0ceUX1GQi2
.pdfСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ..……………………………………………………..………………..…3
Баланова Т.А., Шистерова Т.А.
Психолого-медико-педагогическая комиссия как ключевой компонент региональной системы психолого-педагогического, медицинского и социального сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в образовательных организациях Мурманской области………………………………………4
Галанова А.М.
Социализация детей-инвалидов через взаимодействие с добровольцами и социально ориентированными НКО………………………………………………………8
Голишникова Е.И., Алиева Д.Р.
Социально-психологическое благополучие обучающихся в вузе..………………13
Голишникова Е.И., Солдатова Н.М.
Личностная готовность будущих педагогов к работе в условиях инклюзивного образования…………………………………………………………………..………22
Джейранова С.Д.
Сравнительный анализ механизмов установления межличностных отношений у младших школьников с ЗПР и нормативным развитием…………………………29
Дроздова Е.Р.
Активизация речевой деятельности дошкольников с ТНР средствами театрали-
зованных игр…………………………………………………………………………34
Жданова Н.И., Илюхина Б.В.
Социализация детей с тяжелыми нарушениями речи в дошкольной образова-
тельной организации………………………………………………….……………..37
Жесткова Л.С., Лузай Н.В.
Социальное развитие ребенка с ОВЗ в условиях приобщения детей к истории и культуре родного поселка………………………………….………………………..40
Карапаскал О.В.
Формирование культуры правильного питания у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья…………………………………………………..43
Кириченко Л.Н.
Театрализованные игры с элементами ТРИЗ как средство активизации речевой деятельности у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи…………………46
Козлова Ю.Ю.
Использование игровых обучающих ситуаций в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с ТНР………………………………………………..……...49
Кошелева Н.А., Омельченко Е.М.
Модель диагностического обследования обучающихся с расстройствами аутистического спектра в условиях территориальной психолого-медико- педагогической комиссии г. Мурманска…………………………………..………53
Лапина А.С.
Интеллектуальные карты Тони Бьюзена как средство развития полисубъектного взаимодействия дошкольников с задержкой психического развития……..……..58
100
Морозова Д.А.
Исследование экологического сознания у детей с ограниченными возможностями здоровья ........................................................……………………………………62
Попова К.Н., Стрелкова И.С.
Взаимодействие учителя-логопеда и педагога-психолога в работе с детьми дошкольного возраста с задержкой психоречевого развития в условиях МБУ г. Мурманска «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»……………………………...……………..…………...……………………...68
Семенова Е.А.
Коррекция двигательных нарушений у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития на занятиях ритмикой………………………….73
Серкина К.А.
Особенности cамооценки детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи……………………...………………………...………………………………….77
Смирнова О.В.
Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (на примере Кольской средней общеобразовательной школы №2 Мурманской области)…....................................…………81
Соколова Е.В.
Система работы по применению технических средств реабилитации детей с двигательными нарушениями.………………..…………………………...……….…...85
Тимофеева С.Ю.
Эффективные практики реализации инклюзивного образования (из опыта работы с детьми с ЗПР) ……………………………...…………………………………...89
Туркова Н.В.
Формирование умения классифицировать у обучающихся с ЗПР………..……..93
Чубик Т.А.
Использование комплексного подхода в коррекции нарушений слоговой структуры слова у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи……………………97
101
Сведения об авторах
Алиева Дениза Раимжановна – доктор наук в области психологии кадров, магистр управления и развития персонала. Член научной лаборатории персональных сетей и сообществ (LRPC) отделения социальной психологии Севильского университета, г. Севилья, Испания
Баланова Татьяна Адольфовна – председатель ЦПМПК, ГОБУ МО ЦППМСпомощи, г. Мурманск, Россия
Галанова Анастасия Михайловна – инструктор по физической культуре, ГОБУСОН «Мончегорский дом-интернат для умственно отсталых детей», г. Мончегорск, Мурманская область, Россия
Голишникова Елена Ильинична – кандидат педагогических наук, доцент кафедры специальной педагогики и специальной психологии ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск, Россия
Джейранова Софья Дионисиевна – обучающаяся 1 курса направления подготовки 44.04.03 «Специальное дефектологическое образование», направленность (профиль) «Психолого-педагогическое сопровождение специального, инклюзивного образования» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск, Россия
Дроздова Елена Романовна – воспитатель МДОУ «Детский сад № 9», п. Кильдинстрой, Кольский район, Мурманская область, Россия
Жданова Наталья Ивановна – воспитатель МДОУ «Детский сад № 10», п. Мурмаши, Кольский район, Мурманская область, Россия
Жесткова Лидия Сергеевна – заведующая МДОУ «Детский сад № 10», п. Мурмаши, Кольский район, Мурманская область, Россия
Илюхина Бирута Валерьевна – воспитатель МДОУ «Детский сад № 10», п. Мурмаши, Кольский район, Мурманская область, Россия
Карапаскал Ольга Владимировна – учитель начальных классов МБОУ «Образовательная школа № 14», г. Мончегорск, Мурманская область, Россия
Кириченко Людмила Николаевна – учитель-логопед МДОУ «Детский сад № 4», г. Кола, Мурманская область, Россия
Козлова Юлия Юрьевна – учитель-логопед МДОУ «Детский сад № 38», п. Молочный, Кольский район, Мурманская область, Россия
102
Кошелева Наталья Анатольевна – обучающаяся 2 курса направления подготовки 44.04.03 «Специальное дефектологическое образование», направленность (профиль) «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет»; учитель-дефектолог ТПМПК, МБУ ППМС – Центра, г. Мурманск, Россия
Лапина Алина Сергеевна – обучающаяся 2 курса направления подготовки 44.04.03 «Специальное дефектологическое образование», направленность (профиль) «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск, Россия
Лузай Наталья Владимировна – учитель-логопед МДОУ «Детский сад № 10», п. Мурмаши, Кольский район, Мурманская область, Россия
Морозова Дарья Анатольевна – обучающаяся 2 курса направления подготовки 44.04.03 «Специальное дефектологическое образование», направленность (профиль) «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск, Россия
Омельченко Елена Михайловна – обучающаяся 2 курса направления подготовки 44.04.03 «Специальное дефектологическое образование», направленность (профиль) «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет»; педагог-психолог ТПМПК, МБУ ППМС – Центра, г. Мурманск, Россия
Попова Ксения Николаевна – педагог-психолог МБУ «Центр психологопедагогической, медицинской и социальной помощи», г. Мурманск, Россия
Семенова Екатерина Александровна – учитель музыки МБОУ «Общеобразовательная школа № 14», г. Мончегорск, Мурманская область, Россия
Серкина Ксения Андреевна – обучающаяся 2 курса направления подготовки 44.04.03 «Специальное дефектологическое образование», направленность (профиль) «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск, Россия
Смирнова Ольга Владимировна – заместитель директора по УВР МБОУ «Кольская СОШ № 2», г. Кола, Мурманская область, Россия
Соколова Екатерина Валентиновна – инструктор по физической культуре, ГОБУСОН «Мончегорский дом-интернат умственно-отсталых детей», г. Мончегорск, Мурманская область, Россия
Солдатова Надежда Максимовна – обучающаяся 1 курса направления подготовки 44.03.03 «Специальное дефектологическое образование», направленность
103
(профиль) «Специальное дефектологическое образование» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск, Россия
Стрелкова Ирина Сергеевна – учитель-логопед, МБУ «Центр психологопедагогической, медицинской и социальной помощи», г. Мурманск, Россия
Тимофеева Светлана Юрьевна – учитель-логопед, учитель начальных классов, МБОУ «СОШ № 5 г. Кировска», г. Кировск, Мурманская область, Россия
Туркова Надежда Валентиновна – учитель начальных классов МОУ «Зверосовхозская СОШ», п. Зверосовхоз, Кольский район, Мурманская область, Россия
Чубик Татьяна Александровна – учитель-логопед МБДОУ № 157, г. Мурманск, Россия
Шистерова Татьяна Афанасьева – учитель-логопед ГОБУ МО ЦППМС-
помощи, г. Мурманск, Россия
104
Коллектив авторов
ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В XXI ВЕКЕ
Материалы III Виртуальной всероссийской научно-практической конференции
1-30 ноября 2018 года
Отв. ред. Ю.А. Афонькина
Подписано в печать 25.09.2019. Формат 60×90/16. Усл. печ. л. 6,5. Тираж 100 экз.
Отпечатано в редакционно-издательском отделе (РИО) МАГУ.
Мурманский арктический государственный университет. 183038, г. Мурманск, ул. Капитана Егорова, 15.
105