новая папка 1 / 278301

V. Методические рекомендации к лекционному блоку

Основная учебная цель лекционного блока состоит в том, чтобы задать учащимся определенную структуру осваиваемого материала и актуализировать ключевые теоретические позиции курса.

Планы курса лекций, формируемые понятия, вопросы для самоконтроля усвоения лекционного материала студентами

Лекция 1. Общая характеристика конституционного права РФ План:

1.Понятие, предмет и метод конституционного права;

2.Понятие, особенности и виды конституционно-правовых норм;

3.Виды и состав конституционно-правовых отношений;

4.Источники конституционного права РФ.

Формируемые понятия:

Конституционное право. Предмет конституционного права. Метод конституционного права. Конституционно-правовая норма. Конституционноправовое отношение. Источники конституционного права. Международный договор. Конституция. Декларация. Закон. Подзаконный акт. Постановление. Судебный прецедент. Внутригосударственный договор. Регламент. Конституционно -правовой обычай.

Вопросы для самопроверки:

1. Дайте определение понятию, предмету и методу конституционного

права;

2.Что собой представляют конституционно-правовые нормы? Каковы их особенности и виды?

3.Назовите виды и состав конституционно-правовых отношений;

4.Охарактеризуйте источники конституционного права РФ?

Лекция 2. Основы конституционного строя Российской Федерации План:

1.Понятие, основные черты и принципы конституционного строя РФ;

2.Форма Российского государства;

3.Элементы Российского государства;

11

4. Суверенитет: понятие и виды.

Формируемые понятия:

Конституционный строй. Основы конституционного строя. Принципы конституционного строя. Форма государства. Форма правления. Форма государственного устройства. Форма политического режима. Элементы государства. Территория государства. Власть. Население. Плюрализм. Суверенитет.

Вопросы для самопроверки:

1.Дайте определение конституционного строя РФ. Каковы его основные черты и принципы?

2.Что собой представляет форма Российского государства?

3.Назовите основные элементы Российского государства?

4.Охарактеризуйте понятие и виды суверенитета?

Лекция 3. Правовой статус личности в РФ План:

1.Понятие правового статуса личности;

2.Классификация прав и свобод по Конституции 1993 г.;

3.Правовые гарантии прав и свобод;

4.Конституционные обязанности.

Формируемые понятия:

Конституция. Конституционный статус личности. Конституционные права.

Конституционные свободы. Конституционные обязанности. Международные стандарты прав человека. Принципы прав человека. Гарантии прав человека.

Вопросы для самопроверки:

1.Что такое «правовой статус личности»? Каковы его компоненты?

2.Какие классификации прав и свобод человека и гражданина вам

известны?

3.Что собой представляют правовые гарантии прав и свобод, и какова их роль в жизни общества?

4.Каковы конституционные обязанности граждан РФ?

Лекция 4. Гражданство РФ План:

1.Понятие, черты и принципы гражданства РФ;

2.Основания приобретения и прекращения гражданства РФ;

3.Категории иностранных граждан в РФ.

Формируемые понятия:

Конституция. Правоотношения. Гражданство. Принципы гражданства. Реинтеграция. Трансферт. Оптация. Экспатриация. Апатрид. Бипатрид. Иностранный гражданин.

Вопросы для самопроверки:

1.Что отличает понятие, черты и принципы гражданства РФ?

2.Какие существуют основания приобретения и прекращения гражданства

РФ?

3. Назовите и охарактеризуйте основные категории иностранных граждан в

РФ.

Лекция 5. Конституционные основы федеративного устройства России

12

План:

1.Понятие и принципы федеративного устройства;

2.Особенности конституционно-правового статуса субъектов РФ;

3.Полномочия субъектов РФ;

4.Предметы ведения Российской Федерации и ее субъектов.

Формируемые понятия:

Государственное устройство. Федерация. Федеративное устройство.

Федеральный центр. Субъект федерации. Предмет ведения.

Вопросы для самопроверки:

1.Дайте определение понятие федеративного устройства государства. Какие принципы характеризуют федеративное устройство РФ?

2.В чем заключаются особенности конституционно-правового статуса субъектов РФ?

3.Что включают в себя полномочия субъектов РФ?

4.Каким образом разграничиваются предметы ведения Российской Федерации и ее субъектов?

Лекция 6. Избирательная система современной России План:

1.Понятие, принципы и виды избирательного права;

2.Виды избирательных систем;

3.Референдум: понятие и виды;

4.Выборы: понятие и виды;

5.Стадии избирательного процесса;

6.Признание выборов недействительными.

Формируемые понятия:

Конституция. Избирательные права. Пассивное избирательное право. Активное

избирательное право. Избирательная система. Принципы избирательного права. Референдум. Выборы. Избирательный процесс.

Вопросы для самопроверки:

1.Дайте определение понятию «избирательное право». Назовите его основные виды;

2.Охарактеризуйте виды избирательных систем;

3.Каковы принципы избирательного права в России?

4.Что собой представляет референдум? Какие виды референдума предусмотрены российским законодательством?

5.Дайте определение понятию «выборы». Какие виды выборов возможны в

РФ?

6. Назовите и охарактеризуйте основные стадии избирательного процесса;

7.В каких случаях выборы признаются недействительными?

Лекция 7. Система органов государственной власти РФ План:

1.Понятие, признаки и принципы функционирования государственных

органов;

2.Виды государственных органов;

3.Система органов государственной власти.

Формируемые понятия:

13

Государственный орган. Признаки государственного органа. Функции государственного органа. Виды государственных органов. Система органов государственной власти.

Вопросы для самопроверки:

1.Дайте определение понятию «государственные органы». Назовите

признаки и принципы функционирования органов государственной власти;

2.Охарактеризуйте виды государственных органов;

3.Что собой представляет система органов государственной власти в РФ?

VI. Методические рекомендации к блоку семинарских занятий

Семинарские занятия нацелены на формирование у студентов рефлексивной позиции по отношению к научному знанию, представляющему основные положения по конституционному праву России. Материалом для работы служат нормативно - правовые акты, действующие на террито рии РФ. По каждой теме семинарских занятий представлен список литературы, рекомендуемой для самостоятельной подготовки.

В практике семинарских занятий , планируемых по дисциплине «Конституционное право» можно выделить ряд форм: развернутая беседа, обсуждение сообщений.

Планы семинарских занятий, цели, формы и процедура их проведения

Занятие 1. Основные этапы российского конституционализма План:

1.Причины и исторические условия принятия Конституции России 1918 г. Ее основные положения;

2.Союзный договор и Конституция СССР 1924 г.;

3.Причины и исторические условия принятия Конституции 1936 г. Ее

новации;

4.Подготовка и принятие Конституции 1977 г. Ее основные положения;

5.Разработка проекта и принятие Конституции 1993 г.

Цель: изучить исторический процесс развития конституционализма в России. Форма и процедура проведения: Формой данного семинарского занятия

является развернутая беседа на основе плана. Внимание слушателей сосредоточивается на обсуждении вопросов плана занятия. Слушатели выступают на семинаре по своему желанию и по проблемам, которые их заинтересовали. Желательно организация и поддержание на занятии творческой дискуссии, проведение теоретического анализа того или иного современного общественного явления, процесса, события. В конце обсуждения преподаватель подводит итог.

Занятие 2. Правовой статус личности в РФ План:

1.Международные стандарты прав человека;

2.Классификация прав и свобод по Конституции 1993 г.;

3.Правовые гарантии прав и свобод;

4.Конституционные обязанности граждан РФ.

Цель: изучить нормативно-правовую базу

14

Форма и процедура проведения: Формой данного семинарского занятия является развернутая беседа на основе плана. Внимание слушателей сосредоточивается на обсуждении вопросов плана занятия. Слушатели выступают на семинаре по своему желанию и по проблемам, которые их заинтересовали. Желательно организация и поддержание на занятии творческой дискуссии, проведение теоретического анализа того или иного современного общественного явления, процесса, события. В конце обсуждения преподаватель подводит итог.

Занятие 3. Гражданство РФ План:

1.Понятие, черты и принципы гражданства РФ;

2.Основания приобретения и прекращения гражданства РФ;

3.Категории иностранных граждан в РФ.

Цель: получить представление о правовом институте гражданства в РФ. Форма и процедура проведения: Формой данного семинарского занятия

является развернутая беседа на основе плана. Внимание слушателей сосредоточивается на обсуждении вопросов плана занятия. Слушатели выступают на семинаре по своему желанию и по проблемам, которые их заинтересовали. Желательно организация и поддержание на занятии творческой дискуссии, проведение теоретического анализа того или иного современного общественного явления, процесса, события. В конце обсуждения преподаватель подводит итог.

Занятие 4. Конституционные основы федеративного устройства России План:

1.Понятие и принципы государственного устройства РФ;

2.Состав Российского государства. Особенности конституционно - правового статуса субъектов РФ;

3.Разграничение предметов ведения между федеральным центром и субъектами Федерации.

Цель: изучить конституционные основы и особенности федеративного устройства Российского государства.

Форма и процедура проведения: Формой данного семинарского занятия

является развернутая беседа на основе плана. Внимание слушателей сосредоточивается на обсуждении вопросов плана занятия. Слушатели выступают на семинаре по своему желанию и по проблемам, которые их заинтересовали. Желательно организация и поддержание на занятии творческой дискуссии, проведение теоретического анализа того или иного современного общественного явления, процесса, события. В конце обсуждения преподаватель подводит итог.

Занятие 5. Избирательная система современной России План:

1.Понятие, принципы и виды избирательного права;

2.Виды избирательных систем;

3.Стадии избирательного процесса;

4.Признание выборов недействительными;

5.Ответственность за нарушение избирательного законодательства. Цель: изучить систему избирательного права в РФ.

15

Форма и процедура проведения: Формой данного семинарского занятия является развернутая беседа на основе плана. Внимание слушателей сосредоточивается на обсуждении вопросов плана занятия. Слушатели выступают на семинаре по своему желанию и по проблемам, которые их заинтересовали. Желательно организация и поддержание на занятии творческой дискуссии, проведение теоретического анализа того или иного современного общественного явления, процесса, события. В конце обсуждения преподаватель подводит итог.

Занятие 6. Система органов государственной власти РФ План:

1.Понятие, признаки и принципы функционирования государственных

органов;

2.Виды государственных органов;

3.Система органов государственной власти.

Цель: изучить систему органов государственной власти современной РФ. Форма и процедура проведения: Формой данного семинарского занятия

является обсуждение докладов (рефератов). Доклады (рефераты) могут быть произнесены устно их авторами на самом занятии или в письменном виде заранее розданы студентам, ими прочитаны, а на занятии происходит их обсуждение. При подготовке докладов студенты приобретают опыт самостоятельного анализа литературных источников, используя метод контент-анализа. Традиционно, выступает один докладчик, а остальные, прослушав его доклад, задают уточняющие вопросы, дают комментарии и дополнения. В конце обсуждения преподаватель подводит итог.

Занятие 7. Федеральное Собрание Российской Федерации План:

1.Конституционно-правовой Федерального Собрания РФ;

2.Порядок формирования Государственной Думы Федерального Собрания

РФ;

3.Порядок формирования и компетенция Совета Федерации Федерального Собрания РФ;

4.Комитеты и комиссии палат Федерального Собрания РФ;

5.Конституционно-правовой статус членов российского парламента.

Цель: изучить конституционные основы организации и деятельности Федерального Собрания РФ.

Форма и процедура проведения: Формой данного семинарского занятия является семинар-дискуссия, в ходе которого обсуждаются наиболее сложные теоретические проблемы, не имеющие однозначного решения в современной исторической науке или представляющие трудность для понимания слушателями, но имеющие важное методологическое значение для последующего изучения курса. В рамках семинарского занятия допустимо параллельное обсуждение вопросов, когда слушатели выступают по любому вопросу плана вне зависимости от их очередности. В конце обсуждения преподаватель подводит итог.

Занятие 8. Местное самоуправление в РФ План:

1. Понятие, признаки и принципы местного самоуправления;

16

2.Основы местного самоуправления;

3.Органы местного самоуправления.

Цель: изучить конституционные основы организации и деятельности органов местного самоуправления в России.

Форма и процедура проведения: Формой данного семинарского занятия является развернутая беседа на основе плана. Внимание слушателей сосредоточивается на обсуждении вопросов плана занятия. Слушатели выступают на семинаре по своему желанию и по проблемам , которые их заинтересовали. Желательно организация и поддержание на занятии творческой дискуссии, проведение теоретического анализа того или иного современного общественного явления, процесса, события. В конце обсуждения преподаватель подводит итог.

Критерии оценки:

Студенты готовятся к семинарскому занятию, используя литературу из основного и дополнительного списков. При подготовке к занятию можно опираться на литературу, не представленную в этих списках, но обладающую достаточным научным и теоретическим уровнем.

Каждый вопрос, вынесенный на обсуждение, рассматривается с точки зрения различных авторов и исторических школ. Ведется дискуссия. Делаются итоговые выводы.

- Если студент глубоко усвоил весь программный материал, активно участвует в осуждении проблемы, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, тесно увязывает с практикой в соответствующей предметной области, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими заданиями (при их наличии), правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок, ему выставляется оценка «отлично».

- Оценка «хорошо» выставляется, если студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его по просьбе преподавателя, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.

-Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент усвоил только основной материал, знаком с основной литературой, рекомендованной программой, не знает деталей проблемы, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, не проявляет активности на занятии, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий.

-Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки при ответе на поставленные вопросы, с большими затруднениями выполняет практические задания, не справляется с учебными задачами.

17

VII. Методические рекомендации к блоку заданий для самостоятельной работы

Основная цель самостоятельной работы студентов (СРС) – освоение в полном объёме программы дисциплины и последовательное формирование компетенций эффективной самостоятельной профессиональной (практической и научно-теоретической) деятельности.

По каждому разделу дисциплины «Конституционное право» предусмотрен блок заданий для самостоятельной работы, которые выполняются студентами самостоятельно, и предполагают последующее обсуждение и корректировку её результатов в аудитории.

Формы СРС:

подготовка доклада на семинаре;

написание реферата;

самостоятельное изучение вопросов.

С учетом приведенного описания многообразия форм внеаудиторной СРС, преподаватель на каждом ее этапе разъясняет цели работы, контролирует понимание этих целей студентами, посте пенно формируя у них умение самостоятельной постановки цели и определения задач.

VIII. Образовательные технологии

Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие виды учебной работы: лекции (вводная, обучающая, обобщающая, лекция-беседа) и семинарские занятия, которые проводятся в форме таких образовательных технологий как дидактический диктант, работа в парах, взаимоконтроль, интерактивные технологии.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: конспектирования, реферирования, презентации, составление терминологического словаря.

Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Интерактивный процесс понимается как компонент дидактической технологии, предполагающий интерактивное взаимодействие преподавателя и студента; взаимодействие между студентами внутри учебной группы.

Вариантами интерактивных образовательных технологий, используемыми в преподавании курса, могут быть:

-лекция-презентация с использованием проектора с подключением к компьютеру и возможностью доступа в Интернет для демонстрации материала лекции на большом экране (мультимедийные электронные презентации, документальные фильмы);

-проблемная лекция, начинающаяся с вопросов, с постановки проблемы,

18

которую в ходе изложения материала необходимо решить. Лекция строится таким образом, что деятельность обучающихся по ее усвоению приближается к поисковой, исследовательской. Обязателен диалог преподавателя и студентов.

Интерактивные образовательные технологии, используемые на практических занятиях, предусматривают:

-работу с исследовательскими текстами (групповую/парную/индивидуальную)

споследующим групповым/парным обсуждением результатов;

-работа в группах над проблемными задачами (коллоквиумы), а также приемы мозгового штурма.

IX. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций

Оценочные средства текущего контроля успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: устный опрос, самостоятельное изучение вопросов, рубежный контроль в виде контрольного среза.

Оценочные средства промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций студентов

Формой промежуточной аттестации, контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является зачет. Зачет проводится в форме собеседования по вопросам.

Вопросы к зачету:

1.Виды избирательных систем, их особенности

2.Виды органов государственной власти в РФ

3.Государственные символы РФ

4.Депутат Государственной Думы ФС РФ: порядок избрания, конституционно-правовой статус, гарантии неприкосновенности

5.Законодательный процесс в РФ

6.Источники конституционного права РФ

7.Категории иностранцев в РФ

8. Классификация прав и свобод человека и гражданина в РФ

9.Конституционно-правовая ответственность: понятие, признаки и

особенности

10.Конституционно-правовой статус личности: понятие и содержание

11.Конституционные гарантии прав и свобод

12.Конституционные обязанности граждан РФ

13.Международные организации по защите прав человека

14.Международные организации по правам человека

15.Общественные объединения в РФ: понятие, признаки и виды

16.Ограничения прав и свобод граждан: понятие, признаки, цели, виды

17.Органы государственной власти в РФ: понятие, признаки и принципы деятельности

18.Органы местного самоуправления: особенности и виды

19.Основания приобретения и прекращения российского гражданства

20.Основные этапы конституционализма в России

19

21.Политические партии в РФ: принятие, признаки и принципы деятельности

22.Понятие и виды конституционно-правовых норм

23.Понятие и принципы федеративного устройства РФ

24.Понятие, виды и особенности конституционно-правового статуса субъектов РФ

25.Понятие, особенности, состав и виды конституционно-правовых

отношений

26.Понятие, предмет и методы конституционного права РФ

27.Понятие, принципы и виды избирательного права

28.Понятие, свойства и функции Конституции РФ

29.Понятие, сущность и принципы российского гражданства

30.Понятие, функции и принципы деятельности органов местного самоуправления

31.Понятие, черты и принципы конституционного строя РФ

32.Порядок пересмотра Конституции РФ и внесения конституционных

поправок

33.Правительство РФ: порядок фо рмирования, компетенция, прекращение

деятельности

34.Правовой статус беженцев и вынужденных переселенцев в РФ

35.Предметы ведения РФ и ее субъектов

36.Представительные (законодательные) органы субъектов РФ

37.Президент РФ: порядок избрания, правовой статус, компетенция, процедура отрешения от должности

38.Реализация Конституции РФ: понятие и формы

39.Религиозные объединения в РФ: принятие, признаки, принципы деятельности, виды

40.Референдум: понятие, виды, порядок проведения

41.Система исполнительной власти в РФ

42.Система органов государственной власти в РФ

43.Система основных культурных и экологических прав и свобод граждан

РФ

44.Система основных личных прав и свобод граждан РФ

45.Система основных политических прав и свобод граждан РФ

46.Система основных социально-экономических прав и свобод граждан РФ

47.Система судебных органов в РФ

48.Создание, приостановление и прекращение деятельности общественных объединений в РФ

49.Стадии избирательного процесса в РФ, их содержание

50.Структура и юридические свойства Конституции РФ

51.Суверенитет: понятие и виды

52.Толкование Конституции РФ

53.Федеральное Собрание РФ: внутренняя структура, компетенция и порядок деятельности

54.Федеральное Собрание РФ: особенности конституционно-правового статуса, порядок формирования палат

55.Форма Российского государства

56.Элементы Российского государства

20