29. Сущность понятия «неблагополучная семья». Типология неблагополучных семей.

Неблагополучная семья – это семья, имеющая низкий социальный статус в различных сферах жизнедеятельности; семья, в которой обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, присутствуют скрытые или явные дефекты воспитания, в результате чего появляются «трудные дети». Таким образом, главной особенностью неблагополучной семьи является ее отрицательное, разрушительное, влияние на формирование личности ребенка, которое приводит к его поведенческим отклонениям.

Сущность неблагополучных семей проявляется через характерные особенности живущих в них детей-подростков. Они включают: отсутствие или искаженность моральных принципов; потребительское отношение к жизни и окружающим; неразборчивость в средствах, используемых для достижения желаемой цели; эмоциональная неуравновешенность, агрессия, проявление недовольства; постоянная недоверчивость к любому взрослому человеку к тому что желает помочь; цинизм в отношении со взрослым человеком или представителем противоположного пола; низкая степень развития интеллекта, ограниченность в кругозоре, узконаправленная информированность.

Неблагополучные семьи можно условно разделить на две большие группы:

1. Семьи с явной (открытой) формой неблагополучия (конфликтные семьи; проблемные семьи; асоциальные семьи; аморально-криминальные семьи; семьи с недостатком воспитательных ресурсов (неполные семьи).

2. Семьи со скрытой формой неблагополучия (внутренне неблагополучные): внешне респектабельные семьи, однако в них ценностные установки и поведение родителей расходятся с общечеловеческими моральными требованиями, что сказывается на воспитании детей.

3. Семьи с открытой формой неблагополучия: формы семейного неблагополучия имеют ярко выраженный характер; проявляются одновременно в нескольких сферах жизнедеятельности семьи; проявляются в неблагополучном психологическом климате в семье; ребенок испытывает физическую и эмоциональную отверженность со стороны родителей, у него появляются чувство неадекватности, стыд за себя и родителей перед окружающими, страх за свое настоящее и будущее.

Ведущие признаки асоциальной семьи:

- тунеядство;

- аддиктивность (зависимость);

- делинквентность (правонарушения);

- аморальность;

- социальная деградация;

- неудовлетворительные бытовые условия;

- вовлечение детей в противоправную деятельность;

- конфликтные внутрисемейные отношения, отягощенные криминологическим характером;

- социальная изоляция семьи.

30. Основные этапы работы с неблагополучной семьей.

Неблагополучная семья - это семья, в которой постоянно происходят конфликты, плохое поведение, а часто и безнадзорность или жестокое обращение с детьми со стороны отдельных родителей, что вынуждает других членов приспосабливаться к подобным действиям.

Семьи, оказавшиеся в социально опасном положении, обладают разным потенциалом решения проблем, возникших у них. Одной группе семей достаточно указать на проблему и определить пути её решения. Другая группа обладает скудными моральными, интеллектуальными и финансовыми ресурсами, необходимыми для выхода из ситуации. Таким семьям необходимо длительное психолого-педагогическое, социальное, юридическое сопровождение, контроль за ситуацией, которая складывалась в течение не одного года.

Алгоритм работы с социально-неблагополучной семьей:

1. Изучение семьи и выявление существующих в ней проблем, изучение обращений семьи за помощью, изучение жалоб жителей (соседей). Учет семей, находящихся на ранней стадии семейного неблагополучия, СОП).

2. Первичное обследование социально-бытовых условий социально-неблагополучной (проблемной) семьи, составление акта.

3. Знакомство с членами семьи и ее окружением, беседа с детьми, оценка условий их жизни, выводы.

4. Сбор информации о ранее оказанной помощи семье различными службами. Знакомство с представителями служб города, принимавших участие в оказании помощи семье, изучение их действий, выводов.

5. Изучение причин неблагополучия в семье, ее особенностей, целей, ценностных ориентаций.

6. Изучение личностных особенностей членов семьи.

7. Составление карты семьи.

8. Координационная деятельность со всеми заинтересованными службами (образовательные учреждения, дошкольные учреждения, Центр помощи семье и детям и др.).

9. Составление программы работы с социально-неблагополучной семьей по разрешению проблемной ситуации. Определение технологии коррекционно-восстановительной работы с детьми (семьей). Составление индивидуального плана сопровождения, реализация индивидуального плана сопровождения.

10. Текущие и контрольные посещения семьи. Мониторинг результативности работы с семьей: развитие социально-неблагополучной семьи, определение форм и методов профилактики и коррекции.

11. Выводы о результатах работы с неблагополучной семьей. Оценка результатов работы.

Источники информации о семейном неблагополучии: классные руководители; воспитатели детских садов; педагоги школы; врачи; детская поликлиника; отдел охраны прав несовершеннолетних; жители микрорайона; родственники; соседи; друзья.