38. Социально-педагогическое сопровождение приемной семьи.

Приемная семья является замещающей семьей. Замещающая семья – это любая семья, в которой ребенок воспитывается некровными родителями. Основная ее функция заключается в замене для ребенка потерянных им родителей.

Специфические принципы организации процесса сопровождения замещающих семей: сопровождение замещающей семьи как целостной системы; соответствие запросам и потребностям замещающей семьи; сопровождение на основе опережающих действий; опора на успешные замещающие семьи; создание условий для непрерывного профессионального роста замещающих родителей; междисциплинарный принцип работы.

Организация выявления и учёта детей, оставшихся без попечения родителей, информирование, привлечение, подготовка потенциальных замещающих родителей, с другой стороны, - важ. напр. работы органов охраны детства по решению проблемы устройства в семью детей, оставшихся без родит. попечения. После устройства детей в семью необх. оказывать помощь семье для адаптации ребёнка к новому окружению.

Наличие психологических, социальных, педагогических и иных трудностей и недостаток специальной подготовки принимающих родителей снижает эффективность их взаимодействия с приемными детьми. Для подготовки ребёнка к проживанию в замещающей семье необходима программа подготовки детей и подростков к жизни в семье. Цель программы - помочь детям освоиться с теми изменениями, которые происходят с ними в процессе передачи в семью. Дети учатся: ставить себя на место другого человека; устанав. границы общения; раскрываться в общении; проявлять свои чувства, в том числе страхи, связанные с изменением ситуации жизни; управлять своим поведением; выполнять различные роли, связанные с семейным взаимодействием.

Граждане, решившие создать замещающие семьи, проходят поэтапную подготовку, в ходе которой они получают базовые знания в области семейного права, возрастной психологии, социальной педагогики, профилактической медицине, которые будут применены в повседневной жизни замещающей семьи. Для замещающих родителей, которые приняли решение принять в семью ребёнка-подростка, ребенка с особенностями психофизического развития или сиблингов могут быть разработаны вариативные блоки по воспитанию в приемной семье детей этих категорий.

Замещающие семьи сталкиваются с проблемами воспитания и обучения детей после принятия их в семью. Семья нуждается в сопровождении специалистами (психологами, социальными педагогами) для решения конкретных проблем.

С замещающими семьями, вставшими на сопровождение, заключаются договоры. Для каждой семьи разрабатывается индивидуальная программа сопровождения, в которую входит индивидуальный план сопровождения и график проведения мероприятий.

В период сопровождения замещающих семей проводятся:

Коллективная работа - совместные тренинги; совместные коррекц. занятия для замещающего родителя и детей; распространение положительного опыта работы приёмных семей; организация обучающих лекториев и семинаров для приёмных родителей; занятия в «Школе воспитания»;

Индивидуальная работа – коррек.-развив. занятия с детьми; беседы тематические; консультации по вопросам воспитания в замещающей семье; рекомендации; анкетирование, тестирование; ведение дневника приёмного родителя. посещение семьи; посещение детских дошкольных, школьных и внешкольных учреждений.

Методическая работа - разработка памяток, буклетов, брошюр для замещ. родителей по оказ. пом. в вопросах воспит., обуч., развит. и адапт. ребёнка в соц. среде.