новая папка 1 / 586387
.pdf1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
этом сезоне |
|
|
|
|
|
4. В тренировке я во всем |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
активен |
|||||
|
|
|
|
||
5. Я думаю, что мои |
|
|
|
|
|
замечания вряд ли что |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
изменят |
|
|
|
|
|
6. Я верю, что методика |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
моей тренировки верна |
|||||
|
|
|
|
||
7. Происходящее на |
|
|
|
|
|
тренировке не вызывает у |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
меня особого интереса |
|
|
|
|
Примечание: вид деятельности выбирается и вносится в анкету «под задачу». Например, «тренировка» можно заменить на «обучение», «труд» и т.д.
б) Тревога. Общий итоговый показатель является суммой баллов,
соответствующих зачеркнутой цифре в четырехмерной шкале оценки каждого суждения. При этом вопросы 1, 3, 4 оцениваются в следующем соответствии:
цифра 1– в 4 балла, 2– в 3 балла, 3– в 2 балла, 4– в 1 балл.
Вопросы 2 и 5 оцениваются прямо: 1-й – в 1 балл, 2-й – в 2 балла, 3-й – в 3
балла, 4-й – в 4 балла.
Общий показатель может находиться в пределах от 5 (низкая тревога) до
20 баллов (высокая тревога, стресс), оптимальным является показатель в 8-10
баллов.
Состояние тревоги, как эмоциональная стресс-реакция, может возникнуть в условиях деятельности под влиянием реальных или ожидаемых воздействий со стороны той микросреды (партнеров, товарищей по команде, тренеров,
обслуживающего персонала, знакомых, конкурентов, семьи и др.), в которой постепенно формируется косвенная или непосредственная оценка испытуемого,
его действий, поведения, отношений.
11
Шкала самооценки тревоги (Ч.Д. Спилбергер, 1976)
Инструкция: Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, КАК ВЫ СЕБЯ ЧУВСТВУЕТЕ В ДАННЫЙ МОМЕНТ. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет.
|
|
Нет, |
это |
Пожалуй, |
|
Совершенно |
|
|
совсем не |
Верно |
|||
|
|
так |
верно |
|||
|
|
так |
|
|||
|
|
|
|
|
||
1. |
Я чувствую себя свободно |
1 |
|
2 |
3 |
4 |
2. |
Я нервничаю |
1 |
|
2 |
3 |
4 |
3. |
Я не чувствую |
1 |
|
2 |
3 |
4 |
скованности, напряженности |
|
|||||
|
|
|
|
|
||
4. |
Я доволен |
1 |
|
2 |
3 |
4 |
5. |
Я озабочен |
1 |
|
2 |
3 |
4 |
Результаты измерения мотивации и тревоги помещаются на оси координат разработанной нами аналитической системы предстартового состояния (В.Ф. Сопов,1992), в которой основным принципом анализа является принцип зоны оптимального реагирования – ЗОР (В.Ф.Сопов, 1979).
Точки пересечения перпендикуляров от точек результатов мотивации и тревоги попадают в квадрат, соответствующий типу психического состояния испытуемого. В заштрихованной зоне находятся оптимальные состояния для различных видов деятельности.
Инструкция: Пульс измеряется на шейной артерии самостоятельно или на запястье экспериментатором за 30 сек и умножается на 2. Измерение производится в покое, лежа, через 1 минуту, затем стоя через 1 минуту.
12
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
18 |
19 |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21 |
22 |
23 |
24 |
|
|
|
страх, ожидание |
|
беспокойство |
|
жажда |
25 26 27 28 |
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
12 |
|
|
провала |
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис.1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Система |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ординат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
анализа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
психического |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
9 |
|
|
низкая |
|
|
|
|
|
завышен- |
состояния. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
целеустремленность |
|
ОПТИМУМ |
|
|
|
ные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ожидания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИЗМЕРЕНИЕ |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧСС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5 |
|
|
апатия, равнодушие |
|
несобранность |
беспечность |
|
Обрабо |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тка и анализ |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
результатов. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговый показатель вегетативного баланса есть производное от деления ЧСС лежа на ЧССстоя. В оптимальном состоянии индекс близок к 1,0 (0,85-0,95). Снижение индекса происходит из-за резкого увеличения пульса стоя, что говорит о нарушении вегетативного баланса, вегетативной реактивности,
наблюдающейся при перевозбуждении, стрессе.
г) Дозированный теппинг-тест.
13
Инструкция: В максимальном темпе ставить точки карандашом в 1-м
квадрате в течение 5 сек. Затем, во 2-м квадрате, ставить точки в темпе в половину от максимального.
Обработка и анализ результатов. Подсчитывается количество точек в каждом квадрате. Итоговый показатель психомоторного контроля является производным от деления результата 2-го квадрата на результат 1-го.
Итог равен: при оптимальном контроле – 0,550-0,750; при переутомлении
– менее 0,450; при возбуждении – более 0,760.
Ухудшение психомоторного контроля от оптимума свидетельствует о плохой переносимости нагрузки, недостаточном восстановлении.
Измерение тревоги, мотивации, вегетативного индекса и психомоторного контроля проводятся 3-5 раз за период практики с целью изучения динамики состояния испытуемого.
Желательно последнее измерение состояния сделать за 1-2 дня до важного события, в котором оценивается результат обучения (экзамен,
соревнование, конкурс, доклад и т.д.) и провести сравнительный анализ.
Рекомендации по выполнению практической работы: Определить
степень приближения к оптимальному на всех трех уровнях психического
состояния и дать рекомендации по психологической подготовке и
восстановлению.
3.Оформление отчета о психологическом обследовании
Задание 1.
Цель: освоить навыки составления интегративной характеристики
личности, находящейся в определенном психическом состоянии.
Отчет включает в себя табличную, графическую и содержательную
части.
14
В первой части отчета составляется таблица результатов обследования с оценкой оптимальности в графе «Итог» по трем градациям уровня состояния:
оптимальный, гипотонус, гипертонус – и рассчитывается средняя (X) по группе, по отношению к которой производится сравнение индивидуальных реакций.
Эффективным бывает расчет коэффициента вариативности,
демонстрирующего однородность группы.
Таблица 1
Результаты психологического обследования испытуемых (иллюстрация)
|
|
Тип |
Мотивация |
|
Вегетативный баланс |
Психомоторный контроль |
|
№ |
Ф. И. О. |
нервной |
Тревога |
|
|||
|
|
системы |
Итог |
||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
ИвановИ. |
Сильный |
24 |
8 |
0.92 |
0.600 |
Оптим. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Петров П. |
Слабый |
17 |
6 |
0.71 |
0.410 |
Гипотонус |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
СидоровС. |
Средний |
26 |
16 |
0.64 |
0.890 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
. . . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
. . . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
Группа |
----- |
14,8 |
7,2 |
0.78 |
0.642 |
Состояние |
|
|
|
|
|
|
|
группы |
|
|
|
|
|
|
|
оптимальное |
Во второй части отчета строится график кривых тревоги, мотивации,
вегетативного баланса и психомоторного контроля для каждого испытуемого.
15
МТ Вб ПМК
24 10 0,85 |
ГИПЕРТОНУС |
0,750
21 7 1,00 |
ОПТИМУМ |
|
0,550 |
ГИПОТОНУС
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Рис. 3 Динамика психического состояния испытуемого
В третьей части отчета составляются психологические характеристики на каждого из обследованных и формулируются конкретные психолого-
педагогические рекомендации для актуального периода подготовки исходя из принципа зоны оптимального реагирования (ЗОР). Для сравнительного анализа и выделения проблемы используется таблица пространства основных соревновательных психических состояний (табл.2).
Взаключение дается анализ уровня психологической подготовки группы
вцелом с выделением основных проблем.
16
|
|
|
Таблица 2 |
|
Пространство основных соревновательных состояний |
||
|
|
(Сопов В.Ф., 1985-2004) |
|
|
|
|
|
№ |
Состояние |
Краткая характеристика |
Причины возникновения |
1. |
Оптимальное боевое |
– Уверенность; |
Пик развития (оптимум) |
|
состояние |
– энергия-контроль за |
функций организма, |
|
|
мышечным тонусом, за |
высокая мотивация |
|
|
движениями; |
достижения результата |
|
|
– быстрое включение в |
|
|
|
ситуацию |
|
2. |
Предстартовое |
– Недооценка ситуации, |
Отсутствие оптимума |
|
благодушие |
переоценка себя; |
функций организма, |
|
|
– энергия снижена; |
посторонняя мотивация, |
|
|
– тонус мышц снижен, |
сверхудовлетворенность |
|
|
движения замедленны; |
|
|
|
– отстраненность от |
|
|
|
ситуации |
|
3. |
Предстартовая |
– Равнодушие; |
Перерасход энергии, |
|
апатия |
– энергия низкая; |
мотивация избегания |
|
|
– тонус мышц низкий, |
неудачи |
|
|
движения укорочены; |
|
|
|
– желание «уйти из |
|
|
|
ситуации» |
|
4. |
Предстартовая |
– Страх, тревога; |
Сильное возбуждение, |
|
лихорадка (стресс) |
– избыток энергии; |
очень высокая мотивация: |
|
|
– тонус мышц высокий, |
А-достижения (агрессия) |
|
|
движения хаотичные; |
Б-избегания (тревога) |
|
|
– сильное желание |
|
|
|
немедленно изменить |
|
|
|
ситуацию |
|
|
|
|
|
5. |
Психосоматический |
– Паника, обида; |
Преждевременная мысль о |
|
срыв (потеря |
– энергия неуправляемая; |
достижении победы на |
|
контроля над собой в |
– тонус мышц снижен, |
пике соревновательного |
|
ходе соревнования) |
движения неуправляемые, |
напряжения |
|
|
судорожные; |
|
|
|
– невозможность |
|
|
|
действовать по ситуации |
|
|
|
|
|
6. |
Болевой финишный |
– Жалость к себе, страх |
Предыдущий негативный |
|
синдром |
боли; |
опыт переживания острого |
|
|
– нехватка энергии; |
утомления и боли |
|
|
– одеревенение и тяжесть |
приведшие к плохим |
|
|
мышц; |
результатам |
|
|
– желание все бросить, не |
|
|
|
бороться |
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
По данным М.А. Годика (1988), именно психологические критерии соревновательной деятельности, наряду с критериями педагогическими,
являются наиболее информативными во многих видах спорта, опережая критерии биохимические, физиологические и биомеханические.
Таблица 3 Информативность критериев соревновательной деятельности в некоторых
видах спорта1
|
|
|
|
|
|
Критерии |
|
|
|
№ |
Виды спорта |
Педагогические |
Биомеханические |
|
Физиологические |
Биохимические |
Психологические |
Эстетические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Циклические |
х |
ххх |
|
ххх |
ххх |
хх |
х |
|
2. |
Игровые |
|
ххх |
х |
|
хх |
хх |
ххх |
хх |
3. |
Единоборства |
хх |
х |
|
хх |
хх |
ххх |
х |
|
4. |
Ациклические |
хх |
ххх |
|
ххх |
хх |
ххх |
х |
|
5. |
Упражнения на |
хх |
ххх |
|
хх |
хх |
ххх |
ххх |
|
|
искусство движений |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература |
|
|
|
|
|
|
1. |
Вестник спортивной науки. – М., ВНИИФК, 2004. |
|
|
|||||
|
2. |
Журнал «Спортивный психолог». – М.: РГУФК. № 1, 2, 3. 2004, 2014. |
|||||||
|
3. |
Журнал «Спортивный психолог». Спец выпуск. – М.: РГУФК, 2003, |
|||||||
|
4. |
Психология спорта высших достижений. Под. ред. Родионова А.В. – М.: |
ФиС, 1979.
5. Сопов В.Ф. Психические состояния в напряженной профессиональной деятельности. – М., Академический проект, 2005.
6. Сопов В.Ф. Психология разрешения конфликта в спортивной команде. – Самара, 2000.
1 Информативность: ХХХ – очень высокая, ХХ – высокая, Х – средняя. – Прим. автора
18
7.Сопов В.Ф. Теория и методика психологической подготовки в современном спорте. Методическое пособие. – М., 2010. – 115 с.
8.Сопов В.Ф. Психологическая подготовка к максимальному спортивному результату. – Самара, 1999.
19
Сопов В.Ф.
МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ В СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Методические рекомендации для обучающихся по направлению подготовки
37.03.01 «Психология»
Подписано в печать _____________ Тираж 100 экз. Усл.-печ. П. 0,52 п.л.
_________________________________________________
Отпечатано в ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ»,
105122, г. Москва, Сиреневый бульвар, 4
20