новая папка 1 / 323788

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

ФГБОУ ВО Пензенская ГСХА

Кафедра «Биология животных и ветеринария»

А.В. Остапчук, Е.В. Перунова

БИОЛОГИЯ ЗВЕРЕЙ И ПТИЦ

Методические указания и задания к выполнению контрольной работы

для студентов 2 курса заочной формы обучения агрономического факультета по направлению подготовки 35.03.01 – «Лесное дело»

Пенза 2015

УДК 636.93(075) ББК 47.1(Я7) О-76

Рецензент – доктор биологических наук, профессор кафедры биологии, экологии и химии им. А.Ф. Блинохватова ФГБОУ ВО Пензенская ГСХА А.И. Иванов

Печатается по решению методической комиссии агрономического факультета ФГБОУ ВО Пензенская ГСХА от 5 мая 2015 года, протокол № 15.

Остапчук, Александр Валерьевич О-76 Биология зверей и птиц: методические указания / А.В.

Остапчук, Е.В. Перунова. – Пенза: РИО ПГСХА, 2015. – 27 с.

В настоящих методических указаниях изложен порядок самостоятельного изучения дисциплины «Биология зверей и птиц» студентами заочной формы обучения агрономического факультета, обучающимися по направлению подготовки 35.03.01 – «Лесное дело»; даются рекомендации и вопросы для выполнения контрольной работы по данной дисциплине.

©ФГБОУ ВО Пензенская ГСХА, 2015

©А.В. Остапчук, Е.В. Перунова, 2015

2

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………….………………….………………………………....4 1 Общие методические указания к изучению дисциплины......……….5

1.1 Критерий оценки знаний и умений студентов на зачете по дисциплине «Биология зверей и птиц»……………………………...6

1.2Структура и трудоемкость дисциплины…………………………6

1.3Рекомендуемая литература..……………………………………...8 2 Методические указания к изучению отдельных тем дисциплины.……...……………………………………………………….9

2.1Птицы……………………………………………………….……...9 2.1.1 Биоэкологические особенности птиц…………………………..9 2.1.2 Систематический обзор птиц и основные семейства………..10 2.1.3 Морфоанатомические особенности птиц………….………….12

2.2Звери……..………………………………………………….……12

2.2.1 Биоэкологические особенности и систематический обзор зверей……………………………………………………………..12

2.2.2 Морфоанатомические особенности млекопитающих………..14

2.3Основы охотоведения..……..……………………………………14

3 Задания и методические указания к выполнению контрольной работы………..………………..………………………….15

3.1Вопросы контрольной работы..………………………………….15 4 Глоссарий (словарь терминов)……………………………………….19

3

ВВЕДЕНИЕ

Биология лесных птиц и зверей как наука занимается теоретическим обоснованием и разработкой практических мероприятий по охране, рациональному использованию и производству фауны леса. Биология лесных зверей и птиц является теоретической основой охотоведения, изучающей современное состояние и перспективы дальнейшего развития лесного хозяйства страны и отдельных областей.

Целью изучения дисциплины является профессиональная подготовка специалистов по направлению подготовки 35.03.01 – «Лесное дело», заключающаяся в ознакомлении студентов со всем богатством мира лесных позвоночных, его значением в формировании лесных экосистем; в подготовке специалистов лесного хозяйства в области систематики и биологии лесных птиц и зверей как основы охраны и рационального использования животного мира лесов и городских зеленых насаждений, в том числе охотничьей фауны, обитающей в лесах.

Основной задачей дисциплины является овладение студентами теоретическими и практическими навыками по сохранению и приумножению фауны лесных позвоночных при различных уровнях хозяйственного освоения леса.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

-общую характеристику классов позвоночных, их место в системе животного мира, основы их классификации, особенности внешнего и внутреннего строения;

-уметь различать по основным систематическим признакам и внешнему виду главнейших лесных птиц и зверей;

-знать образ жизни, распространение и причины изменения численности основных видов фауны лесных позвоночных;

-уметь провести учет их численности;

-знать биологические основы охотничьего хозяйства, принципы охотустройства;

-знать нормативные положения и технику проведения охот;

-уметь проводить оценку качества охотничьих угодий и расчет предельно допустимой плотности охотничьей фауны;

-владеть методикой проведения биотехнических мероприятий.

4

1 ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Биология лесных зверей и птиц» базируется на знаниях по биологии, анатомии, физиологии, экологии.

Полученные знания необходимы для последующего руководства в практической деятельности специалиста.

Изучение дисциплины состоит из двух этапов.

Первый этап. Самостоятельная работа студентов. Для этого рекомендуем ознакомиться с программой курса, настоящим методическим указанием, литературой.

Предмет необходимо изучать по разделам и каждый раздел проверять по вопросам для самопроверки, которыми завершается тема, составляя при этом краткий конспект. Он поможет определить, насколько полно и правильно усвоен материал, который будет служить вспомогательным пособием в подготовке к экзамену. Запоминать специальную терминологию обязательно. Итогом самостоятельной теоретической подготовки служит выполненная контрольная работа. К написанию контрольной работы следует приступить только после того, как проработан весь материал.

Необходимо избегать дословного переписывания текста учебников, стараться осмыслить материал и изложить его самостоятельно в виде кратких, но четких ответов на вопросы, поставленные в контрольном задании.

Контрольная работа состоит из следующих разделов:

1.Титульный лист с указанием наименования дисциплины, факультета, направления подготовки, формы обучения, ФИО автора и шифр (вариант) задания;

2.План (перечень вопросов) к контрольной работе;

3.Ответ на вопросы, с указанием номера вопроса, каждый ответ необходимо начинать с новой страницы;

4.Список используемой литературы.

Выполняется контрольная работа в машинописном виде и сдается на проверку совместно с электронной версией в PDF-формате.

Второй этап. Лабораторно-экзаменационная сессия. Лекционный курс рассчитан на студентов, усвоивших материал. Он знакомит их с основными положениями дисциплины.

Лабораторные занятия помогут студентам ознакомиться с анатомическим строением млекопитающих и птиц, их физиологией.

5

Подготовка к предстоящему лабораторному или индивидуальному занятию, использование различных методов контроля полученной информации способствуют более эффективному усвоению учебного материала.

Студенты, качественно выполнившие контрольную работу, прошедшие собеседование, отработавшие лабораторные, индивидуальные занятия, допускаются к сдаче зачета по всему курсу.

1.1 Критерий оценки знаний и умений студентов на зачете по дисциплине «Биология зверей и птиц»

При ответе студента оцениваются:

-знания студентом основ предмета, необходимых для дальнейшего успешного усвоения общебиологических дисциплин специальных предметов;

-освоение приемов экспериментальной работы, необходимой для будущих специалистов высшей квалификации;

-усвоение теоретических представлений и концепций, составляющих фундамент для общебиологических наук;

-освоение студентом основных теорий биологических процес-

сов;

-умение анализировать явления окружающего мира и применять полученные знания для решения поставленных перед специалистом лесного дела задач.

«Зачтено» – ставится в том случае если: студент дает четкие, полные и грамотные ответы на вопросы, предложенные на зачете. Отвечает на дополнительные вопросы преподавателя. Способен на практике применить полученные знания.

«Незачтено» – ставится, если все ответы студента неправильные, студент дает неграмотные определения, допускает грубые ошибки в ответе. Ставится также, в случае если студент пропустил все лабораторно-практические занятия и не допущен до сдачи зачета.

1.2 Структура и трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет три зачетные единицы, 108 ч. Основные дидактические единицы (разделы):

Р1 Биология зверей; Р2 Биология птиц;

Р3 Основы охотоведения.

6

Таблица 1 – Трудоемкость дисциплины

На зачет выделяется 18 часов (0,5 дидактической единицы) из самостоятельной работы.

Таблица 2 – Наименование тем лекций и их объем в часах с указанием рассматриваемых вопросов

7

Таблица 3 – Наименование тем лабораторных занятий, их объем в часах и содержание

1.3 Рекомендуемая литература

Основная

1. Харченко, Н.А. Биология зверей и птиц / Н.А. Харченко, Ю.П. Лихацкий, Н.Н. Харченко. – М: Академия, 2003. – 384 с.

Дополнительная

1. Новиков, Г.А. Биология лесных птиц и зверей / Г.А. Новиков, 3-е изд., исправленное. – М., 1975. – 384 с.

2. Русанов, Я.С. Основы охотоведения / Я.С. Русанов. – М.: МГУ, 1986. – 186 с.

3. Харченко, Н.А. Ружейная охота / Н.А. Харченко, Н.Н. Харченко. – Липецк, 1999. – 272 с.

4. Харченко, Н.А. Биология лесных птиц и зверей с основами охотоведения / Н.А. Харченко, А.К. Артюховский, М.С. Сухорослов.– Воронеж: ВЛТА, 1993. – 399 с.

8

2 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

При изучении дисциплины «Биология птиц и зверей» необходимо сочетать занятия в специализированных лабораториях с занятиями в краеведческих музеях, музеях охраны природы, имеющих соответствующие экспозиции с чучелами зверей и птиц. Обязательным должно быть посещение зоологических уголков, зоопарков, где студенты имеют возможность наблюдать живых животных.

2.1Птицы

2.1.1Биоэкологические особенности птиц

Птицы являются важным компонентом экосистем и биосферы в целом. Необходимо рассмотреть экологические группы птиц, их биологические особенности. Обратите внимание на периодические явления в жизни птиц, суточные и сезонные ритмы, годовой жизненный цикл у птиц.

Размножение каждого вида птиц приурочено к определенному сезону года так, что рост птенцов происходит в наиболее кормный период. В умеренных и северных широтах размножение начинается в конце весны – первой половине лета, в тропиках оно приурочено к периоду дождей или (у некоторых рыбоядных видов), наоборот, к периодам засухи. В умеренных и северных широтах увеличение длины светового дня вызывает секрецию гипофизом гонадотропных гормонов, под воздействием которых в половых железах начинается формирование половых клеток. Окончательное дозревание половых клеток и непосредственное начало размножения (оплодотворение и откладка яиц) определяется комплексом факторов: благоприятными температурами, достаточным количеством корма, наличием подходящих мест для гнездования, присутствием полового партнера.

У всех птиц в той или иной степени выражен половой диморфизм. Наиболее отчетливо он проявляется у многих куриных, гусеобразных, воробьиных, когда самцы заметно крупнее самок, более ярко окрашены, иногда имеют более громкий голос и сложную песню. У других птиц он выражен лишь в том, что самцы несколько крупнее самок (у хищных птиц и сов самки крупнее самцов).

9