из электронной библиотеки / 128531590569764.pdf
.pdf
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21 |
|
|
||||||||||||
|
своего вклада в процессе групповой работы, корректировка своей |
||||||||||||
|
деятельности на основе этой оценки и потребностей группы. |
|
|||||||||||
|
|
|
|||||||||||
Социализация |
Социализация - становление личности - |
процесс усвоения индивидом |
|||||||||||
|
образцов поведения, психологических установок, социальных норм и |
||||||||||||
|
ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно |
||||||||||||
|
функционировать в обществе |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Средства |
Средства мультимедиа |
– |
комплекс |
аппаратных |
и программных |
||||||||
мультимедиа |
средств, позволяющих человеку общаться с компьютером, используя |
||||||||||||
|
самые разные, естественные для себя среды: звук, видео, графику, |
||||||||||||
|
тексты, анимацию. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Аппаратные средства: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
мультимедиа-проектор |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
(проекционное устройство) |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
аудиоадаптер + акустическая система (колонки, наушники) |
|||||||||||
|
|
микрофон |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
интерактивная доска |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
персональный компьютер (ноутбук) |
|
|
|
||||||||
|
|
телевизор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисплей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
магнитофон и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Технологическая |
Технологическую |
основу |
процесса |
модерации |
составляет |
техника |
|||||||
основа процесса |
организации |
интерактивного |
общения, |
благодаря |
которой |
работа |
|||||||
модерации |
участников взаимодействия становится более целенаправленной и |
||||||||||||
|
структурированной. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Учебно- |
Учебно-методический |
|
пакет |
– |
комплект |
информационных, |
|||||||
методический |
дидактических и методических материалов к учебному проекту для его |
||||||||||||
пакет |
эффективной организации |
и |
проведения обучения по |
теме, |
|||||||||
|
соответствующей минимальным требованиям к содержанию |
||||||||||||
|
образования данной предметной области. |
|
|
|
|
||||||||
Фазы (этапы) |
Фазы (этапы) модерации – определенные взаимосвязанные части |
||||||||||||
модерации: |
образовательного мероприятия, каждая из которых имеет свои цели, |
||||||||||||
|
задачи и методы. Данные этапы позволяют создать ясный и четкий |
||||||||||||
|
план образовательного мероприятия. К данным этапам относятся: |
||||||||||||
|
|
инициация (начало урока, знакомство); |
|
|
|
||||||||
|
|
вхождение или погружение в тему (сообщение целей урока); |
|||||||||||
|
|
формирование ожиданий учеников (планирование эффектов |
|||||||||||
|
урока); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
интерактивная лекция (передача и объяснение информации); |
|||||||||||
|
|
проработка содержания темы (групповая работа обучающихся); |
|||||||||||
|
|
подведение итогов (рефлексия, оценка урока); |
|
|
|||||||||
|
|
эмоциональная разрядка (разминки). |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|||||||||||
Эксперт |
Эксперт – |
квалифицированный специалист в определенной области, |
|||||||||||
|
привлекаемый для исследования, консультирования, выработки |
||||||||||||
|
суждений, заключений, предложений, проведения экспертизы. |
|
|||||||||||
Эргономика |
Эргономика [гр. ergon работа + nomos закон] - научная дисциплина, |
||||||||||||
|
изучающая трудовые процессы с целью создания оптимальных |
||||||||||||
|
условий труда, что способствует увеличению его производительности, |
||||||||||||
|
а также обеспечивает необходимые удобства и сохраняет силы, |
||||||||||||
|
здоровье и работоспособность человека. |
|
|
|
|
||||||||
Эргономичность |
Эргономичность |
– |
в |
изначальном |
смысле |
это |
эффективность |
||||||
́ |
|
́ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
инструмента производства или системы в эргономике. Под
эффективностью при этом понимается наибольшая производительность при наименьшей вероятности ошибки. Ныне термин употребляется в более широком смысле, обозначая общую степень удобства предмета (не обязательно средства производства), экономию времени и энергии при использовании предмета.
23
Направление подготовки |
071900 Библиотечно-информационная |
|
|
деятельность (квалификация «магистр») |
|
ООП |
Теория и методология управления библиотечно- |
|
|
информационной деятельности |
|
Дисциплина |
Игровые интерактивные технологии в |
|
|
библиотеке |
|
Количество заданий |
20 |
|
Уровень сложности |
Для начинающих Базовый Повышенный |
|
Разделы дисциплины |
Раздел 1. |
Раздел 2. |
Разработчик |
преподаватель СПО Тутаева Г.Н. |
24
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
БЛОК 1.
Задание 1. (выберите один вариант ответа).
Педагогическая технология – это:
Варианты ответов:
A) система функционирования всех компонентов педагогического процесса;
Б) точное инструментальное управление образовательным процессом и гарантированный успех в достижении поставленных педагогических целей; В) организация хода учебного занятия в соответствие с учебными целями; Г) нет правильного ответа; Д) все ответы правильные
Задание 2. (выберите один вариант ответа).
Массовую разработку и внедрение педагогических технологий относят к середине ... годов прошлого века:
Варианты ответов:
A) 40-ых;
Б) 50-ых;
В) 70-ых;
Г) 80-ых;
Д) нет правильного ответа
Задание 3. (выберите один вариант ответа).
Первоначально под педагогической технологией понималась попытка технизации учебного процесса, результатом чего стало создание программированного обучения, теоретические основы которого разрабатывались:
Варианты ответов:
A) Д. Дьюи;
Б) Б.Ф.Скиннером; В) Г.К.Селевко;
Г) нет правильного ответа; Д) все ответы правильные
Задание 4. (выберите один вариант ответа).
Педагогическую технологию характеризует:
Варианты ответов:
А) системность; Б) цикличность; В) прагматичность;
Г) нет правильного ответа; Д) все ответы правильные
Задание 5. (выберите один вариант ответа).
Единицей педагогического процесса является:
Варианты ответов:
A) педагогическая ситуация; Б) педагогическая задача;
25
В) учащийся; Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Задание 6. (выберите один вариант ответа).
На основе активизации и интенсификации деятельности можно выделить следующие технологии:
Варианты ответов:
А) игровые технологии; Б) технологии программированного обучения;
В) гуманистические технология; Г) нет правильного ответа; Д) все ответы правильные
Задание 7. (выберите один вариант ответа).
По уровням процесса управления выделяют следующие деловые игры:
Варианты ответов:
А) ситуативные, комплексные игры; Б) учебные, проектировочные игры; В) имитационные, операционные игры; Г) нет правильного ответа; Д) все ответы правильные
Задание 8. (выберите один вариант ответа).
В моделирующий этап технологии деловой игры входит: Варианты ответов: А) формулировка общей цели; Б) подробный анализ деловой игры;
В) разработка проекта деловой игры с описанием конкретной ситуации; Г) нет правильного ответа; Д) все ответы правильные
Задание 9. (выберите один вариант ответа).
Педагогический мониторинг – это:
Варианты ответов:
1)релевантности
2)проверяемости опытным путем
3)совместимости с существующим научным знанием
4)обладания объяснительной силой
5)простоты
Задание 10. (выберите один вариант ответа).
Система функционирования всех компонентов пед.процесса, построенная на научной основе, запрограммированная во времени в пространстве и приводящая к намеренным результатам, - это:
Варианты ответов:
А) педагогическая система; Б) образование; В) педагогическая технология; Г) методика.
Д) нет правильного ответа
26
Блок 2 Задание 11. (___введите ответ в поле)
……- это функция мониторинга, дающая возможность получить сведения о состоянии объекта, обеспечить обратную связь
Задание 12. (___введите ответ в поле)
Этап мониторинга, характеризующийся сбором и обработкой информации, анализом полученных результатов и выработкой рекомендаций, прогнозированием перспектив изменения исследуемой области – это .
Задание 13. (___введите ответ в поле)
В общенаучном смысле технология - это…..
Задание 14. (___введите ответ в поле)
Осмысленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью – это
Задание 15. (выберите один вариант ответа).
К принципам обучения, применяемым в информационных технологиях, не относится:
Варианты ответов:
A) принцип стартовых знаний; Б) принцип интеграции;
В) принцип информационной безопасности; Г) принцип моделирования; Д) нет правильного ответа
Задание 16. (выберите один вариант ответа).
Педагогические программные средства по методическому назначению делятся на:
Варианты ответов:
A) тренажерные; Б) коммуникативные; В) аналитические;
Г) нет правильного ответа; Д) все ответы правильные
Задание 17. (выберите один вариант ответа).
В подготовительный этап технологии деловой игры входит: Варианты ответов:
А) формулировка общей цели; Б) подробный анализ деловой игры;
В) определение темы и содержания; Г) нет правильного ответа; Д) все ответы правильные
Задание 18. (выберите два и более вариантов ответа).
В комплекс образовательных информационных технологий входят: Варианты ответов:
А) технологии записи и хранения информации; Б) телекоммуникационные технологии;
В) поисковые технологии и системы управления базами данных;
27
Г) нет правильного ответа; Д) все ответы правильные
Задание 19. (выберите два и более вариантов ответа)
При анализе учебно-воспитательных ситуаций необходимо учитывать: Варианты ответов:
А) отношение обучаемого к получению образования и необходимого уровня знаний; Б) уровень учебных умений и навыков обучаемого; В) взаимоотношения, сложившиеся с конкретным педагогом, учителем; стиль общения педагога, учителя; Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные
Задание 19. (выберите два и более вариантов ответа)
В целостном педагогическом процессе игровая деятельность выполняет: Варианты ответов:
А) развлекательную функцию; Б) коммуникативную функцию; В) диагностическую функцию; Г) нет правильного ответа; Д) все ответы правильные
Задание 20. (выберите один вариант ответа).
Педагогическая технология, использующая специальные способы, программные и технические средства для работы с информацией, - это:
Варианты ответов:
А) информационная технология; Б) информационная технология обучения; В) информационный процесс; Г) нет правильного ответа; Д) все ответы правильные