12. Литература

1. Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников: Экспериментальное педагогическое исследование. – М.: Педагогика, 1984. – 296 с.

2. Афонина Г.М. Педагогика. Курс лекций и семинарские занятия. Второе издание. – Ростов н/Д: «Феникс», 2002. – 512 с.

3. Барышкин А.Г., Шубина Т.В., Резник Н.А. Компьютерные презентации на уроке математики // Компьютерные инструменты в образовании. - СПб.: Изд-во ЦПО "Информатизация образования", 2005, N10, С. 62-71.

4. Брыксина О.Ф., Овчинникова О.А. Среда Microsoft PowerPoint как инструментальное средство педагога. Самара; СИПКРО, 2004. — 40 с.

5. Волик О.Н. Информационно-компьютерное сопровождение современного урока//Информатизация образования. Проблемы и поиски.- 2007.- №2

6. Габидуллина В.И.Новые информационные технологии в преподавании истории// E-mail: timyash.narod.ru//Metod.html

7. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 384с.

8. Дидактика средней школы: Некоторые проблемы современной дидактики. / Под ред. М.Н. Скаткина.. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Просвещение,. 1982. – С. 216 – 251.

9. Додон Л.Л. Задания по педагогике. – М.: Просвещение, 1968. – 223 с.

10. Зотов Ю.Б. Организация современного урока. – М.: Просвещение, 1984. – 144 с.

11. Ибрагимов Г.И. Формы организации обучения: теория, история, практика. – Казань, 1998. – 244с.

12. Ибрагимов Г.И., Мусина Л.М. Урок в условиях диверсификации среднего профессионального образования. – Казань, 2002. – 76с.

13. Ильин Е.Н. Часы взросления. – Правда, 1980. – 21 апреля.

14. Кириллова Г.Д. Теория и практика урока в условиях развивающего обучения. – М.: Просвещение, 1980. – 159 с.

15. Конаржевский Ю.А. Анализ урока. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2003. – 336 с.

16. Махмутов М.И. Современный урок. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Педагогика, 1985. – 184с.

17. Махмутов М.И. Урок сегодня: структура, типология, анализ//Советская педагогика. – 1986. - № 2. - С. 53-58.

18. Махмутов М.И. Требования к уроку и правила его организации. Методические рекомендации. – М.: АПН СССР, 1986. – 66 с.

19. Новиков А.М. Постиндустриальное образование. – М.: Издательство «Эгвес», 2008. – 136 с.

20. Онищук В.А. Урок в современной школе: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1981. – 191 с.

21. Опыт педагогов по использованию информационных технологий в образовательном процессе. Основные подходы к организации уроков и мероприятий с использованием компьютера.  www.gmoi.narod.ru

22. Педагогика /Под ред. П.И.Пидкасистого. - М.: Высшее образование, 2007. – 430 с.

23. Педагогический поиск. – М.: Педагогика, 1990. – 560 с.

24. Урок в восьмилетней школе / Под ред. М.А. Данилова. – М.: Просвещение, 1966. – 247 с.

25. Формы и методы общеобразовательной подготовки и коммунистического воспитания учащихся средних профтехучилищ /Под ред. Махмутова М.И.- М.: Педагогика, 1986.- 216 с.

26. Храмцова С.В. Информационно - коммуникационные технологии как основа современного урока литературы//www@www.depedu.yar.ru

27. Шевелев А.Н. Отечественная школа: история и современные проблемы. – Спб., 2003.- 432с.

28. Шевелева Р.Н. Применение электронной презентации в учебном процессе// E-mail: portal@ucheba.com

29. Юдина И.А. Мастер-класс: Основы проектирования урока с использованием образовательных информационных технологий (ОИТ). – Владивосток, 2006.-16 c.

113