ЛиМН_Задание6_Эссе_Вар6

В 19 веке произошло разделение гуманитарных и технических наук. Развитие методом естестенно-научного знания привело к тому, что технические науки стали работать с фактами, которые обладают двумя главными свойствами: повторяемость и воспроизводимость. Работа в рамках технических наук направлена на объяснение этих фактов, нахождение причин их возникновения.

В свою очередь, гуманитарные науки представляют научный процесс в виде работы над каким-либо сообщением на определённую освещаемую тему. Например, работа, посвящённая разбору какого-либо исторического периода. Такой разбор будет нацелен на понимание данного события, а не на его объяснение, так как его уже не удасться воспроизвести, оно больше не повториться. Однако работа над этой темой может продолжаться с точки зрения понимания этого периода.

Таким образом происходит разделение науки на объясняющую и понимающую. Объясняющие науки опираются прежде всего на внешний опыт, получаемый прямо или косвено с помощью органов восприятия. Понимающие науки в качестве предмета исследований могут использовать и внутренней опыт, который формируется в сознании человека в ходе его личного восприятия событий и явлений, из его переживаний.

Постепенное развитие науки вело к такому разделению, и вызвано это было невозможностью перекладывания естественно-научных методов познания на методы изучения гуманитарных наук. Они будто разделяются естественным образом. Несмотря на это, результаты обоих областей являются общезначимыми и мы должны их принимать независимо от собственных предпочтений.

Понимающая наука может не работать с причинно-следственными связями явлений в их привычном понимании, однако различные гипотезы гуманитарных наук таким же образом можно фальсифицировать, подвергнуть эмпирической проверке.

Я считаю, что объясняющая и понимающая науки должны сосуществовать в некоем симбиозе, черпая друг у друга методы, по-настоящему применимые в их дисциплинах. Тотальный позитивизм и поддержка только натуральной науки будет сильно ограничивать общее научное знание, культуру человечества.

Одновременно с этим гуманитарные науки не должны отказываться от методов познания, наследуемых от технических наук, ведь они помогают подтверждать тезисы на более фундаментальном уровне, нежели опираясь только на какой-то абстрактный духовный аспект из личных переживаний и опыта.