
НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО
Общая сумма баллов за правильно выполненные задания – менее 60 баллов
47
48