Семинар № 8 (2 ч.) Общество и личность.

1. Теории развития личности: социобиологический и функциональный подходы.

2. Концепция личности Э. Фромма.

3. Социализация личности (детство, подростковый возраст; ранняя зрелость, или молодость; средний возраст, или зрелость; пожилой возраст, или старость; смерть).

4. Этапы развития личности по Э. Эриксону и З Фрейду: сходства и различия.

5. Сущность социального контроля. Общественное мнение как форма социального контроля.

6. Теории культурного переноса (теория подражания Г. Тарда; теория дифференциальной ассоциации Эдвина Г. Сазерленда).

7. Теории стигматизации (Эдвин Лемерт, Говард Бекер и Кай Эриксон).

8. Преступность в России.

Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте сравнительный анализ понятиям «человек», «индивид», и «индивидуальность».

2. Приведите примеры формальной негативной и позитивной санкции.

3. Приведите примеры неформальной негативной и позитивной санкции.

4. Каким образом объяснял девиантное поведение Ч. Ломброзо?

5. На чем были обоснованы выводы о причинах девиантного поведения у У.Г. Шелдона?.

Семинар № 9, 10 (4 ч.) Социальная структура и социальная стратификация

1. Теории социальной стратификации (К. Маркс, М. Вебер, П. Сорокин, П. Бурдье Э. Гидденс). Всех представителей рассматривать не обязательно. Доклад необходимо построить на сравнительном анализе двух любых, указанных в скобках, деятелях

2. Гетерогенность и неравенство как базовые характеристики общества. Понятия «социальная стратификация» и «социальная дифференциация», «социальный класс», «социальный слой», «социальная группа», «страта».

3. Основные формы социальной стратификации: экономическая, политическая, профессиональная, образовательная.

4. Стратификация в США и в России (современный взгляд)

5. Социальная мобильность: понятие, классификация. Основные факторы мобильности. Позитивные и негативные последствия индивидуальной и групповой мобильности.

6. Методы изучения социальной структуры и стратификации: самоидентификация, метод объективных критериев, репутационный метод. Методы измерения неравенства.

7. Теоретические подходы к измерению бедности (социал-дарвинизм, эгалитаризм). Абсолютная и относительная бедность (депривация). Субкультура бедности.

8. Понятие среднего класса. Подходы к изучению и измерению среднего класса.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что понимается под флуктуацией экономического статуса группы как единого целого (П. Сорокин)?

2. Что понимается флуктуацией высоты и профиля экономической стратификации внутри общества (П. Сорокин)?

3. Верно ли утверждение о том, что высота профиля политической стратификации изменяется от стра­ны к стране, от одного периода времени к другому?

4. Приведите примеры негативных последствий индивидуальной мобильности.

5. В чем заключается метод объективных критериев стратификации?

6. Чем отличается понятия «культура бедности» и «субкультура бедности»?

Семинар № 11, 12 (4 ч.) Социальные изменения. Формирование мировой системы

1. Социальные изменения: понятие, факторы и источники социальных изменений.

2. Основные формы развития общества – эволюция, революция, реформы (эволюционные и революционные социальные изменения).

3. Основные направления движения общества: прогресс, регресс, инновация, имитация.

4. Теории мировой системы Э. Гидденса и И. Валлерштайна. Мировые империи и мировые экономические системы.

5. Мировая система и процессы глобализации. Виды глобализации (экономическая, культурная, территориальная и т.д.). Международные неправительственные организации и социальные сети как новые субъекты единого глобального пространства социальных связей. Положительные и негативные последствия глобализации для России. (Этот вопрос можно разделить на 2 человека).

6. Глобальные проблемы современности.

Место России в мировом сообществе. Этот вопрос можно разделить на 2 – 3 человека. Рассмотреть через взаимосвязи: Россия и Совет Безопасности ООН, Россия и «Большая восьмерка», Россия и Совет Европы и ОБСЕ (Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе), Россия и ШОС (Шанхайская организация сотрудничества) и т.д.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие изменения называются социальными?

2. Назовите основные виды социальных изменений.

3. Каковы основные черты эволюционных, революционных, социальных изменений? Чем отличается от них циклические социальные изменения?

4. Как следует понимать социальную нестабильность?

5. Каковы этапы нарастания кризисной ситуации?

6. В чём, на ваш взгляд, заключаются основные социологические проблемы реформирования российского общества?

7. Определите место России в мировом обществе?

4