6. Педагогические формы в социальной работе.

Форма педагогической работы в социальной работе - это способ организации процесса, отражающий внутреннюю связь его различных элементов и характеризующий взаимоотношения социального педагога и его подопечных. Это понятие может употребляться в широком и узком смысле.

В широком понимании формы педагогической работы в социальной работе характеризуют организацию социально-педагогической деятельности в целом, т.е. в различных институтах воспитания, учреждениях социальной сферы; с различными проблемными группами подопечных: о работе в городской, сельской, военной среде. При такой классификации организ. форм имеются в виду не отдельные, разовые акции, а весь процесс соц.-пед. работы. В узком смысле классификация организ. форм педагогической работы в социальной работе зависит от того, как организована эта работа: участвует ли в ней большинство населения в социуме, небольшая группа заинтересованных лиц:

индивидуальная социально-педагогическая работа;

групповая социально-пед. работа (с постоянным или меняющимся составом);

социально-педагогическая работа в микросоциуме.

Классификация форм педагогической работы в социальной работе зависит от методики воспитательного воздействия. При такой классификации формы подразделяются на группы: психотерапевтического воздействия (трудотерапия, библиотерапия, арттерапия); пассивной социальной помощи (консультирование, патронаж, социальное обслуживание на дому); активной помощи (клубная и кружковая работа, участие в социально полезной общественной деятельности).

В одном ряду с понятием «форма работы» стоит понятие «средство социально-педагогической работы» - все то, что используют социальные педагоги для решения социально-педагогической проблемы. Средства социально-педагогической работы можно рассматривать в широком и в узком понимании. В первом случае к ним относятся виды деятельности, способствующие решению или предупреждению социальной проблемы (образование, трудовая деятельность, занятия спортом, досуг, общественная работа). Во втором - материальные и идеальные элементы действительности, используемые как орудие деятельности (технические средства, произведения искусства, речь социального педагога). Составным элементом методики работы социального педагога является метод.

Методы работы социального педагога - способы взаимодействия специалиста и подопечного с целью решения конкретной социально-педагогической проблемы. Каждый метод выступает как инструмент, с помощью которого педагог воздействует на сознание, чувства, поведение подопечного, его отношения с окружающей средой, организует разно­образную социальную деятельность. Понятия «метод социально-педагогической работы» и «форма педагогической работы в социальной работе» близки по своему содержанию.

В теории и практике социально-педагогической деятельности употребляется и такое понятие, как «прием работы социального педагога» - составная часть, деталь метода социально-педагогической работы. Прием - устойчивый, зафиксированный в общей или профессиональной культуре социального педагога способ действия в определенных условиях, единичное, одноактное действие.

Выбор форм, методов и приемов социально-педагогической работы зависит от задач и содержания социально-педагогической деятельности, от возрастных и индивидуальных особенностей подопечного, его микросоциального окружения, уровня образования, адаптационных способностей, а также от профессиональной компетенции и мастерства социального педагога.