Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I»

Кафедра «История, философия, политология и социология»

В.В. ФОРТУНАТОВ, О.А. БИЛАН, Н.М. СИДОРОВ,

Л.В. МУРЕЙКО

ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ

НАУКИ И ТЕХНИКИ

учебно-методическое пособие

для магистрантов

Санкт-Петербург

ПГУПС

2017

УДК (001.8)

ББК 87 В

Философские проблемы науки и техники /В.В. Фортунатов, О.А. Билан, Н.М. Сидоров, Л.В. Мурейко/ под ред. В.В. Фортунатова. - СПб.: Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I, 2017. - 64 с.

Учебно-методическое пособие носит комплексный характер и позволит обеспечить магистрантов учебно-методическим аппаратом, необходимым для освоения дисциплины. Пособие содержит материалы, предназначенные для семинарских занятий и самостоятельной работы. Представлены основные темы курса, вопросы, изучение которых позволяет раскрывать или дополнить содержание лекций, а также проконтролировать степень усвоения учебного материала. Пособие рассчитано на магистрантов всех форм обучения, интересующихся проблемами философии.

УДК (001.8)

ББК 87 В

(с) Петербургский государственный

университет путей сообщения, 2017

Содержание

1. Методические рекомендации по освоению дисциплины

«Философские проблемы науки и техники».………...………….. . 4

II. Темы курса…………………..………………………………………... 6

Тема 1. Возникновение науки и основные стадии ее исторической

эволюции ………………………………………………………………..……..6

Тема 2. Динамика науки как процесс порождения нового знания…….….8

Тема 3. Структура научного знания……………………………………...... 12

Тема 4. Научные традиции и научные революции………………………. 18

Тема 5. Методологические проблемы гуманитарного познания…........ .. 23

Тема 6. Наука как социокультурный феномен и социальный институт.. ..24

Тема 7. Предмет и основные проблемы философии техники…………… 25

Тема 8. Становление и развитие техники………………………...………... 31

Тема 9. Научное познание и инженерия………………..…………….……..36

Тема 10. Инженерная деятельность и проектирование…………………… 38

Тема 11. Современный этап развития инженерной деятельности……….. 39

Тема 12. Социальные проблемы развития современных технологий…… 41

Тема 13. Инженерия как социальный институт………………………. ….. 42

III. Литература……………………………………………………………… 48

IV. Задания для самостоятельной работы……………….……………... 50

V. Методические рекомендации по написанию контрольной

работы для заочной формы обучения……...……………….……… 51

VI. Тесты по дисциплине………………………………….…………...…. 57

VII. Вопросы к экзамену (диф. зачету)…………….………….………..... .68

1. Методические рекомендации по освоению дициплины «философские проблемы науки и техники»

Дисциплина «Философские проблемы науки и техники» относятся к общенаучному циклу дисциплин, читаемых в рамках магистратуры. Курс строится на основе знаний, приобретенных магистрантами в рамках бакалавриата. Для успешного освоения курса особенно важна подготовка по философии и общая техническая подготовка студента.

Целью дисциплины является ознакомление магистрантов с основными философскими проблемами развития науки и техники. В данном курсе ставится задача не только пробудить интерес к изучению проблем истории науки и техники, современного научного и технического знания, но и способствовать развитию критического отношения к новым идеям, формированию способностей доказательного мышления, навыков аргументации в творческих спорах. Программа нацеливает обучающихся на осознание социальной значимости своей профессии, профессиональной ответственности за то дело, которому предстоит посвятить свою жизнь.

Изучение данного курса предполагает освоение теоретического материала на лекционных и семинарских занятиях, а также самостоятельной работы магистранта по изучению учебной и научной литературы. Изучение дисциплины завершается экзаменом (зачетом). Все формы работы оцениваются преподавателем по балльно-рейтинговой системе. При наборе недостаточного количества баллов проверка знаний обучающегося проводится путем устного опроса по экзаменационным (зачетным) вопросам.

Одной из важнейших форм обучения является лекция, на которой магистрант знакомится с материалами темы. Преподаватель раскрывает наиболее важные вопросы каждой темы, способствующие пониманию логики построения курса. На лекции объясняются также вопросы, понимание которых вызывает наибольшие затруднения у обучающихся. Лекция учит делать выводы, обобщения, помогает подготовиться к семинарским занятиям и экзамену (зачету). Ведение конспекта лекций является важным условием усвоения излагаемого материала. Лекции могут сопровождаться презентациями и иными формами визуализации. Фотографировать представленный материал или вести аудиозапись лекции можно только с разрешения преподавателя.

Для более глубокого изучения дисциплины «Философские проблемы науки и техники» проводятся семинарские занятия. На семинарских занятиях магистр получает возможность уточнения теоретических и получения практических знаний, формирования профессиональных навыков. Характерной особенностью семинара является активное творческое обсуждение темы под руководством преподавателя. Каждый магистрант должен готовиться к выступлению по вопросам плана семинарского занятия. Следует продумать материал, изложенный в конспекте лекции, прочитанной дополнительной литературы, составить план своего выступления по каждому вопросу и записать конспект по вопросам плана. Участники обсуждения вносят дополнения, исправляют неточное изложение материала. При изучении тем, вынесенных на обсуждение на семинарском занятии, необходимо изучить конспекты лекций, а затем обратиться к списку рекомендованной литературы, выбрав соответствующий материал из общего списка. В каждом разделе курса приводятся ключевые понятия. Для облегчения подготовки выступления в планы семинарских занятий включены вопросы для обсуждения, конкретизирующие содержание основных вопросов семинара. Формы проведения семинарских занятий многообразны (может быть избрана форма работы в виде докладов, тестов, коллоквиума) и выбираются преподавателем в зависимости от изучаемой темы и особенностей подготовки магистрантов. Работа на семинарских занятиях служит важным связующим звеном между теоретическим освоением данной дисциплины и применением ее положений на практике. Они способствуют развитию самостоятельности обучающихся, более активному освоению учебного материала, являются важной предпосылкой формирования профессиональных качеств будущих специалистов. Активность на семинарских занятиях – основной способ набора баллов в течение семестра. В случае пропуска семинарских занятий магистрант должен по согласованию с преподавателем, ведущим семинарские занятия, подготовить и сдать соответствующий материал.

Кроме аудиторных занятий, для успешного изучения философских проблем науки и техники магистрантам дневной и заочной формы обучения учебной программой выделяется внеаудиторное время для самостоятельной работы по изучению теоретического и практического материала данной дисциплины. Самостоятельная работа магистранта – способ целенаправленного приобретения новых знаний и умений без непосредственного участия в этом процессе преподавателей. Основной целью самостоятельной работы является формирование навыков и умений работать с учебной и научной литературой, периодическими изданиям и информационными ресурсами. Одним из вариантов организации самостоятельной работы может стать выполнение заданий, примерный список которых приводится в конце учебно-методического пособия. Преподаватель может предлагать обучающимся и другие виды заданий, оценивая их выполнение по балльно-рейтинговой системе.

Каждая тема пособия заканчивается вопросами для самоконтроля, которые позволяют магистрантам проверить степень прочитанного материала. Кроме того, предлагается список литературы, знакомство с которым поможет обучающимся глубже изучить заинтересовавшие их те или иные аспекты. Для подготовки к экзамену (зачету) по курсу рекомендуется пройти пробные тесты. Тесты охватывают программу курса и позволяют выявить уровень качества актуальных и остаточных знаний.