новая папка 1 / 621511

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

(код, наименование специальности / направления)

Направленность (профиль):

Логистический менеджмент

Программа подготовки: академическая магистратура

Квалификация выпускника: магистр

Форма обучения: очная

Рассмотрено на заседании

Год

кафедры

методической комиссии института (факультета)

Дата

Номер

Подпись заведующего

Дата

Номер

Подпись председателя

протокола

кафедрой

протокола

методической комиссии

20__

20__

20__

20__

20__

№

Индекс и

содержание

Планируемые результаты

п/п

компетенции

1

ПК-2

способность

Знать

основные

логистические

разрабатывать

стратегии;

корпоративную

стратегию,

отличие

традиционного подхода

к

программы

управлению материальными потоками на

организационного

развития

предприятии от логистического;

и изменений и обеспечивать

Уметь принимать

решения по выбору

их реализацию

оптимальных

логистических

каналов,

логистических

цепей

и

схем;

формулировать

требования

к

информационным

системам,

обеспечивающим

взаимодействие

с

аутсорсинговыми компаниями;

Владеть методами выбора логистических

посредников и провайдеров;

подходами

к

совершенствованию

функционирования

логистических

систем;

2

ПК-5

владение

методами

Знать методы снижения логистического

экономического

и

риска

при

стратегическом

стратегического

анализа

планировании;.

поведения экономических

агентов

и

рынков

в

методами выбора логистических каналов,

логистических цепей и схем;

глобальной среде

Уметь составлять

план

логистического

аудита;

принимать

решения

для

снижения

логистического риска.

Владеть

методами

анализа

и

оптимизации

логистических

систем;

методами

оценки

показателей

логистической системы; технологиями,

способствующими

снижению

логистического риска на предприятии.

Количество часов

Виды учебной работы в соответствии

Всего по

Номер семестра

с учебным планом

учебному

2

плану

1

2

3

Контактная работа (аудиторные занятия)

40

40

В том числе:

Лекции (Лек)

8

8

Практические занятия (Пр)

32

32

Лабораторные работы (Лаб)

-

-

Контроль самостоятельной работы (КСР)

-

-

Самостоятельная работа (СРС)

32

32

Промежуточная аттестация

Э/36

Э/36

(экзамен(Э) /зачет(3) /зачет с оценкой (ЗаО)/час)

ОБЩАЯ трудоемкость

Часы

108

108

дисциплины:

Зач. ед.

3

3

семестраНомер

Виды учебной деятельности,

Формы

неделиНомер

включая самостоятельную

текущего

Тема (раздел)

Краткое

работу студентов

контроля

учебной

содержание темы

и трудоемкость (в часах)

успеваемости и

дисциплины

(раздела)

промежуточной

(модуля)

Лек

Лаб

Пр

КСР

СРС

Всего

аттестации

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Стратегия

и

Контроль

планирование

в

1

2

-

2

-

2

6

посещаемости,

логистике

тестирование.

снабжения.

Производственная

Контроль

логистика:

посещаемости,

2

стратегическое

-

-

2

-

2

4

проверка задания

планирование

и

«»

прогнозирование.

Организация

Контроль

планирования

посещаемости,

3

бизнес-процессов

в

-

-

2

-

2

4

тестирование.

1.Стратегическое

логистике сбыта.

планирование в

2

функциональных

Формирование

Контроль

областях

системы управления

посещаемости,

логистики

4

возвратами

на

-

-

2

-

2

4

проверка задания

предприятия

предприятии.

«»

Разработка системы

Контроль

5

логистического

2

-

2

-

2

6

посещаемости,

сервиса в

тестирование.

организации.

Проблемы

Контроль

6

межфункциональног

-

-

2

-

2

4

посещаемости,

о взаимодействия на

проверка задания

предприятии.

«»

Общие аспекты

Контроль

7

стратегического

-

-

2

-

2

4

посещаемости,

2.Стратегическое

планирования цепей

тестирование.

планирование

поставок.

цепей поставок

Оптимизация

Контроль

8

конфигурации

-

-

2

-

2

4

посещаемости,

сетевой структуры

проверка задания

цепи поставок.

«»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Количественные

методы и

модели

оптимальной

Проверка

9

дислокации

2

-

2

-

2

6

конспектов

производственных и

лекций, контроль

логистических

посещаемости

мощностей

в цепях

поставок.

Использование

Контроль

SCOR-модели

для

посещаемости,

10

стратегического

-

-

2

-

2

4

2

цепи

контрольное

планирования

тестирование

поставок.

Управление

Контроль

посещаемости,

11

запасами

в

цепи

-

-

2

-

2

4

проверка задания

поставок.

«»

Информационное

обеспечение

Контроль

стратегических

посещаемости,

12

решений

при

-

-

2

-

2

4

контрольное

управлении

тестирование

транспортными

3.Стратегическое

системами

управление при

Стратегия

и

проектировании

планирование

Контроль

13

и развитии

развития

2

-

2

-

2

6

посещаемости,

транспортных

мультимодальных

проверка задания

систем.

транспортных

«»

систем.

Региональная

транспортная

Контроль

система

как

посещаемости,

14

методология

-

-

2

-

2

4

контрольное

организации

тестирование

потоковых

процессов региона

Инновационная

Контроль

логистика как

посещаемости,

инструмент

контрольное

15

4.

управления

тестирование

Инновационны

конкурентоспособ

-

-

2

-

2

4

й подход при

ностью

управлении

хозяйственных

логистическими

структур

системами

16

Использование

Контроль

логистического

посещаемости,

подхода при

-

-

2

-

2

4

контрольное

создании

тестирование

инновационных

продуктов

Всего часов по видам учебной работы:

8

-

32

-

32

72

–

Всего часов на промежуточную аттестацию:

36

Э

Всего часов:

108

–

Тема

Коли

Номер

Номер

(раздел)

Наименование практических занятий

честв

семестра

недели

учебной

о

дисциплины

часов

1

2

3

4

5

1

Стратегия и

планирование в

логистике

2

снабжения.

Производственная

логистика:

2

стратегическое

планирование

и

2

1 – 4

прогнозирование.

3

Организация

планирования

бизнес-

2

2

процессов в логистике сбыта.

4

Формирование

системы

управления

2

возвратами на предприятии.

5

Разработка системы логистического сервиса

2

в организации.

6

Проблемы межфункционального

2

взаимодействия на предприятии.

7

Общие аспекты стратегического

2

планирования цепей поставок.

8

Оптимизация конфигурации сетевой

2

структуры цепи поставок.

Количественные

методы

и

модели

9

оптимальной дислокации производственных

2

и логистических мощностей в цепях

поставок.

Использование

SCOR-модели

для

10

стратегического

планирования

цепи

2

поставок.

11

Управление запасами в цепи поставок.

2

Информационное

обеспечение

12

стратегических

решений при

управлении

2

транспортными системами

13

Стратегия и

планирование развития

2

мультимодальных транспортных систем.

Региональная

транспортная

система как

14

методология

организации

потоковых

2

процессов региона

Инновационная логистика как инструмент

15

управления конкурентоспособностью

2

хозяйственных структур

16

Использование логистического подхода

2

при создании инновационных продуктов

Всего часов

16

Классификационный

Наименование

признак

образовательных

Описание образовательных технологий

образовательных

технологий

технологий

1

2

3

По уровню

Общепедагогиче

Традиционно применяемые в высших учебных

применения

ские

заведениях

По

Лекционно-

Контактная работа с обучающимися во время

организационным

семинарско-

аудиторных занятий в форме лекций, контроля

формам

зачетная система

самостоятельной работы. Дает возможность

(классно-

сконцентрировать материал в блоки и

урочные

преподносить его как единое целое, а контроль

технологии)

проводить по

предварительной

подготовке

обучающихся

Индивидуальные

Выполнение плана самостоятельной работы,

самостоятельное изучение теоретического курса

Групповые

Возможность

взаимодействия,

взаимного

обучения и взаимного контроля обучающихся в

процессе выполнения самостоятельных работ;

формирование навыков командной работы и

формирование

лидерских

компетенций

отдельных обучающихся

1

2

3

По типу

Классическо-

Чтение лекций с иллюстрациями на меловой

управления

лекционный

или маркерной доске и ведение конспекта

познавательной

обучающимися

с последующей

проверкой

деятельностью

конспекта на контрольных неделях

Обучение с

Демонстрация

слайдов

презентаций

и

помощью

видеороликов

посредством

мультимедийного

технических

оборудования,

формирование

навыков

средств

самостоятельного

применения

средств

обучения

измерений

Обучение по

Освоение теоретического курса по учебникам и

книге

нормативно-техническим документам

Обучение с

Освоение теоретического курса по интернет-

помощью

ресурсам и информационно-справочным

информационны

системам

х и

коммуникацион

ные технологии

Модульно-

Постепенный перевод

блоков теоретического

рейтинговые

материала из циклов познания в циклы

технологии

деятельности, рейтинговые шкалы оценки

По

Догматические

Чтение лекций

преобладающему

Объяснительно-

Выдача заданий для самостоятельной работы и

методу

иллюстративные

объяснение их решения на конкретных

примерах; объяснение направления движения

транспортных средств с ГИС

Развивающее и

Студенту отводится

роль

самостоятельного

саморазвивающе

субъекта, взаимодействующего с окружающей

е обучение

средой при выполнении плана самостоятельной

работы с помощью учебно-методических

пособий;

самостоятельное

освоение

теоретического курса по учебникам, учебно-

методическими

пособиями.

Предполагаются

исследовательские методы в обучении. Дает

возможность

обучающимся

самостоятельно

пополнять свои знания, глубоко вникать в

проблему и предполагать пути ее решения

Творческие

Выполнение реферата и выступление с

докладом на секции ежегодной студенческой

научно-технической конференции

1

2

3

Технологии

Выдача

дополнительных

заданий

и

разноуровневого

дополнительных вопросы для получения

обучения

дополнительных

баллов.

Собеседование

различной

глубины

при

защите

самостоятельных работ. Темы рефератов

различной сложности. У преподавателя

появляется

возможность

помогать

неуспевающим, уделять внимание сильным

обучающимся, реализуется желание сильных

обучающихся быстрее и глубже продвигаться в

образовании

По подходу к

Личностно-

В центре технологии стоит личность студента,

обучаемому

ориентированны

обеспечение комфортности,

бесконфликтности

е

и безопасности

условий

ее

развития.

(парацентрическ

Технология

предлагает

организацию учебной

деятельности

таким

образом,

чтобы

ие)

обучающиеся

общались

со

средствами

обучения,

друг

с

другом,

используя

методические инструкции, памятки, алгоритмы,

схемы. Целевые ориентации: переход от

педагогики

требований

к

педагогике

отношений,

гуманно-личностный

подход,

единство обучения и воспитания. Технология

позволяет учить без напряжения с учетом

индивидуальных

возможностей

обучающихся,

строить образовательный процесс на основе

следующих гуманных направлений: учиться

знать, учиться действовать, учиться быть,

учиться

жить

вместе. Для данной технологии характерны

следующие

признаки:

осознанность