новая папка 1 / 270294

5. Подготовка конспекта первоисточника.

Написание конспекта первоисточника (статьи, монографии, учебника, книги и пр.) – представляет собой вид внеаудиторной самостоятельной работы студента по созданию обзора информации, содержащейся в объекте конспектирования, в более краткой форме (см. прил. 2). В конспекте должны быть отражены основные принципиальные положения источника, то новое, что внес его автор, основные методологические положения работы, аргументы, этапы доказательства и выводы. Ценность конспекта значительно повышается, если студент излагает мысли своими словами, в лаконичной форме.

Занятие № 1 предусматривает внеаудиторную самостоятельную работу студентов в виде подготовки конспекта первоисточника на тему «Изучение передовых технологий в производстве санитарнотехнических устройств и вентиляции» Занятие № 3 «Основные свойства лесоматериалов»

Конспект должен начинаться с указания реквизитов источника: Белецкий Б.Ф. Справочник сантехника. Изд.6-е. Ростов н/Д: Феникс, 2010 – 507с.;Орлов К.с. «Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования», 3-е

издание, перераб. и доп.- М.:Издательский центр «Академия», 2009.

Особо значимые места, примеры выделяются цветным подчеркиванием, взятием в рамку, пометками на полях, чтобы акцентировать на них внимание и прочнее запомнить.

Работа выполняется письменно. Озвучиванию подлежат главные положения и выводы работы в виде краткого устного сообщения (3-4 мин) в рамках теоретического занятия № 2,.3 Контроль может проводиться и в виде проверки конспектов преподавателем.

Деятельность преподавателя:

-заинтересовывает учащихся выбором интересной темы:

-консультирует при затруднениях.

Деятельность студента:

-читает материал источника, выбирает главное и определяет второстепенные моменты;

-устанавливает логическую связь между элементами темы;

-записывает только то, что хорошо уяснил;

-выделяет ключевые слова и понятия;

-соответствие оформления требованиям;

-грамотность изложения;

-конспект сдан в срок.

11

6. Оформление отчѐтов по практическим работам

Программой самостоятельной работы студентов по дисциплине «Основы строительного производства» предусмотрена работа по завершению и оформлению практических работ «Подбор способа прокладки трубопровода и строительных машин для монтажа» «Определение объемов работ» «Подбор креплений»(занятие №20,26,31,35 ) (см. прил. № 4).

Деятельность преподавателя:

-предоставляет методическое руководство по выполнению практических работ;

-определяет информационные источники;

-устанавливает сроки сдачи отчѐтов по практическим работам: занятие № 21,27,32,36;

-консультирует при затруднениях;

-оценивает предоставленные отчѐты.

Деятельность студентов:

-организует свою деятельность в соответствии с методическим руководством по выполнению практических работ;

-изучает информационные материалы;

-проводит мини-исследование;

-подготавливает и оформляет материалы практических работ в соответствии с требованиями;

-предоставляет отчѐты в срок.

Критерии оценки:

-грамотность и последовательность изложения содержания проведѐнного миниисследования по практической работе;

-оформление в соответствии с требованиями;

-предоставление в срок.

12

7. Критерии оценки внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Качество выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студентов оценивается посредством текущего контроля самостоятельной работы студентов. Текущий контроль СРС – это форма планомерного контроля качества и объема приобретаемых студентом компетенций в процессе изучения дисциплины, проводится на практических и семинарских занятиях и во время консультаций преподавателя.

Максимальное количество баллов «отлично» студент получает, если:

•обстоятельно с достаточной полнотой излагает соответствующую тему;

•дает правильные формулировки, точные определения, понятия терминов;

•может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;

•правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя, имеющие целью

выяснить степень понимания студентом данного материала.

Оценку «хорошо» студент получает, если:

•неполно, но правильно изложено задание;

•при изложении были допущены 1-2 несущественные ошибки, которые он исправляет после замечания преподавателя;

•может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;

•правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя, имеющие целью

выяснить степень понимания студентом данного материала.

Оценку «удовлетворительно» студент получает, если:

•неполно, но правильно изложено задание;

•при изложении была допущена 1 существенная ошибка;

•излагает выполнение задания недостаточно логично и последовательно;

•затрудняется при ответах на вопросы преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» студент получает, если:

•неполно изложено задание;

•при изложении были допущены существенные ошибки, т.е. если оно не удовлетворяет требованиям, установленным преподавателем к данному виду работы.

13

8. Заключение

Самостоятельная работа всегда завершается какими-либо результатами. Это выполненные задания, упражнения, решенные задачи, написанные сочинения, заполненные таблицы, построенные графики, подготовленные ответы на вопросы.

Таким образом, широкое использование методов самостоятельной работы, побуждающих к мыслительной и практической деятельности, развивает столь важные интеллектуальные качества человека, обеспечивающие в дальнейшем его стремление к постоянному овладению знаниями и применению их на практике.

14

9.Литература

1.Белецкий Б.Ф. Справочник сантехника. Изд.6-е. Ростов н/Д: Феникс, 2010 – 507с.

2.Орлов К.с. «Монтаж и эксплуатация санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования», 3-е издание, перераб. и доп.- М.:Издательский центр «Академия», 2009.

3.Чичерин И.И. «Общестроительные работы», 5-е издание, стереот., М.: Издательский центр «Академия», 2008.

4.Малахов Н.Н., Плаксин Ю.М. «Основы инженерного строительства», М.: Издательство

«КолосС», 2007.

5.Мурашко Ю.П., Синянский И.А., Шишин А.В. «Основы строительного дела», М.: Издательство «КолосС», 2008.

6.Лебедев В.М. «Основы производства в строительстве», учебное пособие для вузов. Издательство «Ассоциация Строительных вузов», 2006-176c.

15

10. Приложения

Приложение 1

Образец титульного листа

Наименование учебного заведения

ДОКЛАД

____________________________________________________________________

Выполнил (а)

Ф.И.О. студента курс, группа

специальность

Проверил

Ф.И.О. преподавателя

16

17

Приложение 2

Образец оформления конспекта

КОНСПЕКТ Первоисточника (главы монографии, учебника, статьи и пр.)

«_______________________________________________»

выполнил Ф.И.О. студента, курс, группа, специальность

Фамилия автора, полное наименование работы, места и год издания

План (схема простого плана):

1.

2.

3.

4.

План (схема сложного плана):

1.________________________;

________________________:

а) _____________________; б) _____________________;

в) _____________________.

1.2. _______________________:

а) _____________________; б) _____________________.

2. ________________________.

2.1. __________________ и т.д.

(далее раскрываются вопросы плана)

1.

1.1.

1.2.

2.

2.1.

18

Приложение 3

Образец оформления презентации

1. Первый слайд:

Тема информационного сообщения (или иного вида задания):

_____________________________________________________

Подготовил: Ф.И.О. студента, курс, группа, специальность Руководитель: Ф.И.О. преподавателя

2. Второй слайд

План:

1.______________________________.

2.______________________________.

3.______________________________.

3. Третий слайд

Литература:

4. Четвертый слайд

Лаконично раскрывает содержание информации, можно включать рисунки, автофигуры, графики, диаграммы и другие способы наглядного отображения информации

19

Приложение 4

Образец титульного листа

Наименование учебного заведения

ОТЧЁТ по практической работе № ___

Тема: «__________________________________________________________»

20