
- •Цель и задачи педагогической деятельности в социальной работе.
- •Содержание педагогической деятельности в социальной работе.
- •Понятие «социально-педагогическая деятельность».
- •Структура социально-педагогической деятельности.
- •Педагогические методы социальной работы.
- •Педагогические формы в социальной работе.
- •Педагогическое содержание видов социальной работы.
- •Социально-педагогическая помощь и поддержка в социальной работе.
- •Семья как фактор развития общества.
- •Социальная политика по охране, помощи и поддержке семьи в рб.
- •Проблемы семей, имеющих детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности.
- •Нормативно-правовые основы социальной помощи и поддержки семей, имеющих детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности.
- •Задачи и формы социально-педагогической работы с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности
- •Характеристика семьи в кризисной ситуации онкобольного ребенка.
- •Стадии принятия родителями заболевания ребенка.
- •Виды помощи семьям в кризисной ситуации онкобольного ребенка.
- •Типы учреждений социально-педагогической помощи и поддержки семьям, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями жизнедеятельности.
- •Молодая семья: понятие, сущность.
- •Проблемы молодых семей.
- •Цель и задачи социальной работы с молодой семьей.
- •Основные направления и формы социальной помощи молодым семьям.
- •Сущность понятия «многодетная семья». Характеристика многодетной семьи.
- •Нормативно-правовая основа социальной помощи и поддержки многодетных семей.
- •Основные направления социально-педагогической работы с многодетными семьями.
- •Проблемы многодетных семей на современном этапе.
- •Сущность понятия «неполная семья», ее разновидности.
- •Проблемы неполной семьи.
- •Направления социально-педагогической помощи работы с неполной семьей.
- •Сущность понятия «неблагополучная семья». Типология неблагополучных семей.
- •Основные этапы работы с неблагополучной семьей.
- •Характеристика семей, находящихся в социально опасном положении.
- •Нормативно-правовая основа социально-педагогической работы с семьей, находящейся в социально опасном положении.
- •Организация работы с семьей, находящейся в социально опасном положении.
- •Сущность понятия «приемная семья». Проблемы приемных семей.
- •Нормативно-правовые критерии подбора замещающей семьи.
- •Психолого-педагогические критерии подбора замещающей семьи.
- •Нормативно-правовая база создания и функционирования приемных семей.
- •Социально-педагогическое сопровождение приемной семьи.
- •Модели социальной помощи семьям.
- •Основные направления работы с семьей.
- •Формы и виды государственной помощи семье.
- •Основные функции и принципы деятельности в работе с семьей.
Нормативно-правовые критерии подбора замещающей семьи.
Согласно пункту 21 «Положения о приемной семье» не допускается заключение трудового договора с лицами, обязанности которых по воспитанию ребенка (детей) вытекают из факта близкого родства с ребенком (детьми) (с братьями, сестрами, дедом, бабушкой). Следовательно, указанные лица не могут выступать в качестве приемных родителей, хотя в то же время закон не запрещает им быть опекунами, попечителями.
Правовые критерии подбора приемной семьи вытекают из содержания статьи 173 «Приемные родители» Кодекса РБ о браке и семье. Статья устанавливает, что приемными родителями могут быть совершеннолетние лица обоего пола, за исключением:
лиц, признанных судом недееспособными или ограниченно дееспособными;
лиц, лишенных по суду родительских прав или ограниченных в родительских правах;
отстраненных от обязанностей опекуна (попечителя) за ненадлежащее выполнение возложенных на него законом обязанностей;
бывших усыновителей, если усыновление отменено судом по их вине;
лиц, имеющих заболевания, при наличии которых нельзя взять ребенка (детей) на воспитание в приемную семью (в том числе инвалидность I и II групп).
Предпочтение отдается семьям или одиноким лицам, имеющим опыт воспитания детей. В первую очередь дети передаются в полные семьи, имеющие постоянный источник доходов.
В настоящее время процесс национального усыновления и устройства детей в замещающие семьи регулируется следующими нормативными правовыми актами:
Кодекс Республики Беларусь о браке семье;
Гражданский процессуальный кодекс Республики Беларусь;
Положение о приемной семье: постановление Совета Министров РБ от 28.10.1999 № 1678;
Положение о порядке передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществления контроля за условиями жизни и воспитания детей в семьях усыновителей на территории РБ, утвержденное Постановлением Совета Министров РБ от 28.02.2006 № 290;
Указ Президента РБ от 16.03.2006 № 152 «Об утверждении перечня административных процедур, осуществляемых государственными органами и иными государственными организациями по заявлениям граждан»;
Постановление Министерства здравоохранения РБ от 25.02.2005 № 4 «Об утверждении перечней заболеваний, при наличии которых лица не могут усыновить ребенка, быть опекунами (попечителями), приемными родителями, родителями-воспитателями»;
Постановление Министерства образования РБ от 12.03.2007 № 20 «О некоторых вопросах усыновления (удочерения), установления опеки, попечительства над детьми, создания приемных семей, детских домов семейного типа, возврата детей родителям»;
Постановление Министерства здравоохранения РБ от 23.05.2006 № 34 «Об утверждении формы медицинского заключения о состоянии здоровья, физическом и умственном развитии усыновляемого ребенка, ребенка, передаваемого опекуну (попечителю), родителю-воспитателю, на воспитание в приемную семью».
На основании «Положения о приемной семье» органы опеки и попечительства по месту жительства лиц, желающих взять детей на воспитание в приемную семью, либо уполномоченные ими органы и организации в течение месяца с момента подачи заявления проводят обследование условий жизни лица (лиц), желающего взять детей на воспитание в приемную семью, изучают их личностные особенности, уклад жизни и традиции семьи, межличностные взаимоотношения в семье, оценивают готовность всех членов семьи удовлетворить основные жизненные потребности детей и реализовать планы защиты их прав и законных интересов, что отражается в акте обследования условий жизни кандидатов в приемные родители.
При подборе лиц, желающих взять детей на воспитание в приемную семью, орган опеки и попечительства учитывает опыт воспитания ими родных и усыновленных детей и отражает в заключении о возможности быть приемными родителями информацию об уровне воспитанности и социализации родных и усыновленных детей.
Для подготовки заключения о возможности заявителей стать приемными родителями органами опеки и попечительства истребуются из соответствующих органов и организаций следующие документы и (или) сведения:
копия лицевого счета с места жительства лица (лиц), желающего взять детей на воспитание в приемную семью, являющегося нанимателем жилого помещения государственного жилищного фонда;
справка с места работы с указанием занимаемой должности или выполняемой работы и размера заработной платы за предшествующий образованию приемной семьи год;
сведения об отсутствии (наличии) судимости у лица (лиц), желающего взять детей на воспитание в приемную семью;
сведения о том, лишалось ли лицо (лица), желающее взять детей на воспитание в приемную семью, родительских прав, было ли ограничено в родительских правах, было ли ранее в отношении его отменено усыновление, признавалось ли недееспособным или ограниченно дееспособным;
сведения о том, отстранялось ли лицо (лица), желающие взять ребенка (детей) на воспитание в приемную семью, от обязанностей опекуна, попечителя за ненадлежащее выполнение возложенных на него обязанностей.