Глава 2. Методика и особенности проведения спэ личности обвиняемого.

Итак, данный вид СПЭ направлен на изучение ряда качеств личности (степени внушаемости, испульсивности, ригидности, жестокости, агрессивности, способов адаптации, склонности к девиантному поведению и др.). Психологическое обследование вкупе с материалами дела, дневниками, допросами, письмами и прочими документами поддаются экспертной оценке [9, с.31]. При составлении экспертного заключения внимание обращается на исследование потребностей, побуждений личности, черт характера, способностей, особенности эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, интеллектуальной деятельности. Как указывается [9, с.32], в ходе дела необходим анализ трех типов данных.

При анализе материалов уголовного дела осуществляется психологическая оценка криминальной ситуации и определение ее признаков, являющихся значимыми для обследуемого.

Во время целенаправленной беседы с подэкспертным осуществляется сбор анамнестических данных, выяснение особенностей развития, становления психических функций, устойчивые индивидуально-психологические особенности, а также состояние подэкспертного в криминальной ситуации. Определяется степень субъективной значимости ситуации, силу фрустрирующего воздействия, степень осознания происходящих событий и способности руководить ими. Данные подэкспертного сравниваются с материалами дела.

Далее производится анализ личности подэкспертного психодиагностическими методами, направленными на анализ познавательной («Пиктограмма»), эмоционально-волевой, личностной сфер (MMPI, опросники Леонгарда, Айзенка), на особенности реагирования в фрустрирующих ситуациях (тест Розенцвейга), на выявление органических нарушений (тест Бентона).

Глава 3. Вопросы, выносимые на разрешение в ходе экспертизы.

Различными авторами выделяются следующие вопросы:

1. C учетом индивидуально-психологических особенностей личности и ситуации, каковы главные психологические мотивы деяния? [1, с.532]

2. Имеются ли у обвиняемого индивидуальные психологические особенности (интеллектуальные, личностные, эмоционально-волевые, мотивационные), которые могли существенно повлиять на его поведение (и принятие решения о совершении преступления) в исследуемой ситуации? [7, с. 307]

3. Какие индивидуально-психологические особенности испытуемого могли существенно повлиять на его поведение в исследуемой ситуации? [9, с.33]

4. С учетом индивидуальных психологических особенностей и особенностей познавательной сферы обвиняемого, мог ли он правильно воспринимать важные для дела обстоятельства, осмысливать их, сохранять в памяти и давать адекватные показания? [3, с.47]

5. Обладает ли обвиняемый признаками повышенной внушаемости, повышенной склонности к фантазированию, если да, то как это могло повлиять на его показания? [2, с.33].

6. Каковы индивидуально-психологические особенности личности обвиняемого с точки зрения прогноза опасности рецидива и программы коррекционного воздействия? [6, с.38]

Часть III. Заключение

Итак, судебно-психологическая экспертиза личности обвиняемого затрагивает ряд юридически значимых в рамках данного дела особенностей личностной сферы обвиняемого, а также решает вопрос о мотивах совершаемого преступления. Ряд вопросов, касающихся индивидуально-психологических особенностей обвиняемого и его способностей осознавать совершаемые действия и руководить ими, позволяют установить наличие дополнительных обстоятельств преступления (отягчающих или смягчающих), которые являются важными для проведения судебного процесса. Процесс обследования включает в себя анализ материалов дела, направленную беседу с обвиняемым, проведение экспериментально-психологического обследования с применением различных методик, направленных на анализ познавательной, эмоционально-волевой и личностной сфер личности.