выч тех лаб 5
.docxМИНИСТЕРСТВО ЦИФРОВОГО РАЗВИТИЯ СВЯЗИ И МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ
Ордена Трудового Красного Знамени
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Московский технический университет связи и информатики»
Кафедра «Системное программирование»
Отчет по работе №5
по дисциплине «Вычислительная техника» на тему:
Мультиплексор и демультиплексор
Вариант № 13
Выполнили: студенты группы БСТ21
Проверила:
Изотова Анастасия Андреевна
Москва
2022
Цель работы: ознакомиться с принципом работы мультиплексора и демультиплексора. Реализовать и исследовать функциональные модули на их основе. ознакомиться с основными характеристиками интегральных преобразователей кодов, получение навыков проектирования мультиплексоров и демультиплексоров. Изучить связь между ними. Проверить правильность выполнения практической работы №5
Задание
Реализовать ФАЛ, заданной таблицей истинности, на мультиплексоре MUX 8-1.
Р
еализовать
ФАЛ, заданной таблицей истинности, на
демультиплексоре DMX
1-16
Задание лабораторной работы:
Согласно решению первого задания практической работы №5 построить логическую схему мультиплексора в системе multisim и проверить правильность выполненной работы. Аналогично построить демультиплексор 2-го задания и проверить правильность его работы.
Результаты работы
Задание 1
№ набора |
A3 |
A2 |
A1 |
x |
q |
Примечание |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
D0 = 0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
D1 = x |
3 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
|
4 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
D2 = 0 |
5 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
|
6 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
D3 = x |
7 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
8 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
D4 = x |
9 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
10 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
D5 = 0 |
11 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
|
12 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
D6 = 1 |
13 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
|
14 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
D7 = x |
15 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
Задание 2
№ набора |
A3 |
A2 |
A1 |
A0 |
q |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
3 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
4 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
6 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
7 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
8 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
9 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
10 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
11 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
12 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
13 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
14 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
15 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
Вывод: мы ознакомились с принципом работы мультиплексора и демультиплексора. Реализовали и исследовали функциональные модули на их основе. ознакомились с основными характеристиками интегральных преобразователей кодов, получили навыки проектирования мультиплексоров и демультиплексоров. Изучили связь между ними. Проверили правильность выполнения практической работы №5