- •Т.Г.Грушевицкая, а.П.Садохин
 - •Тема 1. Наукаиеерольвжизниобщесгва
 - •Тема 1 наука и ее роль в жизни общества проблема определения науки
 - •Соотношение науки, философии и религии
 - •Структура науки и ее функции
 - •Критерии научности знания
 - •Тема 2 научная теория. Структура и основания теории
 - •Теория как форма научного знания. Теория и научные программы
 - •Структура научной теории
 - •Гносеологические предпосылки науки
 - •Классификация научных теорий
 - •Научные понятия и способ их образования
 - •Введение и исключение научных абстракций
 - •Тема 3 методы научного познания. Развитие научного знания
 - •Методы научного познания
 - •Законы науки
 - •Развитие научного знания
 - •Специфика научных революций
 - •Тема 4 возникновение науки. Появление первых научных программ проблема начала науки
 - •Научные знания на древнем востоке
 - •Начало науки. Античная наука
 - •Первые научные программы античности
 - •Тема 5 формирование основ естествознания в эпоху средневековья и возрождения
 - •Основные черты средневекового мировоззрения
 - •Наука и научное познание в средние века
 - •Революция в мировоззрении в эпоху возрождения
 - •Тема 6 научная революция XVI-xvh вв. И становление классической науки
 - •Галилей и его роль в возникновении современной науки
 - •Основные аспекты научной революции
 - •Исаак ньютон и завершение научной революции
 - •Тема 7 специфика и природа современной науки
 - •Особенности классической науки
 - •Наука XIX века
 - •Новейшая революция в науке
 - •Основные черты современной науки
 - •Кризис современной науки. Постнеклассическая наука
 - •Тема 8 физическая картина мира
 - •Механическая картина мира
 - •Электромагнитная картина мира
 - •Становление современной физической картины мира
 - •Тема 9 структурные уровни организации материи структурность и системность материи
 - •Поле и вещество
 - •Классификация элементарных частиц
 - •Тема 10 физическое взаимодействие проблемы учения о взаимодействии и движении
 - •Общая характеристика физических взаимодействий
 - •Гравитационное взаимодействие
 - •Электромагнитное взаимодействие
 - •Слабое взаимодействие
 - •Сильное взаимодействие
 - •Теории большого объединения и суперобъединения
 - •Тема 11 концепции пространства и времени в современном естествознании
 - •Развитие представлений о пространстве и времени
 - •Теория относительности
 - •Единство и многообразие свойств пространства и времени
 - •Тема 12 детерминизм и причинность в современной физике. Динамические и статистические законы
 - •Динамические законы и теории и механический, детерминизм
 - •Статистические законы и теории и вероятностный детерминизм
 - •Соотношение динамических и статистических законов
 - •Тема 13 принципы современной физики
 - •Принцип симметрии и законы сохранения
 - •Принцип соответствия
 - •Принцип дополнительности и соотношение неопределенностей
 - •Принцип суперпозиции
 - •Основы термодинамики
 - •Тема 14 космологические модели вселенной что такое космология?
 - •Начало научной космологии
 - •Космологические парадоксы
 - •Неевклидовы геометрии
 - •Модель расширяющейся вселенной
 - •Некоторые трудности гипотезы расширяющейся вселенной
 - •Тема 15 эволюция вселенной рождение вселенной
 - •Ранний этап эволюции вселенной
 - •Структурная самоорганизация вселенной
 - •Образование солнечной системы
 - •Тема 16 проблемы самоорганизации материи формирование идеи самоорганизации
 - •Понятие самоорганизации
 - •Основы синергетики
 - •Неравновесная термодинамика и. Пригожина
 - •Тема 17 становление и развитие химической картины мира возникновение химии
 - •Алхимия
 - •Арабская алхимия
 - •Западноевропейская алхимия
 - •Период зарождения научной химии
 - •Теория флогистона
 - •Закон сохранения массы лавуазье
 - •Открытие основных законов химии
 - •Химия как наука
 - •Тема 18 современные концепции химии структура химии
 - •Взаимосвязь химии с физикой
 - •Проблема химического элемента
 - •Концепции структуры химических соединений
 - •Учение о химических процессах
 - •Эволюционная химия
 - •Взаимосвязь химии с биологией
 - •Тема 19 происхождение и сущность жизни история проблемы
 - •Концепция происхождения жизни а.И. Опарина
 - •Современные концепции происхождения и сущности жизни
 - •Сущность и определение жизни
 - •Появление жизни на земле
 - •Формирование биосферы земли
 - •Тема 20 эволюция органического мира
 - •Становление идеи развития в биологии
 - •Концепция развития ж.-б.Ламарка
 - •Теория катастроф ж. Кювье
 - •Эволюционная теория ч.Дарвина
 - •Антидарвинизм конца XIX-начала XX века
 - •Тема 21 современные теории эволюции
 - •Основы генетики
 - •Синтетическая теория эволюции (стэ)
 - •Тема 22 человек как предмет естествознания
 - •Происхождение человека
 - •Сущность человека
 - •Телесность и здоровье человека
 - •Тема 23 человек, биосфера и космос
 - •Человек и космос
 - •Космизация современной науки и философии
 - •Антропный принцип
 - •Тема 24 на пути к ноосфере
 - •Современные концепции экологии
 - •Концепция ноосферы и устойчивого развития
 
Теория флогистона
В семнадцатом столетии началось бурное развитие механики, которое оказалось плодотворным и для химии.
Развитие механики привело к созданию паровой машины и положило начало промышленной революции. Человек получил машину, которая, казалось, может делать всю тяжелую работу на свете. Но использование огня в паровой машине возродило у химиков интерес к процессу горения. Почему одни предметы горят, а другие не горят? Что представляет собой процесс горения?
Задолго до XVIII века греческие и западные алхимики пытались ответить на эти вопросы. По представлениям древних греков все, что способно гореть, содержит в себе элемент огня, который в соответствующих условиях может высвобождаться. Алхимики придерживались примерно той же точки зрения, но считали, что способные к горению вещества содержат в себе элемент «сульфур». В 1669 году немецкий химик Иоганн Бехер попытался дать рациональное объяснение явлению горючести. Он предположил, что твердые вещества состоят из трех видов «земли», и один из этих видов, названный им «жирная земля», служит горючим веществом. Все эти объяснения не отвечали на вопрос о сущности процесса горения, но они стали отправной точкой для создания единой теории, известной под названием теории флогистона.
Основоположником теории флогистона считается немецкий врач и химик Георг Шталь, который постарался последовательно развить идеи Бехера о «жирной земле», но в отличие от Бехера Шталь вместо понятия «жирная земля» ввел понятие «флогистона» - от греческого «флогистос» - горючий, воспламеняющийся. Термин «флогистон» получил большое распространение благодаря работам самого Шталя и потому, что его теория объединила многочисленные сведения о горении и обжигании.
Теория флогистона основана на убеждении, что все горючие вещества богаты особым горючим веществом - флогистоном и чем больше флогистона содержит данное тело, тем более оно способно к горению. То, что остается после завершения процесса горения, флогистона не содержит и потому гореть не может. Шталь утверждает, что расплавление металлов подобно горению дерева. Металлы, по его мнению, тоже содержат флогистон, но, теряя его, превращаются в известь, ржавчину или окалину. Однако, если к этим остаткам опять добавить флогистон, то вновь можно получить металлы. При нагревании этих веществ с углем металл «возрождается».
Такое понимание процесса плавления позволило дать приемлемое объяснение и процессу превращение руд в металлы - первому теоретическому открытию в области химии.
Объяснение Шталя состояло в следующем. Руда, содержание флогистона в которой мало, нагревается на древесном угле, весьма богатом флогистоном. Флогистон при этом переходит из древесного угля в руду, в результате чего древесный уголь превращается в золу, бедную флогистоном, а руда превращается в металл, богатый флогистоном.
Теория флогистона Шталя на первых порах встретила резкую критику, но при этом быстро начала завоевывать популярность и во второй половине XVII в. была принята химиками повсеместно, так как позволила дать четкие ответы на многие вопросы. Однако один вопрос ни Шталь, ни его последователи разрешить не смогли. Дело в том, что большинство горючих веществ (дерево, бумага, жир) при горении в значительной степени исчезали. Оставшиеся зола и сажа были намного легче, чем исходное вещество. Но химикам XVIII в. эта проблема не казалась важной, они еще не сознавали важность точных измерений, и изменением в весе они пренебрегали. Теория флогистона объясняла причины изменения внешнего вида и свойств веществ, а изменения веса были не важны.
