ПР4 / з4
.docxПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №4
ПО ФИЛОСОФИИ
Тема «ПОЗНАНИЕ КАК ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА»
Описание и инструкции: Практическое задание состоит из двух частей.
Первая часть предполагает работу с материалами практического занятия № 4. В этой части необходимо ответить на предложенные вопросы, используя данные материалы.
Вторая часть предполагает выполение самостоятельного задания. Если по условиям задания требуется привести примеры, то они должны быть самостоятельными, не повторять те, которые даны в материалах практических и в презентации. Также примеры не должны быть идентичными у разных студентов!!! (друг у друга не списывать )
В ответах просьба сохранять формулировки заданий и номер варианта (для более быстрой проверки)
Не допускается сдача идентичных (либо близких) ответов по одному варианту. Такие ответы засчитаны не будут!!!
В-1
Первая часть. Дайте ответы на вопросы, исходя из материалов практического занятия № 4
Что такое гносеологичекий скептицизм (пессимизм) и агностицизм?
Гносеологический скептицизм (или пессимизм) придерживается мнения, что познавательные возможности человека все же ограниченны, есть сферы, человеческому познанию недоступные.
Агностицизм – философское учение, согласно которому не может быть окончательно решен вопрос об истинности познания действительности.
Дайте определение познания.
Познание - социально-исторический процесс организованной духовной деятельности человека, направленной на отображение и осмысление объективной реальности с целью получения истинных знаний о ней.
Что является критерием истины в когеррентной концепции?
Согласованность с общей системой знаний.
Вторая часть. Выполните практическое задание.
Опишите все этапы чувственного и рационального познания на примере процесса познания такого объекта как карандаш.
Чувственное познание:
1. ощущение — красный, с шестигранным сечением, твердый;
2. восприятие — несъедобный, новый, незаточенный;
3. представление — инструмент состоящий из грифеля и оправы, на конце может иметь ластик.
Рациональное познание:
1. понятие — инструмент;
2. суждение — «карандаш — инструмент для рисования»
3. умозаключение — «Рисунок можно нарисовать инструментом для рисования. Карандаш — инструмент для рисования. Значит, карандашом можно нарисовать рисунок».
Объясните истинность/ложность утверждения «Ночью все кошки серы» с точки зрения классической концепции истины.
В классической концепции истины, истина есть соответствие мыслей и высказываний действительности. Зная о том, что ночью у человека отсутствует способность различать цвета и все кошки будут казаться серыми, можно сказать что данное утверждение соответствует действительности. Таким образом с точки зрения классической концепции истины данное утверждение является истинным.