389_p180_c9_1798
.pdf62.Информационный терроризм в условиях глобализации социальных процессов.
63.Клиентарные отношения как форма социального взаимодействия в Модусы воплощения суверенитета в СНГ и их социальные и гуманитарные последствия.
64.Национальные государства и наднациональные образования в условиях глобализации общемировых процессов.
65.Новые типы религиозности и религиозные феномены XXI века.
66.Перспективы развития единого социально-политического и экономического пространства на территории бывшего СССР в контексте глобализации общемировых процессов.
67.Политпровокации в СМИ как часть политтехнологий и их социально-психологического последствия.
68.Проблема индивидуального и коллективного насилия в постсоветском пространстве.
69.Проблематика социокультурной идентичности в современной
России.
70.Проблемы реформирования Российской Армии в современных
условиях.
3.2. Вопросы для обсуждения в дискуссиях (тематика круглых столов):
1.Предложите способы, систему социальных мероприятий, при помощи которых можно ликвидировать абсолютную бедность, относительную бедность.
2.В каких случаях при описании относительной бедности можно пользоваться сравнением материального положения своей социальной группы с (а) положением другой социальной группы, (б) с положением своей социальной группы в прошлом?
3.Сравните черты образа жизни богатых в России и в Америке. Что у них общего и чем они различаются?
4.По мнению некоторых ученых, люди беднеют не из-за промышленной отсталости страны, а из-за чрезмерного угнетения их государством. Государство, подавляющее инициативу, уничтожает средний класс.
Атам, где нет мощного сродного класса, поляризация на бедных и богатых сильнее. Как бы вы прокомментировали эту точку зрения?
5.Каковы, на ваш взгляд, перспективы «новых русских» и «новых бедных» в третьем тысячелетии?
6."Г.Мальтус считал: бедность - следствие чрезмерного роста населения. В бедности виноваты сами бедные. Помогая бедным, государство поощряет рост населения и тем самым увеличивает бедность. Надо, считает он, отменить государственные субсидии, а заботу о бедных всецело возложить на частные благотворительные фонды. Согласны ли вы с таким мнением? Подходит ли рецепт Мальтуса к России? Дж.С.Милль считал ограничение рождаемости
11
лучшим средством борьбы с нищетой. Каково ваше мнение на этот счет?
7.Существуют две противоположные точки зрения на бедность. Одни считают: чем больше богатых, тем больше нищих. Другие возражают: чем больше богатых, тем богаче население в целом, следовательно, меньше бедных и нуждающихся. А как думаете вы? Обоснуйтесвою точку зрения.
8.Раскройте проблемы нищенства и дореволюционной и современной России. Расскажите о нем как об особой субкультуре.
9.Одни специалисты полагают, что в бедность люди впадают добровольно: они ленятся усердно работать, ничего не делают, чтобы выбраться наверх, смиряются, опускают руки. Другие думают иначе: бедность - это состояние, в которое человек попадает помимо своей воли и желания, особенно в периоды экономических кризисов, разрушительных войн, стихийных бедствий, крупных общественных трансформаций, а также физической немощи, инвалидности, нетрудоспособности. Какая позиция, на ваш взгляд, справедлива?
10.Среди социологов XIX века бытовала и такая точка зрения: бедность не только зло, но и благо. Она — необходимый элемент укрепления социального порядка, поскольку очищает общество, нацию, расу, группу от наименее приспособленных. А какова ваша точка зрения? Обоснуйте ее.
11.Охарактеризуйте известные вам виды и типы социальной мобильности.
12.Объясните содержание таких терминов, как масштаб мобильности, коэффициент мобильности, дистанция мобильности, степень мобильности, диапазон мобильности.
13.Расспросите своих родителей и старших родственников о том, как происходила у них социальная мобильность, какими каналами они пользовались для восхождения наверх.
14.Опишите исторические типы миграции. Как происходила колонизация Сибири?
15.Охарактеризуйте миграционную картину современной России.
16.Чем различаются между собой индивидуальный и коллективный отбор? Почему один способен привести к появлению общества, а другой нет? Немножко пофантазируйте: представьте на минуту, что в человеческом роде все время действовал бы только коллективный отбор. Какими тогда были бы современные люди?
17.Присмотритесь к своему образу жизни. Как он разворачивается во времени и пространстве. Постройте его хронологию (в течение суток, педели, месяца) и его топографию: где вы бываете обычно, что делаете, с кем встречаетесь и т.д.
3.3. Презентация новых исследовательских проектов и реферативных данных:
12
1.Как происходило увеличение численности аппарата управления и усложнение его функций по мере перехода от простого к сложному обществу? В чем конкретно проявлялся этот процесс?
2.Сравните три признака экономического неравенства - доход, богатство и заработную плату. Каким образом с их помощью можно выразить различия в уровне жизни населения?
3.Сравните между собой три модели динамики неравенства — Г.Ленски, К.Маркса и П.Сорокина. Чем различаются они и в чем их сходство?
4.Характеризуя структуру античного общества, Платон выделил три класса (вспомните их). А какие классы в российском обществе можете выделить вы? Охарактеризуйте их.
5.Вопрос о частной собственности поднимался в истории социальной мысли неоднократно. Многие мыслители считали ее источником неравенства и социального зла, предлагая упразднить ее. А что вы думаете по этому поводу? Улучшатся взаимоотношения между людьми, если частную собственность заменить общественной? Аргументируйте свою точку зрения.
3.4. Контрольные вопросы: тесты на остаточный уровень знаний
Вариант 1
1.Кого относят к основоположникам социологии? а) О. Конта; б) П. Сорокина; в) Платона; г) Ф. Энгельса.
2.Кому принадлежит теория классов и классовой борьбы? а) Э. Дюркгейму; б) К. Марксу; в) Г. Зиммелю; г) З. Фрейду.
3.Кто из русских исследователей считал социологию обобщающей
наукой?
а) Ковалевский М.; б) Соловьев В.; в) Флоренский П.
4 Что такое «Римский клуб»?
а) объединение футбольных болельщиков Рима; б) объединение римских политологов с целью борьбы с коррупцией;
в) объединение ученых для рассмотрения глобальных проблем современности;
13
г) объединение народов центральной Италии с целью противостояния промышленно развитому северу.
5.Семья, собственность, здравоохранение, государство, брак, образование — понятия, характеризующие …
а) общественные отношения; б) социальные группы; в) социальные общности; г) социальные институты.
6.Какой из перечисленных типов организации является наименее устойчивым?
а) добровольная ассоциация; б) тоталитарное учреждение; в) харизматическая группа;
г) бюрократическая организация.
7 Социальная мобильность возрастает в период: а) общественного покоя; б) экономического подъема; в) социальных потрясений;
г) эволюционного развития общества.
8.Главным в социальном действии считается … а) ориентация на других; б) четкое понимание цели; в) решительность.
9.Где впервые возник Институт по изучению общественного мнения? а) в США; б) в Западной Европе; в) в Японии; г) в России.
10.К субкультуре относится …
а) молодежная; б) элитарная; в) рок; г) классическая.
11. Человек, как участник общественных отношений и сознательной деятельности в качестве члена общества – это:
а) индивидуальность; б) гражданин; в) индивид:
14
г) личность.
12.Соблюдение правовых норм, в отличие от соблюдения других социальных норм, обеспечивается …
а) силой общественного мнения; б) влиянием традиций; в) личными убеждениями человека; г) контролем государства.
13.Определите характерное свойство революционных изменений?
а) радикальность б) стабильность; в) реформизм.
14. Смысл развития общества передают следующие высказывания:
а) каждый последующий этап развития общества короче предыдущего; б) в процессе развития общества происходит деградация его духовной
жизни; в) войны приводят к ускорению развития общества;
г) по мере развития общества происходит усложнение его внутренней организации.
15.К какому типу общества в большей степени относится Россия? а) западному типу; б) смешанному типу; в) восточному типу.
16.Верно ли следующее суждение:
А. Метод наблюдения опирается на формы чувственного познания; Б. Метод наблюдения опирается на формы рационального познания. а) верно только А; б) верно только Б; в) верно и А и Б;
г) оба суждения не верны.
Вариант 2
1.Кто является основателем позитивистской социологии: а) О. Конт; б) К. Маркс; в) М. Вебер; г) П. Сорокин?
2.Какие социологические подходы существуют:
а) структурно-функциональный; б) конфликтологический;
15
в) социокультурный; г) все выше перечисленные?
3.Кто из мыслителей внес больший вклад в институционализацию социологической науки в России:
а) П. Сорокин; б) П. Флоренский; в) Н. Бердяев?
4.Что означает термин «коэволюция»:
а) взаимодействие индивида и общества; б) совместное, взаимосогласованное развитие человека и природы; в) современная теория эволюции; г) синоним эволюционного подхода?
5.Социальными группами являются … а) эмигранты; б) политическая партия;
в) научно-исследовательская лаборатория; г) человечество.
6.Какие виды социальных движений бывают? а) экологические; б) молодежные; в) феминистские;
г) все выше перечисленные.
7.Социальные условия, при которых люди имеют различный доступ к социальным благам, называются …
а) социальной мобильностью; б) социальным статусом; в) социальным неравенством;
г) социальными отношениями.
8.Макс Вебер назвал действие, характеризующееся ясным пониманием наиболее эффективных целей, средств, путей достижения этих целей …
а) целерациональным; б) аффективным;
в) ценностно-рациональным; г) традиционным.
9.Какие социальные институты в большей степени влияют на формирование общественного мнения в современных условиях:
а) государство; б) армия;
16
в) церковь; г) средства массовой информации?
10.Все, что создано людьми, в своей совокупности называется … а) наукой; б) культурой; в) техникой;
г) искусством.
11.Процесс усвоения индивидом на протяжении его жизни социальных норм и культурных ценностей общества, к которому он принадлежит, называется …
а) образованием; б) социализацией; в) интеграцией; г) адаптацией.
12.Социальный престиж определяется:
а) обществом; б) конституцией; в) нормами права;
г) администрацией предприятия.
13.Коренной качественный переворот во всей социальноэкономической и политической структуре общества – это …
а) реформа; б) эволюция;
в) промышленный переворот; г) революция.
14.Направление в развитии общества от простого к более сложному уровню его организации называется …
а) стратификацией; б) революцией; в) прогрессом; г) мобильностью.
15.Верны ли следующие суждения:
А. Прогресс человечества графически отображается в виде восходящей прямой линии.
Б. Прогресс графически отображается в виде восходящей изломанной линии.
а) верно только А; б) верно только Б; в) верно А и Б;
17
г) оба суждения не верны
16. Какие методы социологического исследования вам известны: а) наблюдение; б) контент-анализ; в) опрос; г) конвергенция?
Вариант 3
1.В каком веке французский философ О. Конт ввел в научный оборот термин «социология»:
а) в XYIII; б) в XIX;
в) в XX?
2.Ведущие представители классической социологии:
а) Ш. Фурье, Р. Оуэн, А. Сен-Симон; б) К. Маркс, М. Вебер, Э. Дюркгейм; в) А. Тойнби, О. Шпенглер, К. Ясперс.
3.С именами каких мыслителей связан первый этап развития социологии в России:
а) Лавровым П. Л., Михайловским Н. К.; б) Ковалевским М.М., Сорокиным П.А.?
4.Широкое внедрение компьютерной техники характерно …
а) для постиндустриального общества; б) для индустриального и аграрного общества; в) только для индустриального общества;
г) для постиндустриального, индустриального и аграрного
общества.
5.Различные общности образуют социальную…. а) однородность; б) структуру; в) закономерность; г) науку.
6.Как называется переход людей из одних общественных групп в
другие:
а) социальной дифференциацией; б) социальной мобильностью; в) социальной стабильностью;
7.Примером вертикальной социальной мобильности является …
а) более высокий, чем прежде, заработок индуса касты кшатриев;
18
б) получение титула баронета (среднее между титулами высшей знати и низшего дворянства) мелкопоместным дворянином в Англии XYII в.; в) смена банковским служащим места работы с сохранением
должности.
8.Процесс ресоциализации — это явление … а) неизбежное; б) редкое, не затрагивающее всех.
9.В каком обществе возрастает роль общественного мнения? а) тоталитарном; б) авторитарном; в) гражданском.
10.Под словом «культура» изначально подразумевалось:
а) способы обработки земли; б) правила поведения в обществе;
в) создание искусственной природы; г) способы производства новых знаний.
11. Понятие «личность» обозначает:
а) конкретного единичного человека, рассматриваемого в качестве биосоциального существа;
б) любого, кто принадлежит к человеческому роду, поскольку обладает присущими всем людям свойствами и качествами;
в) субъекта сознательной деятельности, обладающего совокупностью социально значимых черт и качеств, которые придают человеку характер социальной индивидуальности;
г) человека, достигшего совершеннолетия, обладающего всей полнотой прав и свобод определенным гражданством.
12.Представлениям о девиантном поведении не соответствует социальная роль …
а) хулигана; б) выдающегося ученого;
наркомана; в) олимпийского чемпиона;
г) служащего страховой фирмы.
13 .Каковы основные пути социального изменения общества: а) войны; б) реформы;
в) социальные революции; г) природные катаклизмы?
14. Какая категория противоположна категории «прогресс»:
19
а) развитие; б) регресс;
в) стабилизация; г) адаптация?
15.Какие черты характеризуют современное российское общество: а) социальное равенство; б) определяющая роль обычаев; в) постоянные инновации:
г) закрытость;
16.Идеалами научного знания не являются …
а) описательность; б) субъективность; в) системность; г) фрагментарность; д) истинность.
3.5.Практические задания
№1. Проведите разграничения между европейским и русским крепостничеством. Установите, в каких случаях и на каких основаниях русский помещик мог продавать своих крепостных.
№2. Проанализируйте жизненный цикл родительской семьи и составьте динамику изменения ролей в ней.
№3. Какой путь прошла российская интеллигенция, и какую роль в обществе она выполняет? Чем различаются образование и просвещение? Интеллигенты — это просвещенные или образованные люди?
ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
Американская социологическая мысль: тексты / Р. Мертон, Дж. Мид., Т. Парсонс, А. Шюц;- М., 1994.
Антология русской классической социологии: Тексты / Сост. и коммент. Д.С. Клементьевой, Л.II. Панковой. -М., 1995.
Антонов А.И. Микросоциология семьи (методология исследования структур и процессов): Учебное пособие для вузов.- М, 1998.
Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи: Учебное пособие Для вузов.- М., 1996.
Арендт X. Истоки тоталитаризма. -М., 1996. Аристотель. Политика // Соч.: В 4 т. -М., 1972. Аристотель. Политика. -СПб., 1911.
Балабанова Е.С. Андеркласс: понятие и место в обществе // Социологические исследования. -1999. № 12.
20