Условия, влияющие на внутреннюю мотивацию:

1) снижается при переходе причин (условий, событий), вызвавших эту мотивацию, от внутренних к внешним;

2) увеличивается с усилением уверенности человека в своих силах;

3) положительная обратная связь (одобрение или похвала) усиливает внутреннюю мотивацию у мужчин и снижает у женщин, так как контролирующий аспект положительной обратной связи играет для женщин большую роль, чем для мужчин.

Мотивационная притягательность может обеспечиваться:

• удовольствием от самого процесса удовлетворения потребности,

• самим результатом деятельности,

• вознаграждением за деятельность,

• избеганием санкций.

Реальная деятельность всегда бывает полимотивированной, есть несколько принципов осуществления реальной деятельности:

1) все мотивы деятельности определенным образом иерархизированы;

2) мотивы проявляют себя не отдельно друг от друга, а взаимодействуют между собой;

3) некоторые мотивы могут выступать в отрицательной форме.

Формирование сознательно-волевого уровня мотивации состоит:

• в образовании иерархической регуляции;

• в противопоставлении высшего уровня этой регуляции стихийно формирующимся, импульсивным влечениям, потребностям, интересам [4, c. 330].

Существует множество классификаций мотивов и множество методик по диагностике мотивов личности. К примеру, часто встречается классификация мотивов Г.А. Мюррея (1893 – 1988 гг.).

Г.А. Мюррей в своей книге «Исследование личности» («Exploration in Personality», N.Y., 1938), он выделил 36 потребностей и определил соответствующие им побудительные условия ситуации (давление), а также предложил опросник для выявления индивидуальных различий в мотивах. Перечень потребностей, составленный Мюррей несколько позже, включал в себя такие потребности, как потребности в достижении, уважении, общении, порядке, в привлечении к себе внимания, независимости, защите, содействии, внутреннем анализе, помощи, доминировании, унижении, заботе, изменении, терпении, в индивиде другого пола, агрессии , игре.

Классификация мотивов г.А. Мюррея:

• достижения, руководства,

• порядка, самопредъявления,

• автономии, общительности,

• понимания со стороны других,

• помощи извне, доминантности,

• зависимости, готовности помочь,

• ориентации на новое, выдержки,

• агрессии, секса.

Пути формирования механизмов мотивации:

1. воздействие на эмоционально-познавательную сферу. Основная цель - подвести человека к переосмыслению своих потребностей, изменению внутриличностной атмосферы, системы ценностей и отношений к действительности.

2. состоит в воздействии на деятельную сферу. Цель: удовлетворить те или иные потребности, а затем сформировать новые, необходимые потребности [4, c. 336].

Полноценное формирование мотивационной системы личности должно включать в себя оба механизма.

Схематично всё многообразие мотивов можно разделить на осознанные и неосознанные и представить в следующем виде:

Мотивы
Неосознаваемые	Осознаваемые
Инстинкты	Желания
Влечения	Стремления
Установки	Хотения
Гипнотические внушения	Интересы
Фрустрационные состояния	Идеалы
	Склонности
	Убеждения
	Ценности и ценностные ориентации
	Мировоззрение