Экзамен зачет учебный год 2023 / 2013 305 Questionnaire Лавров
.doc21 декабря 2013 года
Юридический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова.
Группа 305 д/о. Осенний семестр 2013/2014 уч. года. Опрос.
Лавров Валерий Валерьевич
Опишите Ваше желаемое место работы и род деятельности в ближайшей перспективе.
Работа, которая принесет максимальную пользу Родине.
Считаете ли Вы необходимым уделять больше внимания разбору казусов в ходе юридического обучения в ущерб отдельным теоретическим вопросам права?
Да, но только в отношении лишь небольшого количества теоретических вопросов, поскольку большинство из них имеют прямой выход на практику.
Считаете ли Вы необходимым контролировать посещаемость студентов дневного отделения на лекциях и(или) семинарах? Если да, то каким образом?
Нет, поскольку разумный и трудолюбивый студент, понимающий в какой сфере он хочет развиваться и получать знания, сам будет ходить на занятия, если они будут для него полезными. В случае, если студент неразумен и ленив, и станет пропускать большинство занятий, он не сможет сдать зачеты и экзамены в сессию и будет отчислен из вуза и без помощи контроля посещаемости.
Выскажите (при наличии) предложения по модернизации порядка и формы ведения лекций и(или) семинарских занятий.
Основная проблема усвоения материала на лекциях – рассеивание внимания студентов в большей или меньшей степени в зависимости от способностей лектора к этому виду деятельности. В рамках борьбы с этим, следовало бы усилить интерактивный элемент на лекциях путем более активного общения лектора с публикой. Также стоит распространить использование презентаций, поскольку это способствует концентрации внимания.
При этом, главное при проведении лекций – харизма и способности самого лектора. Поэтому, руководствуясь мировым опытом, было бы полезно позволять студентам ставить лекторам оценки по прочтении лекции. Исходя из этого, а не только из стажа и перечня научных и практических успехов, можно было бы определять каким преподавателям стоит поручать чтение лекций. Подобная практика успешно зарекомендовала себя, к примеру, в Британской высшей школе дизайна.
Считаете ли Вы необходимым отказ от очной формы обучения или её ограничение в пользу самообразования?
Нет, не считаю.
Необходим ли на юридическом факультете МГУ имени М.В. Ломоносова дискуссионный клуб или любое иная форма самоорганизации студентов для целей самообразования? Если да, то какую форму она должна иметь, и какие функции выполнять?
Мне кажется, что объем учебной нагрузки более чем достаточен для того, чтобы студент мог получать знания, не прибегая к самообразованию в подобной форме.
Необходим ли на юридическом факультете МГУ имени М.В. Ломоносова клуб выпускников? Если да, то какие функции он должен выполнять?
Нет, он не необходим. Прежде всего, по причине неясности того какие функции он мог бы выполнять.
Считаете ли Вы, что выпускники юридического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова должны поддерживать свой университет / факультет / кафедру (уточнить, что именно)? Если да, то каким образом?
Да, считаю. Многие выпускники и сейчас поддерживают свой университет/факультет/кафедру, занимаясь преподавательской деятельностью и тренируя команды студентов для различных конкурсов.
Лекции по какой учебной дисциплине на юридическом факультете МГУ имени М.В. Ломоносова были самыми интересными и(или) полезными для Вас?
Международное право, история отечественного государства и права, история государства и права зарубежных стран, римское право, уголовное право, трудовое право, финансовое право.
Семинары по какой учебной дисциплине на юридическом факультете МГУ имени М.В. Ломоносова были самыми интересными и(или) полезными для Вас?
Гражданское право, уголовное право, уголовный процесс, гражданский процесс, муниципальное право, история отечественного государства и права, философия, экономика.
От каких дисциплин, предусмотренных учебных планом, по Вашему мнению, стоило бы отказаться (при наличии таковых)? Необходимо ли при этом увеличить учебную нагрузку (часы) по каким-либо иным дисциплинам? Если да, то по каким?
Отказаться: современное естествознание, русский язык и культура речи (или изменить программу), безопасность жизнедеятельности, введение в специальность.
Увеличить нагрузку: гражданское право, уголовное право, уголовный процесс, гражданский процесс.
Какой процент профессоров и преподавателей юридического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, по Вашему мнению, не обладает достаточными педагогическими навыками для преподавания (при наличии таковых)?
Примерно 25-30%.
Какой процент профессоров и преподавателей юридического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, по Вашему мнению, не обладает достаточной квалификацией/знаниями для преподавания (при наличии таковых)?
Примерно 10%.
Каковы, по Вашему мнению, недостатки организации учебного процесса на юридическом факультете МГУ имени М.В. Ломоносова (помимо затронутых выше, при наличии таковых)? Выскажите Ваши пожелания (при наличии таковых).
Необходимость (с недавнего времени) совершения обязательных действий в рамках учебного процесса (регистрация курсовой работы, выбор дисциплин по выбору и т.п.) на портале управления учебным процессом, который часто дает сбой при работе, неудобен и бывает недоступен длительное время.
Считаете ли Вы, что современное юридическое образование в целом в России обеспечивает надлежащую подготовку юристов-профессионалов? Если нет, то какие меры по улучшению ситуации Вы бы могли предложить (помимо затронутых выше, при наличии таковых)?
Считаю, что МГУ в целом обеспечивает. Касательно ситуации в России в целом – не могу знать, поскольку в других вузах страны не обучался.
Пожалуйста, выскажите иные комментарии / пожелания / жалобы по любым вопросам (по желанию и при наличии таковых).
Иных комментариев / пожеланий / жалоб не имею.