новая папка 1 / 236381

8.Кузин В.В., Полиевский С.А. 500 игр и эстафет. – М.: ФИС, 2000.

9.Подвижные игры в уроках групп здоровья: Метод. Письмо/ Ленингр. НИИ физ. Культ. – Л.: Б.И., 1972.

10.Страховская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 до 14 лет.

– М.: Новая школа, 1994.

Краткие выводы

Умение проводить игры в школе для различных возрастных групп.

Проведение соревнований по подвижным играм. Педагогический разбор проводимых игр (анализ конспекта, методики проведения и педагогических способностей обучающихся). Подвижные игры в анимационной деятельности с различным контингентом.

Контрольные вопросы для самопроверки знаний студентов

1.Методика проведения подвижных игр в младшем школьном возрасте.

2.Методика проведения игр-эстафет.

3.Педагогический разбор проводимых игр (анализ конспекта, методика проведения и педагогических способностей обучающихся)

4.Методика проведения подвижных игр в оздоровительной и анимационной работе.

Раздел 3. Подвижные игры в занятиях спортом. Темы 3-4

Основные вопросы

1.Методика проведения подвижных игр для спортсменов различных возрастных групп.

2.Подвижные игры в занятиях циклическими, сложно-координационными,

игровыми видами спорта и единоборствами.

3.Подвижные игры в различные периоды спортивной тренировки у спортсменов разной квалификации.

4.Подвижные игры как вариант проведения разминки.

11

5. Подвижные игры как способ спортивного отбора и вариант психологической реабилитации спортсменов высокого уровня.

Цели и задачи изучения раздела

Приобретение практического навыка проведения подвижных игр в занятиях различными видами спорта для решения поставленных педагогических задач.

Требования к уровню подготовленности студента

Знания по анатомии, психологии, ТФК, физиология, педагогики, подвижным играм.

Понятийно-терминологический аппарат

Игры, подводящие к спорту, задачи, подвижные игры.

Обзор-путеводитель по рекомендуемой литературе

1.Коротков И.М. Подвижные игры в занятиях спортом. – М.: ФИС, 1971.

2.Былеева Л.В., Коротков И.М., Климкова Р.В., Кузьмичева Е.В. –

Практический материал: Учебное пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры. – М.: СпортАдемПресс, 2002.

3. Голуб О.С. Подвижные игры в подготовке спортивных резервов по гандболу: Учеб.-метод. пособие./ Академия физвоспитания и спорта Респ.

Беларусь. - Минск, 1995.

4.Перепекин В.А. и др. Подвижные игры в учебно-тренировочных занятиях футболом: Методические указания/ СГИФК. – Смоленск, 1994.

5.Подвижные игры и игровые упражнения для начинающих фехтовальщиков:

Метод. рекомендации для тренеров. - Фрунзе, 1984.

12

Краткие выводы

Самостоятельное проведение слушателями игр по заданию с учетом избранного вида спорта и возрастной группы занимающихся.

Подвижные игры в различные периоды спортивной тренировки у спортсменов разной квалификации.

Самостоятельное проведение слушателями игр по заданию с учетом поставленной задачи.

Самостоятельное проведение слушателями игр по заданию с акцентом на воспитание избранного физического качества или на элементы техники / тактики избранного вида спорта.

Контрольные вопросы для самопроверки знаний студентов

1.Методика проведения подвижных игр для спортсменов различных возрастных групп.

2.Подвижные игры в различные периоды спортивной тренировки у спортсменов разной квалификации.

3.Подвижные игры как способ спортивного отбора и вариант.

психологической реабилитации спортсменов высокого уровня.

4.Игры в занятиях легкой атлетикой.

5.Игры в занятиях спортивными играми (баскетболом, волейболом, футболом,

гандболом и т.д.).

6.Игры в занятиях плаванием.

7.Игры в занятиях лыжным спортом.

8.Игры в занятиях гимнастикой.

9.Игры в занятиях конькобежным спортом и фигурным катанием.

10.Игры в занятиях единоборствами (бокс, борьба, фехтование и т.д.).

13

Раздел 4. Адаптация подвижных игр. Тема 4

Основные вопросы

1.Схема адаптации подвижных игр к решению конкретных задач физкультурно-спортивной работы.

2.Особенности адаптации подвижной игры для различной целевой направленности (на примере одной из подвижных игр): для различных видов спорта, для воспитания разных физических качеств, в щадящем режиме, с целью развлечения.

Цели и задачи изучения раздела

Умение самостоятельно адаптировать подвижную игру для различной целевой направленности: для различных видов спорта, для воспитания разных физических качеств, в щадящем режиме, с целью развлечения.

Требования к уровню подготовленности студента

Знания по анатомии, психологии, ТФК, физиология, педагогика, подвижным играм.

Понятийно-терминологический аппарат

Адаптация подвижных игр.

Обзор-путеводитель по рекомендуемой литературе

1. Агалова Н.С. и др. Народные игры для детей: организация, методика,

репертуар/. Сборник игр и развлечений по традиционной народной культуре.

Гос. респ. центр русского фольклора. – М., 1995.

2. Былеева Л.В., Григорьев В. Игры народов СССР. – М.: ФИС, 1987.

14

3.Былеева Л.В. Русские народные игры./ В 2-х ч. - М.: Советская Россия, 1988.

4.Геллер Е.М. Веселые старты. – М.: ФИС, 1978.

5.Державец М. Игровые упражнения на местности: В помощь вожатому./

Ставрополь. Краевой совет профсоюзов. - Севастополь: Ставропольское книжн.

изд-во, 1967.

6. Игры и развлечения / Составитель Фирсова Л.М. – М.: Молодая гвардия,

1990.

7.Игры на свежем воздухе. – М.: Изд. дом МСП, 1998.

8.Народные игры в системе воспитания детей и подростков: расширен.

практическое пособие для специалистов физкультурно-оздоровит., спортивной

и туристической деятельности. / МГАФК. – М., 1998.

9.Подвижные игры в уроках групп здоровья: Метод. письмо/ Ленингр. НИИ физкультуры. - Л.: Б.И., 1972.

10.Стаховская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 до 14 лет.

– М.: Новая школа, 1994.

11.Физкультурное граффити – игры, эстафеты, аттракционы и забавы. – М.:

Б.И., 1996.

Краткие выводы

Умение адаптировать подвижную игру для различной целевой направленности.

Контрольные вопросы для самопроверки знаний студентов

1.Игры с преимущественным воздействием на ловкость.

2.Игры с преимущественным воздействием на силу.

3.Иры с преимущественным воздействием на быстроту.

4.Педагогическая характеристика игр в связи с возрастными особенностями детей.

5.Подвижные игры в анимационной работе с детьми.

6.Подвижные игры в анимационной работе с молодежью и взрослыми.

15

Жарикова Е.Л., Кузьмичева Е.В., Салахудинова Е.С., Томашевич А.М.

БАЗОВЫЕ ВИДЫ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ (ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ)

Методические рекомендации по самостоятельному изучению дисциплины для студентов, обучающихся по направлению 071400.62 «Режиссура театрализованных представлений и праздников»

Подписано в печать ___________. Формат _________

Бумага офсетная. Печать лазерная. Усл.-печ. П. 0,4 п.л.

Тираж ______ экз. Заказ ________

_________________________________________________

Отпечатано в ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ»,

105122, г. Москва, Сиреневый бульвар, 4

16