новая папка 1 / 286531

Введение

Общая биология – наука, изучающая основные и общие для всех организмов закономерности жизненных явлений.

1.Цели и задачи дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Общая биология» предусматривается получение теоретических знаний в области биологии, формирование у студентов целостного представления о свойствах живых систем, историческом развитии жизни, роли биоты в планетарных процессах, о современных направлениях и перспективах биологических наук, дать основу для изучения профессиональных дисциплин.

Задачи курса:

Изучение основных свойств живых систем, строение и механизма деления клетки, химического состава живых организмов, обмен веществ и превращение энергии, основные понятия наследственности и изменчивости;

Формирование представлений о разнообразии живых организмов и царствах живой природы, сущности жизни, ее свойствах, уровнях организации, происхождении и многообразии.

2.Связь с другими дисциплинами:

2.1. Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.2. Математический и естественно-научный цикл, базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 020400 «Биология», профиль «Охотоведение».

Для изучения дисциплины необходимы биолого-экологические знания, заложенные и сформированные в полном школьном курсе биологии и других естественно-математических наук (химия, физика, математика, география, ботаника, зоология, анатомия, физиология и гигиена человека, об щая биология).

В результате изучения дисциплины базовой части обучающийся должен иметь представление и знать:

фундаментальные разделы общей биологии, необходимые для освоения общепрофессиональных дисциплин;

основные концепции и методы биологических наук;

стратегию сохранения биоразнообразия и охраны природы;

уметь:

применять знания в области общей биологии для освоения общепрофессиональных дисциплин и решения профессиональных задач;

владеть:

методами математического моделирования биологических процессов, навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, создания баз данных, использования ресурсов Интернет;

навыками необходимыми для освоения теоретических основ и методов биологии.

2.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

Требования к уровню освоения учебной дисциплины.

В результате освоения курса у студента формируются следующие компетенции:

Приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);

Понимает и излагает и критически анализирует получаемую информацию и представляет результаты полевых и лабораторных

биологических исследований (ПК-17).

Объем дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разделы учебной дисциплины (модуля) и виды занятий (тематический план).

6. Содержание учебной дисциплины (модуля).

Раздел 1. Биология – наука о живых системах. Тема 1.1. История развития, предмет, методы и задачи биологии. Биология – наука о жизни. Краткая история развития биологии (биологические представления в древности, биология в древней Греции, древнем Риме, средневековые воззрения на природу, эпоха возрождения, развитие биологии в IX и XX веке). Биологические науки. Тема 1.2. Сущность жизни. Свойства живой материи. Общие признаки живых организмов: химический состав, клеточная организация, обмен веществ и энергии, размножение (непрерывность видовой специфичности), индивидуальное и эволюционное развитие. Уровни организации живого: макромолекулярный, субклеточный, клеточный, тканевый, организменный, популяционно-видовой, биоценотический (экосистемный), биосферный.

Раздел 2. Клетка как биологическая система. Тема 2.1. Клеточная теория. Методы изучения клеток. Этапы развития учения о клеточном строении организмов. Основные положения клеточной теории. Современные методы исследования клетки. Тема 2.2. Типы клеточной организации. Структурная и функциональная организация прокариотических и эукариотических клеток. Мембранная система, цитоплазматический матрикс, клеточные органеллы, включения. Неклеточные формы жизни – вирусы. Тема 2.3. химический состав живых систем. Элементный состав. Молекулярный состав. Неорганические вещества, минеральные соли. Органические вещества. Белки, понятие о пространственной структуре белков. Видовая специфичность белков, их антигенные свойства. Структурная, ферментативная и сократительная функции белков. АТФ, нуклеиновые кислоты. ДНК – состав, строение молекулы, локализация в клетке. Функции нуклеиновых кислот. Тема 2.4. Обмен веществ и энергии. Понятие о метаболизме. Функции обмена веществ. Ассимиляция и диссимиляция. Поступление веществ в клетку. Пассивный транспорт веществ в клетку. Катализируемая диффузия. Активный перенос. Эндоцитоз. Формы автотрофной ассимиляции. Автотрофные и гетеротрофные организмы. Фотосинтез, его фазы. Роль АТФ и НАДФ. Значение фотосинтеза. Хемосинтез. Основные группы хемосинтезирующих бактерий. Хозяйственное использование хемосинтеза. Энергетический обмен и его этапы. Гетеротрофная ассимиляция у человека и животных. Гетеротрофная ассимиляция у растений, грибов и бактерий. Диссимиляция. Дыхание. Клеточное дыхание. Гликолиз. Брожение. Взаимодействие реакций обмена веществ. Тема 2.5. деление клеток – основа размножения и развития

организмов. Клеточный цикл, его периодизация. Деление эукариотических клеток. Хромосомный набор. Хромосомы, их строение. Митоз (фазы митоза). Значение митоза для размножения организмов. Митотическая активность различных тканей. Прямое деление (амитоз). Рост и дифференциация клеток. Значение митоза для размножения организмов. Ткани животных и растений. Механизмы интеграции клеток в тканях. Информационные процесс ы в тканях. Основные типы тканей и особенности гистогенеза. Эволюция клеток и тканей. Гипотезы происхождения эукариотических клеток. Возникновение многоклеточности. Биологическая роль и формы бесполого размножения. Мейоз. Образование гамет (гаметогенез). Строение половых клеток. Оплодотворение. Значение митоза для размножения организмов.

Раздел 3. Организмы и их основные системы. Тема 3.1. систематизация организмов. Принципы и методы классификации организмов. Искусственные ситсемы. Естественные системы. Методы классификации. Надцарство Доядерные организмы. Вирусы. Царство Дробянки: бактерии и сине-зеленые водоросли. Тема 3.2. Надцарство Ядерные организмы. Царство Грибы. Особенности строения и физиологических функций. Симбиотические отношения грибов с другими организмами. Настоящие грибы. Оомицеты. Лишайники. Роль в природе. Тема 3.3. Царство Растения. Подцарстов Багрянки. Места обитания, размножение, хозяйственное значение. Подцарство Настоящие водоросли. Видовое и морфологическое разнообразие. Роль в природе. Подцарство Высшие растения. Тема 3.4. Царство Животные. Разнообразие животных. Подцарство простейшие. Подцарство многоклеточные.

Раздел 4. Наследственность и изменчивость – фундаментальные свойства живого. Тема 4.1. Цитологические и молекулярные основы наследственности. Генетика – наука о наследственности и изменчивости органических форм. Методы генетики. Цитологические основы наследственности. Молекулярные основы наследственности. Нуклеиновые кислоты, как генетический материал. Ген – функциональная единица наследственности. Генетический код и его свойства. Митохондриальный и хлоропластный генетические коды. Реализация генетической информации. Транскрипция и трансляция. Этапы полипептидного синтеза. Тема 4.2. наследственность и изменчивость организмов. Понятие о признаках. Типы наследования. Г. Мендель и его законы. Расщепление генов. Аллельные гены. Гомозиготные и гетерозиготные организмы. Множественный аллелизм. Генотип и фенотип. Взаимодействие аллелей в детерминации признаков: доминирование, промежуточное наследование, рецессивность, кодоминирование. Конъюгация и кроссинговер. Работы Т.Моргана. группы сцепления. Биологический смысл кроссинговера. Линейный порядок генов в хромосоме. Формы изменчивости: модификационная, комбинативная, мутационная и их значение в онтогенезе и эволюции. Норма реакции.

Мутации и мутагенные факторы. Гомологические ряды наследственности. Тема 4.3. Генетическая инженерия и биотехнология. Генная инженерия. Выделение ДНК. Ферменты – рестриктазы и рестрикация ДНК. Генетические векторы. Конструирование рекомбинантных молекул ДНК. Введение рекомбинантных молекул ДНК в клетки. Клеточная инженерия. Клеточная инженерия у животных и человека. Направления генетической инженерии. Производство пищи. Производство источников энергии и новых материалов. Генетическая инженерия и медицина. Экологические проблемы генетической инженерии.

Раздел 5. Биологическая эволюция. Тема 5.1. Развитие эволюционных концепций в додарвиновский период. История развития эволюционных концепций до Дарвина. Эволюционные представления в античном мире. Метафизические концепции эпохи Возрождения. Доктрина абиогенеза и ее опровержение. Работы Ф.Реди и Л.Пастера. Развитие идеи о последовательности и трансформации природных тел. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Гипотеза биохимической эволюции А.И. Опарина и Д.Холдейна. Теория эволюции Ж.Б. Ламарка. Тема 5.2. Теория эволюции Ч.Дарвина. доказательства эволюции органического мира. Направления и закономерности эволюционного процесса. Дивергенция, параллелизм, конвергенция. Ароморфоз, идиоадаптация и общая дегенерация. Значение дарвинизма для развития биологии. Тема 5.3. эволюция популяций. Популяция – единица эволюции. Закон ХардиВайнберга. Работы С.Четвертикова. Факторы эволюции: изменчивость, миграция, популяционные волны, изоляция, борьба за существование, естественный отбор, дрейф генов. Формы естественного отбора. Микроэволюция. Способы и механизмы видообразования. Критерий вида. Макроэволюция. Животный и растительный мир в различные эры и периоды. Тема 5.4. Антропогенез. История изучения происхождения человека. Этапы антропогенеза. Факторы антропогенеза. Расы и их происхождение. Экологическое разнообразие современного человека. Культурное развитие человека.

7. Лабораторно-практические занятия и семинары.

7.1.Лабораторный практикум - не предусмотрен.

7.2.Практические занятия:

7.3. Примерная тематика курсовых работ (проектов) - не предусмотрена.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины

8.1. Основная литература:

1.Константинов В.П. и др./Общая биология – М.: Мир, 1975.-824с

2.Лысов П.К., Акифьев А.П., Добротина И.А./ Биология с основами экологии

– М.: Высшая школа, 2009.-655с.

3.Викторова Т.В., Асамов А.Ю./Биология – М.: Академия, 2011.-320с.

4.Блохин, Г.И./Зоология – М.: КолосС, 2005.-512с.

8.2. Дополнительная литература:

1.Адамчик В.В. и др./Всемирная энциклопедия биологии-М.: 2004.-832с.

2.Д.Тейлор и др./Биология: в 3 томах, пер.с анг. под ред. Р.Сопера – 2-е изд.

–М.: Мир, 1996.-Т.1.-361с; Т.2.-325 с.; Т.3. – 376с.

3.Ермилова Е.В. и др./ Подвижность и поведение микроорганизмов. Прокариоты. – СПб.: Изд-во СПб.ун-та, 2004.-192с.