 
        
        1024
.pdf21
Для контроля вычислений в данной работе следует использовать компьютерную программу EXPEN 4.
Практическое занятие № 4
Исследование объектов методом полного факторного эксперимента
Цель работы – получение математической модели объекта в виде уравнения регрессии первого порядка методом полного факторного эксперимента.
Полный факторный эксперимент (ПФЭ) – один из методов планирования многофакторных экспериментов, предназначенных для нахождения математической модели объекта. ПФЭ называют такой эксперимент, при котором число уровней варьирования всех факторов одинаково и может включать в себя все возможные комбинации этих уровней.
В ПФЭ число уровней варьирования факторов два: верхний и нижний. Верхним уровнем называется максимальное значение фактора (Vi max), нижним
– минимальное значение фактора (Vi min).
Середина диапазона варьирования называется основным уровнем (Vi(0)) и определяется по формуле
| Vi(0) = | Vi min + Vi max | (44) | |
| 2 | |||
| 
 | 
 | 
Интервал варьирования факторов ( Vi)
| Vi = Vi max − Vi(0) = Vi(0) − Vi min | (45) | 
Значения Vi – это натуральные значения факторов.
Процедуру обработки данных эксперимента можно вести с использованием обозначенных натуральных значений факторов, но она существенно упрощается, если вместо натуральных пользоваться кодированными значениями факторов. Связь между кодированными и натуральными значениями факторов выглядит следующим образом:
22
| 
 | V − V(0) | 
 | |
| Xi = | i i | , | (46) | 
| 
 | |||
| 
 | Vi | 
 | |
где Хi – кодированное значение фактора;
Vi – текущее натуральное значение фактора (оставляется в буквенном обозначении).
Натуральному значению фактора на верхнем уровне Vi max соответствует кодированное (+ 1), на нижнем уровне Vi min – (−1), на основном Vi(0) – (0).
В данной работе объектом исследования является процесс продольного пиления древесины на круглопильном станке ЦДК4-3. Исходные данные содержат в себе постоянные (порода древесины, ее влажность, тип, диаметр, толщина и число зубьев пилы) и три переменных фактора (толщина материала, скорость подачи и продолжительность работы пилы). Результатом исследования является мощность резания.
Значения постоянных и переменных факторов приведены в табл. 8.
Для заданных значений переменных факторов, пользуясь формулами 4446, определить уровни и интервалы варьирования, а также написать формулы пересчета от натуральных значений факторов к кодированным. Полученные результаты следует занести в табл. 9.
Далее необходимо составить матрицу планирования (ее еще называют планом эксперимента), включающую в себя все возможные сочетания кодированных значений факторов на нижних и верхних уровнях. Количество опытов в матрице ПФЭ равно
| N = 2k, | (47) | 
где k – количество варьируемых факторов.
23
Таблица 8 Продольное пиление на круглопильном станке ЦДК4-3
Компьютерный эксперимент (PFPP1)
| № за- | 
 | Постоянные факторы | 
 | Варьируемые факторы | |||||
| дания | P | W | TP | D | Z | S | H | U | T | 
| 1 | 1 | 8 | 1 | 316 | 36 | 2,2 | 25-65 | 8-40 | 1-6 | 
| 2 | 2 | 12 | 2 | 360 | 48 | 2,5 | 28-90 | 10-50 | 1-6 | 
| 3 | 3 | 16 | 2 | 400 | 60 | 2,8 | 25-100 | 12-60 | 1-6 | 
| 4 | 4 | 20 | 3 | 355 | 36 | 2,4 | 25-50 | 8-60 | 1-6 | 
| 5 | 5 | 24 | 2 | 316 | 48 | 2,5 | 32-70 | 10-56 | 1-6 | 
| 6 | 6 | 24 | 3 | 400 | 72 | 2,8 | 28-50 | 12-52 | 1-6 | 
| 7 | 1 | 10 | 2 | 400 | 48 | 2,2 | 32-80 | 10-40 | 1-6 | 
| 8 | 2 | 14 | 1 | 450 | 60 | 2,8 | 25-60 | 10-60 | 1-6 | 
| 9 | 3 | 18 | 2 | 360 | 60 | 2,2 | 40-100 | 8-48 | 1-6 | 
| 10 | 4 | 22 | 3 | 315 | 36 | 2,0 | 22-50 | 12-60 | 1-6 | 
| 11 | 5 | 24 | 3 | 400 | 56 | 2,4 | 28-60 | 10-50 | 1-6 | 
| 12 | 6 | 8 | 3 | 355 | 56 | 2,8 | 25-60 | 12-60 | 1-6 | 
| 13 | 1 | 10 | 1 | 360 | 60 | 2,5 | 25-70 | 18-60 | 1-6 | 
| 14 | 2 | 16 | 1 | 400 | 36 | 2,4 | 25-60 | 16-56 | 1-6 | 
| 15 | 3 | 22 | 2 | 400 | 60 | 2,2 | 40-80 | 10-60 | 1-6 | 
| 16 | 4 | 18 | 1 | 316 | 48 | 1,8 | 32-60 | 10-40 | 1-6 | 
| 17 | 5 | 8 | 2 | 450 | 60 | 2,8 | 28-60 | 6-40 | 1-6 | 
| 18 | 6 | 12 | 3 | 400 | 72 | 2,4 | 32-50 | 8-30 | 1-6 | 
| 19 | 1 | 8 | 1 | 316 | 36 | 2,8 | 25-80 | 10-50 | 1-6 | 
| 20 | 2 | 9 | 2 | 355 | 48 | 2,4 | 25-55 | 10-60 | 1-6 | 
| 21 | 3 | 10 | 3 | 400 | 60 | 2.4 | 50-100 | 8-56 | 1-6 | 
| 22 | 4 | 11 | 1 | 450 | 72 | 2,8 | 32-80 | 12-60 | 1-6 | 
| 23 | 5 | 12 | 2 | 450 | 60 | 2,5 | 32-80 | 12-50 | 1-6 | 
| 24 | 6 | 13 | 3 | 360 | 56 | 2,0 | 40-100 | 10-50 | 1-6 | 
| 25 | 1 | 14 | 1 | 400 | 56 | 2,2 | 32-100 | 12-52 | 1-6 | 
Условные обозначения
Р – порода древесины (1 – ель, 2 – сосна, 3 – береза, 4 – лиственница, 5 – бук, 6 – дуб);
ТР – тип пилы (1 – плоская с разведенными зубьями, 2 – плоская с плющенными зубьями, 3 – дисковая с твердосплавными пластинками);
| W – влажность древесины, %; | D – диаметр пилы, мм; | 
| Н – толщина материала, мм; | S – толщина пилы, мм; | 
| U – скорость подачи, м/мин; | Z – число зубьев пилы; | 
| Т – продолжительность работы пилы, час. | 
 | 
24
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Таблица 9 | ||||
| 
 | Значения и уровни факторов ПФЭ | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Факторы | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 
 | 
 | 
 | V1 | 
 | 
 | V2 | 
 | 
 | V3 | ||||||
| 1. | Натуральные значения факто- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| ров: | 
 | 25 | 
 | 
 | 
 | 8 | 
 | 
 | 
 | 1 | 
 | ||||
| 
 | нижний уровень (−1) | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||
| 
 | основной уровень (0) | 
 | 45 | 
 | 
 | 
 | 24 | 
 | 
 | 
 | 3,5 | 
 | |||
| 
 | верхний уровень (+1) | 
 | 65 | 
 | 
 | 
 | 40 | 
 | 
 | 
 | 6 | 
 | |||
| 2. | Интервал варьирования Vi | 
 | 20 | 
 | 
 | 
 | 16 | 
 | 
 | 
 | 2,5 | 
 | |||
| 3. | Формулы пересчета | Х | = | V1 − 45 | 
 | Х | 
 | = | V2 − 24 | 
 | Х | 
 | = V3 −3,5 | ||
| 
 | 
 | 1 | 
 | 20 | 
 | 
 | 2 | 
 | 16 | 
 | 
 | 3 | 
 | 2,5 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||
Основные принципы построения матрицы планирования эксперимента:
-уровни варьирования фактора чередуются от опыта к опыту;
-частота смены уровней варьирования каждого последующего фактора, вдвое меньше, чем у предыдущего;
-если варьирование фактора начинается с нижнего уровня, то и все остальные факторы также начинают варьировать с нижнего уровня. (Начинать варьирование уровней можно с любого уровня (верхнего или нижнего) и с любого фактора).
Матрица планирования ПФЭ для трех варьируемых факторов приведена в табл. 10.
В этой работе каждый опыт эксперимента дублируется 2 раза, поэтому в матрице планирования каждому опыту соответствует два результата экспери-
мента (Уu(1), Уu(2)).
Для уменьшения влияния систематических погрешностей опыты по матрице планирования выполняют в случайном порядке, в который включают и дублированные (повторяющиеся) опыты. Порядок реализации опытов устанавливают либо методом жеребьевки, либо по таблице случайных чисел. Эта процедура называется рандомизация.
Поясним сказанное примером. План ПФЭ для трех варьируемых факторов включает 8 опытов, каждый опыт дублируется два раза. Из таблицы случайных чисел (прил. 8) выписывают подряд 16 чисел (повторяющиеся пропускают) и каждому из них присваивают порядковый номер по возрастанию значения случайного числа (табл. 11).
25
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Таблица 10 | 
 | 
 | ||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | Матрица планирования ПФЭ для трех факторов | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||||||||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| № | - | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Факторы | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Результаты | 
 | 
 | ||||||||||||
| опыта | Порядоквы полнения | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | эксперимента | 
 | 
 | ||||||||||||||
| опытов | 
 | толщина | скорость по- | 
 | 
 | продолжи- | 
 | 
 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 
 | 
 | материала, | 
 | дачи, U | 
 | 
 | 
 | тельность | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | H | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | работы пи- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | лы, Т | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | V1 | 
 | 
 | X1 | V2 | 
 | X2 | 
 | 
 | 
 | V3 | 
 | 
 | X3 | Уu(1) | 
 | Уu(2) | Уu | 
 | 
 | |||||||||||
| 1 | 
 | 3/2 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | -1 | 
 | 
 | 
 | 
 | -1 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | -1 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 2 | 
 | 11/4 | 
 | 
 | 
 | 
 | +1 | 
 | 
 | 
 | 
 | -1 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | -1 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 3 | 
 | 5/12 | 
 | 
 | 
 | 
 | -1 | 
 | 
 | 
 | 
 | +1 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | -1 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 4 | 
 | 9/1 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | +1 | 
 | 
 | 
 | 
 | +1 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | -1 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 5 | 
 | 7/14 | 
 | 
 | 
 | 
 | -1 | 
 | 
 | 
 | 
 | -1 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | +1 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 6 | 
 | 6/10 | 
 | 
 | 
 | 
 | +1 | 
 | 
 | 
 | 
 | -1 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | +1 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 7 | 
 | 8/13 | 
 | 
 | 
 | 
 | -1 | 
 | 
 | 
 | 
 | +1 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | +1 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 8 | 
 | 16/15 | 
 | 
 | 
 | 
 | +1 | 
 | 
 | 
 | 
 | +1 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | +1 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Таблица 11 | 
 | 
 | ||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Пример рандомизации | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||||||
| № опыта | 
 | 
 | 1 | 
 | 2 | 3 | 
 | 4 | 5 | 
 | 6 | 7 | 
 | 8 | 
 | 9 | 
 | 10 | 
 | 11 | 12 | 
 | 13 | 
 | 14 | 
 | 15 | 
 | 16 | |||||||
| Случайные | 
 | 10 | 
 | 09 | 73 | 
 | 25 | 33 | 
 | 76 | 52 | 
 | 01 | 
 | 35 | 
 | 86 | 
 | 34 | 67 | 
 | 48 | 
 | 80 | 
 | 95 | 
 | 90 | ||||||||
| числа | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Порядок | 
 | 
 | 3 | 
 | 2 | 11 | 
 | 4 | 5 | 
 | 12 | 9 | 
 | 1 | 
 | 7 | 
 | 14 | 
 | 6 | 10 | 
 | 8 | 
 | 13 | 
 | 16 | 
 | 15 | |||||||
| выполнения | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| опыта | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
Порядок расположения случайных чисел при возрастании их значения и может быть принят за порядок выполнения опытов в матрице планирования, как это показано в табл. 11.
На примере табл.10 следует составить матрицу планирования эксперимента. Для этого необходимо определить порядок выполнения опытов и указать в таблице натуральные значения факторов в каждом опыте.
Далее необходимо реализовать компьютерный эксперимент по программе
PFPP1.
Математическая модель, которую находят на основе опытов, выполненных в соответствии с матрицей планирования, называется уравнением регрессии. Планы ПФЭ позволяют построить линейную модель объекта в виде
 
k
У= b0 + ∑biXi +
i=1
| 26 | 
 | 
| ∑bijXiXj , | (48) | 
i=1,2,...,k −1
j=1,2,...,k i≠ j
где Хi – кодированные значения факторов;
bi – коэффициенты регрессии при линейных членах;
bij – коэффициенты регрессии при парных взаимодействиях.
Членами регрессии с тройными взаимодействиями и более пренебрегаем. Коэффициенты регрессии вычисляют по формулам:
| 
 | 
 | 1 | 
 | N | 
 | ||||||||
| b0 | = | 
 | ∑ | 
 | u , | (49) | |||||||
| У | |||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | |||||||||||
| 
 | 
 | 
 | N u =1 | 
 | |||||||||
| 
 | 
 | 1 | 
 | N | 
 | ||||||||
| bi | = | 
 | ∑Xiu | 
 | u , | (50) | |||||||
| 
 | У | ||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | |||||||||||
| 
 | 
 | N u =1 | 
 | ||||||||||
| 
 | 
 | 1 | 
 | N | 
 | ||||||||
| bij = | 
 | ∑Xiu Xju | 
 | u , | (51) | ||||||||
| 
 | У | ||||||||||||
| 
 | 
 | 
 | |||||||||||
| 
 | 
 | 
 | N u =1 | 
 | |||||||||
где Уu – среднее значение выходной величины.
В случае двух варьируемых факторов модель 46 имеет вид:
| У = b0 + b1X1 + b2X2 + b12X1X2 . | (52) | 
При трех факторах
| У = b0 + b1X1 + b2X2 + b3X3 + b12X1X2 + b13X1X3 + b23X2X3 . | (53) | 
В данной работе имеется три варьируемых фактора, поэтому уравнение регрессии находим по формуле 53. Для этого рассчитываем коэффициенты b0 по формуле 49, b1, b2 и b3 – по формуле 50, b12, b13 и b23 – по формуле 51.
Расчет дисперсии воспроизводимости (дисперсии, характеризующей ошибку эксперимента) при равномерном дублировании опытов осуществляют в следующем порядке.
Сначала ищут построчные дисперсии Su2 для всех 8-ми опытов.
| Su2 = | 1 | ∑n (Уu(i ) −Уu )2 | , | (54) | 
| 
 | ||||
| 
 | n −1 i =1 | 
 | 
 | |
 
27
где n – количество дублированных опытов (n=2).
При двух дублированных опытах отклонение результатов от среднего будет одинаковым, поэтому построчные дисперсии можно считать по формуле
| Su2 = 2(Уu(1) −Уu )2 = 2(Уu(2) −Уu )2 . | (55) | 
Затем проверяют однородность этих дисперсий. Для этой цели используют критерий Кохрена. Вычисляют величину q по формуле
| 2 | 
 | 
 | |
| q = | Su(max ) | , | (56) | 
| N | |||
| 
 | ∑Su2 | 
 | |
u =1
где S2u (max) – максимальная из построчных дисперсий.
Полученное значение q сравнивают с табличным значением квантиля распределения Кохрена q1-q(N,f), где f – число степеней свободы построчной дисперсии (f = n – 1). Значения квантилей распределения Кохрена приведены в прил. 9.
Если выполняется условие
| q < q1−q (N,f ), | (57) | 
то дисперсии являются однородными и дисперсию воспроизводимости S2у можно найти как среднюю величину:
| 
 | N | 
 | |
| 
 | ∑Su2 | 
 | |
| S2у = | u =1 | . | (58) | 
| 
 | |||
| 
 | N | 
 | |
Число степеней свободы этой дисперсии равно fу = N (n-1).
После нахождения дисперсии воспроизводимости вычисляют дисперсии коэффициентов регрессии. Для планов ПФЭ оценки дисперсий всех коэффициентов регрессии равны и вычисляются как
 
28
| 
 | S2 | 
 | 
| S2 (bi ) = | N уn . | (59) | 
Далее определяют значимость коэффициентов регрессии с помощью критерия Стьюдента. Для каждого коэффициента регрессии вычисляют величину ti по формуле
| ti = | 
 | bi | 
 | 
 | , | (60) | |
| 
 | 
 | ||||||
| S(bi ) | |||||||
| 
 | 
 | 
 | |||||
где S(bi) – среднее квадратическое отклонение, найденное из дисперсии коэффициентов регрессии.
| S(bi ) = S2 (bi ) . | (61) | 
Принято считать, что коэффициент регрессии значим, если выполняется условие
| ti ≥ t1−q / 2 (fу) , | (62) | 
где t1-q/2(fу) – критерий Стьюдента, который зависит от уровня значимости q и числа степеней свободы дисперсии воспроизводимости fу. Значения критерия Стьюдента приведены в прил. 2.
Если условие 62 не выполняется, то данный коэффициент регрессии незначим. Это означает, что данный фактор оказывает слабое влияние на выходную величину и соответствующий член можно исключить из уравнения регрессии.
Получив уравнение регрессии, включающее в себя только значимые коэффициенты, необходимо определить расчетные (теоретические) значения выходной величины Уˆ u в каждом опыте. Для этого в уравнение подставляют значения коэффициентов регрессии и кодированные значения факторов в соответствующем опыте.
Пригодность математической модели для описания изучаемого объекта должна быть проверена. Эта процедура называется проверкой адекватности. С
 
29
этой целью находят дисперсию адекватности, которая связана с отклонением экспериментальных значений выходной величины от теоретических, найденных по уравнению регрессии. Эта дисперсия в случае равномерного дублирования опытов вычисляется по формуле
Sад2 = Nn− p ∑(Уu − Уˆ u )2 ,
где p – количество значимых коэффициентов регрессии, Уˆ u – расчетное значение выходной величины. Число степеней свободы этой дисперсии fад = N – p. Проверку адекватности выполняют по отношению
S2
F = ад ,
S2у
(63)
(64)
которое сравнивают с критерием Фишера F1-q(fад, fу) при уровне значимости q и степенях свободы fад и fу. Значения критерия Фишера приведены в прил. 7. Если выполняется условие
| F < F1−q (fад,fу) , | (65) | 
то найденную модель объекта можно считать адекватной.
Отметим, что найденная математическая модель справедлива лишь в области варьирования факторов.
Чтобы получить уравнение регрессии в натуральных значениях факторов, необходимо в найденную модель вместо кодированных значений Хi подставить формулы пересчета 46 для каждого значимого фактора.
В случае если адекватность найденной модели не подтверждается, она является непригодной для описания объекта. В этом случае экспериментатор принимает одно из следующих решений:
а) включает в модель новые взаимодействия факторов, если они первоначально не учитывались;
30
б) ставит новый эксперимент с измененными диапазонами варьирования факторов (чаще всего уменьшают этот диапазон); в) переходит к использованию планов второго порядка.
Для контроля вычислений результаты проведенных расчетов сравнивают с компьютерными расчетами, выполненными по программе PFP2.
\
Практическое занятие № 5
Исследование объектов методом дробного факторного эксперимента
Цель работы – получение математической модели объекта в виде уравнения регрессии первого порядка методом дробного факторного эксперимента
(ДФЭ).
Планы ДФЭ используют для построения математической модели изучаемого объекта или в качестве отсеивающих экспериментов.
В планах полного факторного эксперимента оцениваются все линейные члены и эффекты взаимодействия. Поэтому с увеличением количества варьируемых факторов резко возрастает количество опытов (N = 24= 16; N = 25= 32; N = 26 = 64 и т.д.). Но если некоторые взаимодействия экспериментатора не интересуют, или априори известно, что они незначимы, то ими можно пренебречь, чем достигается сокращение числа опытов.
Дробный факторный эксперимент – это 1/2, 1/4, 1/8 и т.д. часть ПФЭ. Такие планы принято называть репликами: полуреплика, четвертьреплика и т.д. Обозначаются они соответственно 2к-1, 2к-2 и т.д. Таким образом, планы ДФЭ содержат меньшее число опытов, и это приводит к ухудшению точности математической модели.
Чтобы построить план ДФЭ, вводят генераторы плана или генерирующие соотношения. Эти соотношения показывают, что некоторые факторы приравнивают к какому-либо взаимодействию других факторов. От количества генерирующих соотношений зависит количество опытов ДФЭ, которое определяется по формуле
