диссертации / 87

121

Мода и медиана по преемственности в домашнем питании с рационом питания в дошкольном учреждении соответствовали 40 бальной оценке;

средняя арифметическая составляла 39,5 балла. По данному показателю отмечался сдвиг средних показателей влево от срединной оценки - к

минимуму.

Рисунок 50. - Распределение респондентов по уровню преемственности в домашнем питании с рационом питания в дошкольном учреждении

123

«Контрольная» группа в сравнении с «основной» по результатам балльных оценок показателей «медицинской активности» в отношении здоровья детей и показателей, характеризующих преемственность в домашнем питании с рационом питания в дошкольном учреждении, имела большую вариабельность.

Вариационные ряды распределения респондентов по результатам субъективной оценки условий воспитания и обучения в дошкольных учреждениях и субъективной оценки уровня здоровья детей также имели нормальное распределение.

124

Мода и медиана по результатам субъективной оценки условий воспитания и обучения в дошкольных учреждениях соответствовала 70

бальной оценке; средняя составляла 67,9 баллов.

Мода и медиана по субъективной оценке уровня здоровья детей родителями соответствовала 80 бальной оценке; средняя арифметическая составляла 76,4 балла.

По данным группам показателей отмечался выраженный сдвиг средних показателей вправо от срединной оценки - к максимуму.

Рисунок 53. - Распределение респондентов по субъективной оценке условий воспитания и обучения в дошкольных учреждениях

Рисунок 54. - Распределение респондентов по субъективной оценке уровня здоровья детей

«Контрольная» группа в сравнении с «основной» по результатам балльных оценок субъективной оценки условий воспитания и обучения в дошкольных учреждениях не имела значимых различий. В отношении субъективной оценки уровня здоровья детей родители детей «контрольной группы» статистически значимо оценивали показатели ниже по сравнению с

«основной» группой.

126

Таким образом, по результатам изучения полученных в ходе социологического опроса и анкетирования данных статистически значимые различия в показателях по «основной» и «контрольной» группам наблюдения были выявлены только по разделу вопросов, посвященных субъективной оценки здоровья детей.

Следует отметить, что в ходе социологического исследования было установлено, что среднебалльные оценки ниже 50% уровня отмечались по группе вопросов, отражающих «социальный статус» респондентов. Причины

- низкий среднедушевой доход на одного члена семьи, низкий уровень покупательской способности и материального благосостояния, высокий уровень безработицы. Осложняет эту непростую ситуацию, сложившуюся в

127

современных условиях сельской действительности, высокий показатель удельного веса неполных семей, воспитывающих одного и более детей

(23,3%).

Группой риска формирования хронической патологии у детей в период,

предшествующий поступлению ребенка в дошкольное учреждение, является возрастная группа родителей «25 лет и менее». Вероятной причиной данного факта в современных условиях служит социальная незрелость данной возрастной категории родителей, неготовность к выполнению родительских функций и отсутствие должного уровня ответственности за здоровье своих детей.

Несомненно, с положительной точки зрения следует отметить высокий уровень знаний и высокую самооценку родителями своих знаний о пользе здорового питания, соответствующей физиологической потребности,

двигательной активности и рационального режима дня для здоровья детей,

их гармоничного роста и развития; высокую осведомленность о проблемах в здоровье детей, настороженность за состоянием здоровья детей, высокую медицинскую активность родителей в отношении здоровья детей.

Имеется определенный резерв в организации дальнейшей работы с населением по пропаганде здорового образа жизни, здорового питания,

рационального режима дня и выработке положительных мотиваций к реализации на практике имеющихся знаний.

Особенно перспективным в проведении профилактических мероприятий в современных условиях может послужить формирование преемственности в организации питания, режима дня между учреждением дошкольного образования и семьей. В настоящее время, эти вопросы практически не отработаны, о чем свидетельствуют низкие полученные оценочные баллы.

128

5.2. Изучение причинно-следственных связей в системе «среда обитания – здоровье ребенка», установление ведущих факторов риска и патологий риска у детей дошкольного возраста

Использование корреляционного анализа позволило выявить наличие статистически значимых функциональных зависимостей показателя распространенности нарушений зрения (на 100 детей) от показателей удельного веса детей, сидящих за мебелью, не отвечающей росту (рис. 57.)

удельного веса рабочих мест с заниженным уровнем искусственной освещенности (рис. 59.); нарушений осанки (на 100 детей) от удельного веса детей, сидящих за мебелью, не отвечающей росту (рис.58);

распространенности у детей грустного настроения (на 100 детей) от количества детей в групповой ячейке (рис. 60) и скорости выполнения дозированного задания детьми 6-ти лет от количества детей в групповой ячейке (рис. 61).

Степень изменений показателя распространенности нарушений зрения,

осанки (на 100 детей), грустного настроения среди детей в «контрольной» группе была большей по сравнению с таковой в «основной» группе. Степень изменения скорости выполнения дозированного задания от наполняемости групповой ячейки в «контрольной» группе была аналогична таковой в

«основной» группе.

Коэффициент детерминации нарушений зрения у детей дошкольного возраста от нерациональной рабочей позы, обусловленной воздействием учебной мебели, не соответствующей росту детей по «основной» группе составил 44,9%, по «контрольной» группе - 64%.

Коэффициент детерминации нарушений осанки у детей дошкольного возраста от нерациональной рабочей позы, обусловленной воздействием учебной мебели, не соответствующей росту детей по «основной» группе составил 59,3%, по «контрольной» группе - 33,6%.

б) контрольная группа

Р и с у н о к 5 7 . – Диаграмма рассеяния: зависимость распространенности нарушений зрения (на 100 детей) от показателя % детей, сидящих за мебелью, не отвечающей росту ребенка

б) контрольная группа

Р и с у н о к 5 8 . – Диаграмма рассеяния: зависимость распространенности нарушений осанки (на 100 детей) от показателя % детей, сидящих за мебелью, не отвечающей росту ребенка