пр3 — копия
.docxФГБОУ ВО
«Уфимский государственный авиационный технический университет»
Кафедра ТК
ОТЧЕТ
по практической работе №3
по дисциплине «Управление программными проектами»
по теме «Операционные профили»
Вариант - 7
Проверил: Гвоздев В. Е.
Цель работы: освоение приемов информационной поддержки планирования ресурсов, выделяемых на испытания различных приложений в составе программных систем.
Задание №3
Посредством датчика равномерно распределенных случайных чисел сгенерировать случайные выборки объема N. Границы диапазона возможных значений случайных чисел [ak,bk] определяются по правилу
ak=k+10*k
bk=k+10*(k+1),
где k-порядковый номер студента в групповом журнале.
Значение N определяется по правилу N=10*(k+1).
Построить гистограмму и определить частоты р: попадания случайных величин в i-й интервал , где
Оценить доверительные границы для полученных частот pi.
Ход работы:
Расчет границ диапазона возможных значений случайных чисел.
Границы определяются по правилу: , где k- порядковый номер студента в групповом журнале.
80 |
79 |
86 |
82 |
77 |
79 |
80 |
85 |
78 |
85 |
84 |
85 |
80 |
83 |
82 |
86 |
79 |
85 |
86 |
85 |
81 |
84 |
86 |
85 |
79 |
80 |
84 |
79 |
77 |
80 |
86 |
82 |
85 |
81 |
85 |
83 |
79 |
85 |
80 |
81 |
82 |
86 |
82 |
87 |
84 |
78 |
83 |
82 |
86 |
83 |
86 |
86 |
84 |
83 |
79 |
84 |
81 |
82 |
84 |
82 |
80 |
81 |
79 |
84 |
80 |
83 |
79 |
80 |
81 |
81 |
84 |
81 |
79 |
85 |
84 |
82 |
80 |
83 |
82 |
87 |
Построение гистограммы и определение частоты p.
Попадание случайных величин в i-й интервал , где
Интервал |
Совпадение |
|
1 |
30 |
0,20043 |
2 |
28 |
0,10254 |
3 |
17 |
0,14712 |
4 |
21 |
0,13373 |
5 |
22 |
0,15597 |
6 |
19 |
0,10254 |
7 |
20 |
0,12852 |
Для расчета доверительных границ и назначим доверительную вероятность ,
|
|
0,172956 |
0,289538 |
0,088681 |
0,178037 |
0,126136 |
0,229737 |
0,114690 |
0,214399 |
0,133775 |
0,239793 |
0,088681 |
0,178037 |
0,110280 |
0,208393 |
0,172956 |
0,289538 |
0,088681 |
0,178037 |
Вывод: в ходе практической работы были рассмотрены практические приемы интервального оценивания вероятностных характеристик профилей по опытным данным.
Вот тут он разбушевался, сказал, что мы не умеем считать, влепил почти всем двойки, но я так и не поняла в чем была проблема, ведь делали мы все по методичке и формулы брали оттуда же. Вполне возможно у Гвоздева просты было плохое настроение, ведь его заставили работать и преподавать больше чем у двух групп в семестре.