из электронной библиотеки / 367136645829305.pdf

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ и КУЛЬТУРЫ

Кафедра фортепиано

Учебно-методический комплекс

дисциплины

«ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ (СИНТЕЗАТОР)»

Специальность 53.02.03

Инструментальное исполнительство (фортепиано)

Квалификация выпускника

Артист, преподаватель, концертмейстер

Форма обучения

очная

Белгород – 2011 год

1

Автор-составитель:

преподаватель кафедры фортепиано ВГИИК

А. Ф. Киселев

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 53.02.03. «Инструментальное исполнительство » Профиль подготовки

«Фортепиано»

2

Структура учебно-методического комплекса по дисциплине

«СИНТЕЗАТОР»

I. Рабочая программа……………………………………………………4

II. Учебно-методические материалы………………………………….15

Ш. Глоссарий…………………………………………………………….17

3

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ и КУЛЬТУРЫ

Кафедра фортепиано

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ (СИНТЕЗАТОР)

Специальность 53.02.03

Инструментальное исполнительство (фортепиано)

Квалификация выпускника

Артист, преподаватель, концертмейстер

Форма обучения

очная

4

Белгород – 2014

Разработчик:

преподаватель кафедры фортепиано ВГИИК

А. Ф. Киселев

Рецензенты:

заместитель директора, художественный руководитель

ГБУК «Белгородская государственная филармония», доцент, заслуженный работник культуры РФ.

Е. А. Алешников

зав. кафедрой фортепиано БГИИК, кандидат педагогических наук,

доцент, заслуженный работник культуры РФ.

Г. В. Байбикова

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС СПО по направлению подготовки 53.02.03 «Инструментальное исполнительство»

«Фортепиано»

5

1.Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Дополнительный инструмент.

Синтезатор» является приобщение учащихся к музицированию на клавишном синтезаторе в разнообразных формах проявления этой творческой деятельности (электронной аранжировки и исполнительства, игры по слуху и в ансамбле, звукорежиссуры, создания оригинальных электронных тембров, импровизации и композиции) и на этой основе формирование музыкальности учащихся, их эстетической культуры.

Задачи курса:

-развивать творческую самостоятельность студента -сформировать представление о работе синтезатора, его устройстве и

художественных возможностях, особенности звукоизвлечения; -дать практические навыки игры на синтезаторе по цифровой записи

аккордов; -сформировать основные навыки анализа фортепианной фактуры и

переработки её в форму, удобную для исполнения на синтезаторе; -используя технические возможности синтезатора, создавать

собственные аранжировки современных песен, а так же произведений композиторов разных эпохи стилей.

2.Место дисциплины в структуре ППССЗ

Дополнительный инструмент «Синтезатор» - является дисциплиной базовой части профессионального модуля «Исполнительская деятельность» (ПМ.01) ППССЗ по специальности53.02.03 Инструментальное исполнительство (фортепиано). Знания и практические умения, полученные при изучении предмета, являются основой для развития творческих навыков студента.

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

На базе приобретенных знаний и умений выпускник будет обладать следующими компетенциями:

-понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ПК. 1);

-организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность

икачество (ПК 2);.

-решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях (ОК - осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ПК 4);

-использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности (ПК. 5);.

-работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством (ПК 6);

6

-самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (ПК 8);

-ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ПК. 9);

-целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать сольный, оркестровый и ансамблевый репертуар (ПК 1.1);

-осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную

-осваивать сольный, ансамблевый, оркестровый исполнительский репертуар (ПК 1.3);

-выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторски решений (ПК 1.4.);

-применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии

(ПК 1.5.);

-применять базовые знания по устройству, ремонту и настройке своего инструмента для решения музыкально-исполнительских задач (ПК 1.6);

-исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности (ПК 1.7.);

-создавать концертно-тематические программы с учетом специфики восприятия слушателей различных возрастных групп (ПК 1.8.) .

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

Студент должен знать,

-методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

-технические средства звукозаписи;

-информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

-художественные возможности клавишного синтезатора;

уметь

-применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии;

-создавать концертно-тематические программы с учетом специфики восприятия слушателей различных возрастных групп;

-осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную

- специфическими навыками, связанными с переключением режимов звучания во время игры на электронной клавиатуре;

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет112 часов.

Вид учебной работы Всего Семестры часов

5. Содержание дисциплины

Курс «Синтезатор» – дисциплина, являющаяся основой для развития творческих способностей личности музыканта, которая обогащает его музыкальные представления, содействует развитию гармонического слуха, открывает взгляд на многоплановость и разнообразие выразительных возможностей инструмента, предоставляет возможность проявить свободу творчества. Навыки игры на инструменте во многом зависят от уровня подготовки студента, его музыкальных способностей, музыкальнотеоретических знаний.

5.1 Содержание разделов дисциплины

8

Раздел 1. Введение в предмет.

Развития навыков владения музыкальным компьютером. Развитие слуха. Умение создавать музыкальные фразы, тексты. Исполнение песеннотанцевального репертуара в различных жанрах.

Поддержка исполнения при помощи автоматического аккомпанемента. Запись своего исполнения. Расширения музыкального кругозора.

Раздел2Музыкальные настройки.

Вызов подходящих стилей аккомпанемента. Сохранение музыкальных настроек

Раздел 3Изменения голоса.

Применение эффектов. Настройка эффектов..Настройка уровня баланса. Объединениеголосов.Исполнение разных голосов левой и правой руками.Создание голосов.

Раздел 4.Исполнение автоматического аккомпанемента.

Исполнение автоматического аккомпанемента. Вывод идеальных настроек панели.

Раздел 5.Создание собственных настроек.

Создание голосов.Создание стилей аккомпанемента.Создание музыкальных фраз

Раздел 6. Запись.

Запись исполнения. Создание песни путем ввода нот.

Раздел 7 Прослушивание.

Прослушивание встроенных песен. Прослушивание песен с дискеты. Прослушивание демонстрационных песен. Прослушивание песен, исполняемых специальными голосами.

Раздел 8 Подключение к другим устройствам.

Базовая информация по МГО1.Разъемы АЦХ, О1ГГ, ОШТОТ.Повышение громкости. Подключение к компьютеру МШ1ТОНО8Т.Сообщение на дисплее.Устранение неисправностей.Сообщение на дисплее.Устранение неисправностей.

6.Лабораторный практикум-не предусмотрен.

7. Практические занятия не предусмотрены 8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не предусмотрено

9.Образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются активные и интерактивные формы проведения занятий, методы развивающего обучения.

10