тесты по обществу / Духовная сфера / Dukhovnaya_kultura_Nauka_obrazovanie_iskusstv

Краюшкина С.В

Тест «Духовная культура. Наука, образование, искусство»

Часть 1

1. Элементы социального и культурного наследия, кото­рые сохраняются в течение длительного времени, на протяжении жизни нескольких поколений, называются

1) культурными ценностями 2) культурными традициями

3) элитарной культурой 4) массовой культурой

2. Вид культурной адаптации, когда люди из разных культур вступают в непосредственный и продолжи­тельный контакт, в ходе которого меняются элемен­ты одной культуры или обеих сразу

1) ностальгия 2) аккультурация 3) ассимиляция 4) сепарация

3. Полное принятие новой культуры мигрантом

1) ностальгия 2) аккультурация 3) ассимиляция 4) сепарация

4. Процесс отвержения другой культуры мигрантом и сохранение своей собственной культуры называется 1) ностальгией 2) аккультурацией 3) ассимиляцией 4) сепарацией

5. Насильственно изолированное существование этни­ческих культур внутри одного общества называется 1) адаптацией 2) ассимиляцией 3) сегрегацией 4) интеграцией

6. Художественные системы, ориентирующие человека на самопознание, формирование внутреннего мира, дающего ощущение духовной свободы, относятся к

1) элитарной культуре 2) массовой культуре

3) народной культуре 4) отдельным европейским культурам

7. Достижение «эффекта забвения», отключения от глобальных духовно-этических проблем, является задачей

1) элитарной культуры 2) массовой культуры 3) народной культуры 4) экранной культуры

8. Создает жесткую систему нравственных и социаль­ных ориентиров, указывая кратчайший путь к жи­тейскому благополучию

1) элитарной культуры 2) массовой культуры 3) народной культуры 4) экранной культуры

9. Особая форма общественного сознания и практиче­ски духовная ценность по освоению и воплощению эстетических ценностей

1) наука 2) образование 3) культура 4) искусство

10. Особый вид деятельности человека, система иссле­дований, направленных на получение новых знаний 1) наука 2) образование 3) культура 4) искусство

11. Выделяют два уровня научного познания

1) эмпирический и теоретический 2) эволюционный и революционный

3) статистический и социальный 4) искусственный и естественный

12. Наука о красоте 1) этика 2) эстетика 3) гносеология 4) онтология

13. Термин «эстетика» был введен в философию

1) И. Кантом 2) Гегелем 3) А. Баумгартеном 4) К. Марксом

14. Авторское право является составной частью

1) гражданского права 2) гражданского процесса

3) финансового права 4) административного права

15. Принцип жесткого детерминизма в развитии мира отстаивал

1) И. Кант 3) К. Маркс

2) П.С. Лаплас 4) Н. Бердяев

Часть 2

1. Вставьте пропущенные понятия: «К задачам науч­ной деятельности относятся: 1) описание, 2)________________, 3)_______________, 4) пред­сказание, 5) применение.

2. Расположите в хронологической последовательно­сти появление различных форм науки.

1) технические науки

2) социальные науки

3) математика

4) естествознание

5) информатика

3. Установите соответствие между основными направ­лениями в искусстве и их содержанием: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соот­ветствующую позицию из второго столбца.

НАПРАВЛЕНИЕ	СОДЕРЖАНИЕ
A) реализм Б) сюрреализм B) экспрессионизм Г) экзистенциализм Д) поп-арт Е) гиперреализм	1) смятенный человек в таин­ственном и непознаваемом ми­ре 2) отчужденный человек во враждебном мире 3) одинокий человек в мире абсурда 4) деидеологизированная лич­ность общества «массового потребления» 5) обезличенная живая система в жестком и грубом мире 6) ответственность личности и преодоление эгоцентризма

4. Расположите в хронологической последовательности исторические направления искусства.

1) классицизм

2) романтизм

3) критический реализм

4) сентиментализм

5. Установите соответствие между этапами эволюции научной картины мира и их содержанием: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соот­ветствующую позицию из второго столбца.

ЭТАПЫ

СОДЕРЖАНИЕ

А) классическая картина мира Б) неклассиче­ская картина ми­ра В) постнеклассическая картина мира

1) с самого начала и к любому мо­менту времени будущее остается неопределенным; направление раз­вития часто определяется каким-нибудь незначительным фактом 2) все состояния мира от прошлого до далекого будущего могут быть просчитаны и предсказаны; прошлое определяет настоящее, как настоящее определяет будущее 3) большую роль играет случай; предположительно, изменения осуществляются, подчиняясь зако­ну вероятности и больших чисел

Часть 3

1. «Знание — сила» (Ф. Бэкон).

2. «Если факты противоречат моей теории — тем ху­же для фактов» (Гегель).

3. «Искусство восполняет недостатки природы» (Д. Бруно).