Фгаоувпо «казанский федеральный (приволжский) университет» Институт массовых коммуникаций и социальных наук Кафедра социологии

Методическая разработка по курсу «Введение в специальность»

для студентов 1 курса отделения социологии,

Институт массовых коммуникаций и социальных наук КФУ

на тему:

«Анкетирование как метод сбора социологической информации»

Выполнила:

Студентка 5 курса Группы 13-904

Сибгатуллина Д.Р.

Проверила:

Ахметова С.А.

Казань – 2013

Тема: «Анкетирование как метод сбора социологической информации».

Данная тема рассматривалась на лекционных занятиях, и предусматривается программой курса (один из вопросов семинарского занятия).

Технология обучения – традиционная.

Форма проведения занятия – семинар.

Методы обучения:  Согласно источнику знаний: словесные (рассказ, объяснение, индивидуальная, групповая и фронтальная беседы). Последовательное изложение материала, а также путем постановки системы вопросов формирование у учащихся понимания нового материала и проверка усвоения ими уже изученного; практические (формирование практических умений и навыков на основе проведения студентами телефонных опросов).

По типу познавательной деятельности: частично-поисковый метод; исследовательский метод.

По дидактическим целям: методы, способствующие первичному усвоению материала (беседа, чтение книг); методы, способствующие закреплению и совершенствованию знаний (практика, упражнения).

Цель занятия – сформировать у студентов представление об анкетировании как методе сбора социологических данных, а также применить полученные знания на практике.

Вопросы к занятию:

1. Понятия и виды анкетного опроса.

2. Условия применения анкеты.

3. Преимущества/недостатки анкетирования.

4. Структура анкеты. Классификация вопросов анкеты.

5. Этапы работы над анкетой.

Дидактические функции

Информационно-познавательные:

1. Сформировать понятийный аппарат: «анкетирование», «опрос», «анкета».

2. Разобрать основные аспекты данного метода сбора информации в социологии.

3. Сформировать представление об анкетном опросе как методе сбора информации.

4. Сформировать умение анализировать предоставленную социологическую информацию и умение формулировать выводы и подводить итоги.

5. Формирование навыков применения теоретического материала в ходе проведения телефонного интервью.

Организационно-педагогические:

• Рассмотреть понятия «анкетирование», «опрос», «анкета».

• Организация рабочей атмосферы и обеспечение дисциплины на занятии:

• отметить присутствующих на семинаре;

• установить связь с аудиторией при помощи вступительного слова;

• недисциплинированных студентов попросить выразить свое мнение по прослушанному докладу, ответу;

• Закрепление полученных студентами в ходе семинарского занятия знаний с помощью практических заданий.

Воспитательные:

1. Научить студентов анализировать новую информацию (использовать сравнительный метод).

2. Воспитание в студентах умения слушать.

3. Воспитание в студентах умения критически мыслить.

4. Формирование способностей публичного выступления у студентов в ходе семинара.

5. Расширение кругозора студентов.