Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники

В. В. Шаклеин

ГРАЖДАНСКИЙ ПРОЦЕСС

Учебно-методическое пособие для студентов очной формы обучения по специальности 40.03.01

«Юриспруденция»

Томск

2020

УДК 347.91/95 ББК 67.410

Ш177

Рецензент:

Соломина Н. Г., профессор кафедры гражданского права ЮФ ТУСУР, д.ю.н.

Шаклеин Вячеслав Владимирович

Ш177 Гражданский процесс : учеб. - метод пособие / В. В. Шаклеин. – Томск : Томск. гос. ун-т систем упр. и радиоэлектроники, 2020. – 134 с.

Учебно-методическое пособие по дисциплине «Гражданский процесс» предназначено для студентов с целью оказания им помощи при подготовке к аудиторным занятиям и сдаче зачета (экзамена), а также к изучению литературы, написанию рефератов. Применение рекомендаций, изложенных в пособии, позволит студентам выработать единообразный подход к самостоятельной работе с нормативно-правовыми актами, к системному анализу их содержания и умению применять свои знания и навыки к толкованию права.

Одобрено на заседании каф. Гражданского права, протокол № 5 от 22.01.2020

УДК 347.9 ББК 67.410.1

© Шаклеин В. В., 2020 © Томск. гос. ун-т систем упр. и радиоэлектроники, 2020

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

3

1. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины «Гражданский процесс» является усвоение студентами сущности и специфики гражданского процесса, его основных институтов, отличий гражданского процесса от арбитражного процесса; овладение студентами знаниями действующего законодательства в области гражданского процесса и умениями применять его на практике с четким обоснованием принимаемого решения, овладение навыками самостоятельного анализа судебной практики и составления документов в сфере гражданского процесса.

Задачами дисциплины являются получение студентами необходимых знаний, умений и навыков в объеме учебной программы, утвержденной в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального юридического образования.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОПК-1 способностью соблюдать законодательство Российской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы и федеральные законы, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации;

ПК-4 способностью принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации; ПК-5 способностью применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в

профессиональной деятельности; В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

-знать основные положения, сущность и содержание основных понятий

икатегорий гражданского процесса, а также место гражданского процесса среди других отраслей российского права; действующее законодательство РФ в области гражданского процесса; судебную практику судов высших судебных инстанций РФ в области гражданского процесса; доктринальные позиции по основным и дискуссионным вопросам гражданского процесса.

-уметь оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать нормативные акты РФ; применять действующее законодательство РФ; правильно

-квалифицировать юридически-спорную ситуацию с применением к ней соответствующей правовой нормы, делая правильные выводы о правах и обязанностях участников.

-владеть практическими навыками составления и правильного оформления гражданско-процессуальных документов.

В процессе обучения предусмотрены следующие формы и методы проведения занятий: лекции, которые проводятся методом проблемного изложения материала; семинары в форме дискуссий, практические занятия

4

предусматривают решение ситуационных правовых задач по темам курса.

На лекциях особое внимание уделяется не только усвоению студентами изучаемых проблем, но и стимулированию их активной познавательной деятельности, логического мышления и развитию профессионально-значимых свойств и качеств мировоззрения обучаемых. Добросовестная работа на лекциях с ведением конспекта способствует своевременному усвоению изучаемого материала и помогает при подготовке к практическим (семинарским) занятиям, а также способствует более плодотворной самостоятельной работе.

Главной задачей семинарского занятия является углубление и закрепление теоретических знаний. Подготовка студентов к семинару включает: а) заблаговременное ознакомление с планом семинара; б) изучение рекомендованной литературы и конспекта лекций; в) подготовку полных ответов по каждому вопросу, выносимому для обсуждения. При проведении семинарских занятий особое внимание уделяется заданиям, предполагающим не только воспроизведение студентами знаний, но и направленных на развитие у них практических умений и навыков. Для лучшего усвоения и закрепления материала по данной дисциплине помимо конспектов лекций, студентам необходимо научиться работать с обязательной и дополнительной литературой.

При решении задач студент должен проанализировать и оценить фактические обстоятельства, определить природу спорных отношений, определить процессуальные и материальные нормы права, на основе которых надлежит решить спор, правильно их истолковать и юридически грамотно сформулировать решение по каждой ситуационной правовой задаче. Решение задач оформляется в письменной форме.

Самостоятельная работа студентов осуществляется на протяжении всего изучения дисциплины в соответствии с утвержденной в учебном плане трудоемкостью. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов включает в себя: подготовку к аудиторным занятиям; работу с библиотечным фондом, электронными справочными системами; изучение научной литературы и нормативных актов при подготовке к семинарским занятиям; самостоятельное изучение отдельных вопросов и тем дисциплины. Контроль самостоятельной работы обучающихся проводится периодически при освоении соответствующей темы в одной из следующих форм: проверка или устная защита выполненной работы, тестирование и др. Аудиторная (контролируемая) самостоятельная работа студентов определяется учебным планом и представляет собой выполнение различных заданий в аудитории под руководством преподавателя.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется на семинарских занятиях при ответах на вопросы и в ходе обсуждения подготовленных докладов. Итоговая форма контроля – зачет (экзамен).

5

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

6

7