24. Основные направления социально-педагогической работы с многодетными семьями.

Основные, направления социальной помощи - цель которых сохранение семьи как социального института в целом и каждой конкретной семьи, нуждающейся в поддержке можно разделить на экстренные, т.е. направленные на выживание семьи (экстренная помощь, срочная социальная помощь, немедленное удаление из семьи детей, находящихся в опасности или оставленных без попечения родителей) направленные на поддержание стабильности семьи, а также направленные на социальное развитие семьи и ее членов.

При работе с многодетной семьей социальный педагог опирается на следующие принципы:

1. Гуманизма (признание человека, как самоценной личности, его право на свободу, счастье проявления своих способностей).

2. Личностно-деятельностный подход (отношение к ребенку как субъектной деятельности, в ходе которой идет социализация личности, отношения к семье как к самоценности; защита чувства доверия и сохранения семьи.)

3. Культурно-логический (работа в контексте культуры жизнедеятельности духовных ценностей, увлечений и т.д.).

4. Жизнедеятельности и воспитания (целостность усилий различных организаций и лиц, занимающихся воспитанием и защитой в организации прав детей).

5. Развивающего общения (принятия человека таким, какой он есть)

6. Сочетания терпимости (уважения и требовательности к личности ребенка и к себе).

7. Учета новых тенденций развития и функционирования социума, обеспечения допустимого и целесообразного посредничества в системе взаимодействия личности, семьи и общества.

8. Милосердия.

Так основными направлениями социальной работы с многодетной семьей считаются:

1. Социально-экономическое – предоставление помощи и поддержки, при помощи различных комплексных мер экономической защиты в виде льгот, пособий, пенсий семей с детьми, льготы, предоставляемые для жилья, предоставления натуральной помощи в одежде, обуви, школьных принадлежностях, кредитные льготы.

2. Социокультурное – моральное стимулирование семей, воспитание физически и нравственно здоровых семей, путем проведения конкурсов, праздников, мероприятий для многодетной семьи, в том числе организаций досуга детей.

3. Социально-профилактическое – проведение мероприятий профилактической направленности для выявления причин и условий, ведущих к отклонениям в поведении социальных объектов, предупреждении и уменьшении вероятности появления отклонений с помощью социально-экономических, правовых, организационно-воспитательных, психолого-педагогических мер воздействия.

25. Проблемы многодетных семей на современном этапе.

Многодетные семьи имеют огромное количество проблем, но решаются они не на должном уровне. В связи с этим актуальность состоит в нахождении наиболее оптимальных способов разрешения проблем, стоящих перед данной категорией семей на современном этапе. Существуют такие проблемы как:

1. Материально-бытовые (финансовые) проблемы. Многодетные семьи являются наименее обеспеченными, с низким среднемесячным доходом на одного члена семьи. В структуре доходов пособия на детей невелики, хотя и дают прибавку к семейному бюджету. В связи с постоянным ростом цен отмечаются крайне ограниченные возможности удовлетворять потребности, дефицит в самых необходимых предметах. Бюджет таких семей не располагает средствами на образование, культурное и спортивное развитие детей, музыкально-художественное образование и даже на летний отдых.

2. Проблема трудоустройства родителей. Когда мать не работает, а отец не получает длительное время зарплату, нерегулярны и недостаточны пособия на детей, возникает проблема поиска новой работы. Часто это усугубляется незнанием законов и информации о тех льготах, которые положены таким семьям. Выживание многодетной семьи в современных условиях возможно путем повышения собственных доходов.

3. Жилищная проблема для многодетных семей в настоящее время приобрела первостепенную важность. Жилищные условия не отвечают нормативам по общему правилу и не могут улучшиться за счет муниципального жилья, а приобретение жилья за счет собственных средств для большинства семей невозможно. Рост платы за ЖКУ еще более осложняет материальные проблемы многодетных семей.

4. Психолого-педагогические проблемы. В благополучной многодетной семье дети находятся в равном положении: нет дефицита общения, старшие заботятся о младших, формируются, как правило, положительные нравственные качества, такие, как чуткость, человечность, уважение к старшим. Но вместе с тем дефицит времени, недостаточность знаний по воспитанию детей создают определенные проблемы в таких семьях. Это приводит к тому, что многодетные семьи отличаются большей безнадзорностью детей. Многодетные родители испытывают дискомфорт с коллегами по работе, зачастую лишены доброжелательного отношения в профессиональной среде. Дети из многодетных семей также ощущают негативное отношение сверстников – трудности в общении с другими детьми, несовпадение интересов и т.д.

5. Медицинские проблемы. Сложный психологический климат многодетной семьи, как правило, влияет на здоровье детей. Социальная незащищенность многодетных семей, постоянное снижение уровня жизни создают пессимистически настроенное социальное самочувствие. Страдает здоровье всех членов семьи, имеет место распространение хронической патологии. Отцы болеют в 2 раза чаще, чем в других семьях. Отмечается неудовлетворительное половое воспитание детей, сравнительно ранняя половая жизнь подростков.

Социальный педагог может способствовать решению таких проблем, как: налаживание доверительных отношений между членами семьи; оказание помощи в организации отдыха; улучшение знаний родителей в области воспитания детей, в знании социальных льгот; помощь в адаптации подростов к среде сверстников.

На государственном уровне могут быть решены следующие проблемы: улучшение материального достатка; урегулирование с выплатами детских пособий. Медицинские работники могут помочь в профилактике хронических заболеваний членов семьи.