245_p197_c9_1885

25.Влияние трудных жизненных ситуаций на благополучие семьи.

26.Метод наблюдения, проведение лонгитюдных исследований.

27.Брачно-семейная адаптация и ее значение для успешности супружеской жизни.

28.Индивидуальные ценности супругов и их роль в супружеской жизни.

29.Методика исследования степени удовлетворения эмоциональнопсихологических потребностей супругов в семье.

30.Исследование гинекократии и материнского права Баховена.

31.Исследование первобытного брака Мак-Леннана.

32.Системы родства и свойства семьи древнего общества Моргана.

33.Энгельс и его исследование моногамной семьи как экономической ячейки общества.

34.Родовые фраттрии в исследованиях Файсона и Риверса.

35.Отечественные исследования истории семьи.

36.Исследование экзогамии как средства снятия конфликтов внутри первобытных промискуитетных объединений Ковалевского.

37.Функционирование полопроизводственных табу и дислокальный брак.

38.Функциональный подход к исследованию семьи.

39.Теория семейной аномии и уменьшения семейной солидарности Дюркгейма.

40.Теория институционализации брака Вестермарка.

41.Берджесс и его лонгитюдные исследования перехода от семьи-института к супружеству-партнерству.

42.Анализ бюджета семьи как количественного выражения многообразия семейной жизнедеятельности Ле Пле.

43.Исследования Джемса, Кули, Томаса и др. семьи как социальнопсихологической группы.

44.Социокультурные и биологические детерминанты репродуктивного поведения.

45.Брак и семья как средство социальной мобильности личности.

46.Социально-демографические предпосылки заключения брака.

47.Влияние семейной социализации на формирование гендерной идентификации личности.

48.Социально-психологическая целостность семьи в девиантных семьях.

49.Насилие в семье как социальная проблема.

50.События репродуктивного цикла.

51.Условия жизни как факторы репродуктивного поведения семьи и личности.

52.Шаблоны и линии репродуктивного поведения.

53.Типы сексуальной культуры.

54.Методы измерения межличностных отношений в семье.

55.Эмпирические исследования семейных взаимоотношений.

56.Кризис семьи в России.

57.Задачи и принципы семейной политики.

58.Досуг как сфера нерегламентированной деятельности семьи.

59.Дифференциация типологий семьи по основаниям.

60.Женский труд и ролевые стереотипы.

61.Социальная поддержка и планирование семьи.

62.Культурные, социологические и психологические факторы брачного отбора.

63.Теория обмена Дж. Хоманса.

64.Инструментальная теория влечения и любви Р.Сентера.

65.Теория комплементарных потребностей Р.Уинча.

66.Гендерная социализация детей в семье.

521

1.2.ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ РАБОТ

1.История формирования науки о семье в России.

2.Фамилистические процессы как объект социологического исследования.

3.Семья как социально-символическое единство.

4.Диспозиционная регуляция репродуктивного поведения.

5.Основные теоретические концепции и парадигмы изменения брака и брачного поведения в Европе.

6.Ценностно-мотивационные аспекты брачного выбора.

7.Социально-демографические предпосылки заключения брака.

8.«Гражданский брак» как феномен семейного поведения молодежи.

9.Брак как социальный институт.

10.Сплоченность семьи как позитивная характеристика межличностных отношений.

11.Социокультурные модели социализации детей.

12.Генеалогическое исследование семьи.

13.Критерии эффективности института семьи.

14.Влияние семьи на формирование личности.

15.Ценностно-институциональный кризис семьи и его последствия.

16.Проблема кризиса семьи в отечественной научной литературе.

17.Детерминанты брачного отбора.

18.Проблемы демографической политики в Российской Федерации.

19.Основные теоретические направления и концепции изучения семьи.

20.Эволюция функций семьи в исторической ретроспективе.

21.Семья как системный объект исследования.

22.Интерпретация репродуктивного поведения в различных теоретических подходах.

23.Демографические проблемы России.

24.Семья в системе общественных институтов.

25.Конфликт семейных и профессиональных ролей женщин в советский период.

26.Роль средств массовой информации в формировании имиджа современной семьи.

27.Роль семьи в социализации личности.

28.Развитие института семьи в 20-е – 30-е годы.

29.Семья в доиндустриальную эпоху.

30.Моделирование репродуктивных решений в семье при демографическом прогнозировании.

31.Детерминация репродуктивного поведения личности.

32.Факторы условий реализации потребности в детях.

33.Факторы снижения ценности семейного образа жизни.

34.Майорат и экономические аспекты брачности и рождаемости.

35.Брак и семья в структуре ценностных ориентаций молодежи.

36.Супружеская семья: кризис нуклеарного фамилизма.

37.Системный характер социологического исследования семьи.

38.Современные теоретические парадигмы и концепции брачного поведения населения.

39.Типы сексуальной культуры.

40.Основные тенденции и закономерности сексуального поведения в современном мире.

41.Социальная история развития семьи.

42.Сексуальное поведение в браке.

43.Социальные нормы детности в различных культурах.

44.Детерминанты репродуктивного процесса.

522

45.Семья как объект социальной работы.

46.Значение последствий майората для развития рыночной экономики.

47.Ценностно-мотивационные аспекты выбора партнера и устойчивости брака.

48.Основные тенденции и закономерности сексуального поведения в современном мире.

49.Диспозиционная структура социального поведения личности в семье.

50.Семейная социализация и права ребенка.

51.Исторические особенности семейной социализации.

52.Государственная политика в отношении аборта в развитых странах.

53.Социокультурные и межличностные стереотипы мужского и женского поведения в браке.

54.Социально-психологические аспекты гендерной идентификации детей в семье.

55.Социализационное родительское поведение.

56.Государственная политика в отношении аборта в советский период.

57.Социально-фамилистический анализ Семейного кодекса Российской Федерации.

58.Половая культура и половая мораль: основные исторические типы.

59.Теории добрачного сексуального поведения.

60.Основные тенденции изменения сексуального поведения в России.

61.Конфликтность внутрисемейных ролей и интеракций.

62.Семейная политика как объект исследования.

63.Эмпирические исследования жизненного цикла и межличностной сплоченности семьи.

64.Репродуктивные мотивы и их социологическое измерение.

65.Проблемное и рутинное определение репродуктивных ситуаций.

66.Социетальные причины кризиса семьи.

67.Трудовая активность женщин и семья.

68.Семейная политика развитых стран.

69.Семья как источник ролевых и межличностных конфликтов.

70.Идеология и практика воздействия на брачно-семейные отношения в советский период.

71.Социальное влияние на семью в период военного коммунизма и нэпа.

72.Стратегии укрепления института семьи в России.

73.Социально-психологические проблемы современной семьи.

74.Социологические особенности репродуктивного поведения семьи.

75.Охрана труда родителей, совмещающих трудовые и семейные обязанности по воспитанию детей.

76.Семейная политика государств «всеобщего благоденствия».

77.Семья в постсоветский период.

78.Совместимость потребностей супругов.

79.Бракоразводное поведение.

80.Экзистенциальное семейное поведение.

81.Соотношение семейной и социальной политики.

82.Федеральная и региональная семейная политика.

83.Институт социальной поддержки семьи.

84.Институциональное партнерство семьи и государства.

85.Отцовство и материнство как профессиональная занятость.

86.Институциональная система внесемейного воспитания и образования.

87.Формы организации деятельности по осуществлению семейной политики.

88.Периодизация семейной политики в России.

6.3. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ

523

1.Социология семьи как наука.

2.Структура семейного досуга и его функции.

3.Формирование семейного бюджета и его распределение.

4.Методология изучения стадий семейного цикла.

5.Семья как малая социальная группа.

6.Семья в системе других общественных институтов.

7.Семейные ритуалы: виды, элементы, их характеристика.

8.Правила поведения в семье.

9.Типология современной семьи.

10.Исторические этапы развития семейно-брачных отношений.

11.Планирование семьи как медико-социальная проблема.

12.Основные функции семьи и их историческая эволюция.

13.Основные направления и приоритеты семейной политики.

14.Семья как объект социологического исследования..

15.Социальные проблемы современных российских семей.

16.Благополучные и неблагополучные браки: краткая характеристика.

17.Эмоционально-психологические потребности как факторы стабильности брака.

18.Методы исследования жизненного цикла семьи.

19.Методы генеалогического исследования семьи.

20.Методы изучения семейных биографий и линий жизни семьи.

21.Социометрия супружеской совместимости и семейных отношений.

22.Методы социологического исследования семейного поведения.

23.Стратегии применения методов опроса, наблюдения и контент-анализа к изучению семьи.

24.История развития социологии семьи.

524

СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЕЖИ

Автор - составитель – д-р социол. наук, профессор ИГУ Т.И. Грабельных

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины – получение студентами знаний о месте и роли молодежи в социальных процессах, об особенностях формирования и реализации государственной молодежной политики.

Задачи дисциплины:

•изучение основных характеристик молодежи как социальнодемографической группы, ее медико-биологических, психологических, демографических, этнографических и социокультурных особенностей;

•описание исследовательских стратегий в западной и отечественной социологии молодежи;

•рассмотрение основных моделей социализации молодежи;

•анализ приоритетных направлений государственной молодежной политики и проблем в их реализации;

•развитие способности к методологическому видению процесса принятия управленческих решений в области социальной работы с молодыми людьми;

•познание специфики формирования законодательно-нормативной базы и программного обеспечения государственной молодежной политики и социальной работы с молодежью;

•анализ социальных проблем молодежи в изменяющемся обществе;

•формирование практических навыков исследования социального статуса молодежи в современном обществе в контексте глобализации информационного пространства.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, изучивший дисциплину, должен:

•знать основные теоретические подходы и концепции социологии молодежи

•иметь четкое представление о теоретико-методологических основах, сущности, основных направлениях, принципах государственной молодежной политики как составной части социальной политики;

•понимать взаимосвязь современных тенденций в развитии России и мирового сообщества относительно молодежи как социальнодемографической группы и путей решения ее проблем;

•знать организационные формы социальной работы в различных сферах жизнедеятельности молодежи (образовательных, занятости, досуговой, по месту жительства, исправительно-трудовых учреждениях и т.п.);

•видеть роль молодежных общественных объединений в реализации социальных интересов молодежи;

•владеть основами теоретического анализа, навыками самостоятельной исследовательской работы в области молодежной проблематики;

•быть открытым для новых знаний и способным к их реализации в профессиональной деятельности.

525

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

526

системе социального воспроизводства. Молодежные проблемы в зеркале социального конструирования будущего страны.

Понятие и виды молодежной миграции. Молодежная иммиграция в Россию. Молодежная эмиграция из России. Внутренняя молодежная миграция. Особенности молодежной миграции. Основные тенденции современной молодежной миграции.

Социальные проблемы молодежи и критерии их дифференциации.

Тема 3. Методологические основания исследования молодежи и молодежных практик (в контексте социальных различий, семейного статуса, образования, религии, физического развития и заболеваемости и др.)

Системный подход в изучении проблем молодежи. Основные положения теоретического осмысления молодежи (в контексте самосохранительного поведения, социальных различий, семейного статуса, образования, физического развития и заболеваемости и др.). Теория поколений и поколенческого разрыва: социальнокритический анализ. Репрезентация молодежи: понятие, современные представления. Специфика функционального (структурно-функционального) подхода к анализу молодежи и проблем социальной работы с молодежью в современных социологических традициях. Понятие маргинальности в его применении к молодежи. Психоаналитическая ориентация в исследовании молодежи и молодежных практик. Культурологическая парадигма в исследовании молодежи и молодежных практик. Классовый, гендерный и расовый подходы в исследовании молодежи и молодежных практик: сравнительный анализ.

Статистические, социологические, математические, демографические и др. методы исследования проблем молодежи.

Тема 4. Современная государственная молодежная политика в РФ: понятие, сущность, нормативно-правовая база и кадровое обеспечение ее реализации

Определение государственной молодежной политики в РФ. Субъекты и объекты, основные принципы, цели, задачи, приоритетные направления молодежной политики.

Законодательные основы государственной молодежной политики. Правовое обеспечение государственной молодежной политики как комплексная проблема, связанная с особенностями правового статуса молодых граждан и их объединений.

Закон СССР «Об общих началах государственной молодежной политики» и его роль в формировании правовой базы современной молодежной политики в РФ. Особенности формирования молодежного законодательства в условиях федеративного государственного устройства. Законодательные акты в области государственной молодежной политики и социальной защиты молодежи в субъектах РФ. Правовые акты органов исполнительной власти. Нормативно-правовая база развития социальных молодежных служб.

Государственная молодежная политика как составная часть социальной политики государства. Социальная политика государства: сущность и содержание. Объективное и субъективное в формировании социальных отношений. Управление социальной сферой. Гуманистическая направленность социальной политики в отношении молодежи. Инновационный характер государственной молодежной политики. Концептуальные основы государственной молодежной политики в Российской Федерации.

Государственные органы по делам молодежи: структура и функции. Органы по делам молодежи в структуре законодательной власти: Комитет Государственной Думы по делам женщин, семьи и молодежи Федерального Собрания Российской Федерации, подразделения по делам молодежи в структуре законодательных органов субъектов Российской Федерации. Государственный комитет Российской Федерации

528

по молодежной политике и его роль в развитии социальной работы с молодежью. Государственные органы по делам молодежи в структуре исполнительной власти, субъектов федерации: юридический статус, направления деятельности.

Основные направления и принципы государственной молодежной политики. Создание объективных условий для цивилизованного социального становления и развития подрастающего поколения. Создание благоприятных условий для инновационной самодеятельной деятельности молодежи в различных сферах общества и в интересах самого единства.

Особенности развития, важнейшие социальные характеристики современной российской молодежи. Проблемы духовно-нравственного становления молодежи. Проблема дистанцирования молодежи от государства. Опыт осуществления ГМП в РФ в 1991 – 2000-е гг. Принципы и направления совершенствования системы государственной молодежной политики: уточнение концепции, совершенствование нормативно-правовой и организационной базы, определение и соблюдение принципов финансирования, систематизация информации о молодежи. Информационное обеспечение молодежной политики.

Тема 5. Программно-целевое обеспечение реализации государственной молодежной политики на федеральном, региональном и муниципальном уровнях

Определение и особенности применения программно-целевого метода. Российский общегосударственный уровень программного обеспечения реализации государственной молодежной политики.

Создание программы: видение проблемы, четкое определение цели и основных задач, обоснование возможных альтернатив, выделение ресурсов, необходимых для достижения цели, создание механизма функционирования и управления программой. Функциональность современных социальных программ. Целевые комплексные программы. Принципы системности и адекватности согласованного взаимодействия заказчиков, разработчиков и исполнителей программ.

Программно-целевое решение вопросов как эффективный инструмент федеральной и региональной социальной политики, активная форма воздействия органов власти в решении всего комплекса социальных проблем и управления социальными процессами. Уникальность социальных программ, направленных на улучшение положения молодежи.

Социальные программы и проекты для молодежи: общая характеристика. Президентская программа «Молодежь России». Государственный социальный заказ. Конкурс молодежных социальных программ. Программы по оказанию психологопедагогических услуг. Программы по трудоустройству, занятости и профориентации молодежи. Программы медицинской и медико-социальной помощи молодежи. Программы профилактической и реабилитационной работы с подростками и молодежью.

Опыт и проблемы реализации молодежной политики на региональном и муниципальном уровнях. Перемещение центра тяжести законодательства о молодежи и государственной молодежной политике федерального уровня на уровень субъектов РФ. Работа местных органов власти по осуществлению государственной молодежной политике. Региональные программы «Молодежь». Молодежные фонды как инструмент осуществления государственной молодежной политики. Опыт решения социальных проблем и создания условий для самореализации молодежи в городах и районах субъектов РФ.

Финансово-экономический механизм осуществления государственной молодежной политики. Основные принципы и источники финансирования. Бюджетное финансирование: сущность и особенности. Привлечение внебюджетных

529

средств для финансирования мероприятий государственной молодежной политики. Финансово-экономические механизмы, объекты финансирования Президентской программы «Молодежь России».

Тема 6. Место и роль молодежных объединений в реализации социальных интересов молодежи

Молодежные и детские организации как субъекты социальной работы с молодежью. История становления молодежного движения в России и за рубежом. Р. Баден-Пауэлл, Э. Сетон-Томпсон – основоположники скаутского движения. Основные этапы развития скаутизма в России. Возникновение первых союзов молодежи в России. Создание Российского Коммунистического Союза Молодежи - юношеской организации нового типа. Образование Коммунистического интернационала молодежи. ВЛКСМ как помощник и резерв коммунистической партии.

Воспитание молодежи - главная задача комсомола. Идеологическая работа. Трудовое воспитание молодежи. Техническое творчество молодежи. Комсомольские стройки. Патриотическое и интернациональное воспитание. Социокультурная и спортивная работа.

Комсомол в управлении делами общества. Реализация комсомолом права законодательной инициативы общественных организаций. Разработка и принятие Закона СССР «Об общих началах государственной молодежной политики в СССР» от 16 апреля 1991 г. № 2114-1.

Взаимодействие сил различной политической ориентации в международном молодежном движении. Всемирные фестивали молодежи и студентов.

Современное молодежное и детское движение: состояние и перспективы. Основные тенденции развития современного молодежного и детского движения. Классификация молодежных и детских объединений. Национальный совет детских и молодежных объединений России. Правовое положение общественных объединений детей и молодежи. Организационное строение объединений. Программный принцип деятельности.

Роль молодежных и детских объединений в реализации социальных перспектив молодежи. Отражение социальных интересов в создании и деятельности молодежных и детских объединений. Корпоративные объединения. Объединения социальной защиты в сфере культуры, экономики. Самодеятельность и активность в работе общественных объединений. Лоббирование социальных интересов молодежи в органах государственной власти. Формы и методы участия в этом процессе молодежных объединений. Поддержка молодежных инициатив, деятельности общественных объединений на муниципальном уровне.

Подготовка кадров детских и молодежных объединений. Предоставление льгот. Выполнение государственного заказа общественными объединениями. Федеральные, межрегиональные, региональные программы государственной поддержки. Поддержка программ и проектов, субсидии.

Тема 7. Социализация молодежи Проблемы социализации молодежи в наши дни. Факторы, влияющие на

социализацию человека. Основные модели социализации молодежи. Определение молодежи (или состояния молодости) и ее сущности (ценности, нормы, идеалы) в советской и постсоветской научных традициях. Семья-школа-работа-досуг: векторы движения от зависимости к независимости (в современном российском и западном контекстах).

Марксистское понимание социализации. Теории социализации Э. Дюргейма, Г. Тарда, Ф. Гиддингса, У. Джемса, Т. Парсонса, П.А. Сорокина, М. Вебера, З.

530