
- •1 .Понятие о логической форме мысли и логическом законе. Предмет логики
- •2.Основные этапы развития логики. Значение логики
- •I Традиционная логика
- •3.Язык как знаковая система. Специфика языка права.
- •Семантика (значение)
- •4.Учение логики об именах
- •И Общие (Много предметов) Студент, часть тела, буква алфавита мена
- •Единичные
- •5.Основные семантические категории выражения языка
- •6. Суждение
- •7. Сложные суждения
- •8.Отношения между суждениями
- •9.Отрицательные суждения
- •10. Логическая и прагматическая характеристика вопросов и ответов. Логическая.
- •Прагматическая.
- •11. Условно-категорические и разделительно категорические умозаключения. Дилемма
- •12. Язык логики высказываний. Табличные определения логических терминов.
- •13. Способ построения таблиц истинности.
- •14. Метод исследования рассуждений посредством таблично построенной логики высказываний.
- •15. Способы установления отношений между суждениями посредством таблично построенной логики высказываний.
- •16. Выводы из категорических суждений: обращение и превращение.
- •17. Выводы из категорических суждений: противопоставление предикату и противопоставление субъекту.
- •18.Категорический силлогизм. Состав, общие правила силлогизма
- •19. Категорический силлогизм. Фигуры. Графический способ анализа. Энтимема силлогизма
- •20.Обобщающая индукция: статистическая и нестатистическая
- •21. Методы установления причинных связей между явлениями
- •22. Умозаключения по аналогии
- •23. Понятие. Содержание понятия (основное и полное). Объем понятия (основной и полный). Закон обратного отношения.
- •24.Виды понятий
- •1 Предмет
- •2. По типу обобщаемых предметов
- •3. По содержанию
- •26.Определение. Виды определений и правила. Ошибки в определениях
- •Правила определения
- •27. Приёмы разъяснения выражений, сходные с определениями.
- •28. Деление: таксономическое и мереологическое. Правила деления. Ошибки. Классификация
- •Правила деления и ошибки:
- •Классификация.
- •29. Проблема и теория.
- •Проблема
- •30. Гипотеза и следственная версия. Гипотеза
- •III доказательство/опровержение предположения
- •Следственная версия
- •II Объяснение всех имеющихся фактов на основе хотя бы одного предположения
- •III доказательство/опровержение предположения
- •31. Методология и мировоззрение.Методологические принципы логики.
- •2. Принципы формальной логики
- •32.Аргументация и логическое доказательство. Состав, виды.
- •33.Критика и опровержение
- •34. Стратегия аргументации и критики.
- •35. Тактика аргументации и критики.
- •36. Правила аргументации и критики по отношению к тезису. Ошибки и уловки:
- •2. Т нужно сформулировать чётко и ясно
- •3. Т не должен подменятся в процессе аргументации и критики
- •37. Правила аргументации и критики по отношению к тезису. Ошибки и уловки
- •1. А сформулированы явно и ясно
- •2. А должны быть полностью или частично обоснованные
- •4. А должны быть релевантными (относительными) к т
- •Правила к форме
10. Логическая и прагматическая характеристика вопросов и ответов. Логическая.
Предпосылка - информация (суждение), которая имеется перед вопросом.
Вопрос – мысль, в которой выражено пожелание дополнить имеющуюся информацию с целью устранения или уменьшения познавательной неопределённости.
Уловка – приём, который облегчает спор для одной стороны и затрудняет для другой.
1)подмена вопроса («Шведский епископ в США: А что здесь есть такие места?», «Ярославская ТЭЦ, если нет, то почему?») т.е. ответ на один вопрос, выдают за ответ на др.; либо вопрос подментяют
2)сокрытие необоснованности утверждения (заведомо ложная предпосылка в вопросе: «Когда вы начнёте снижать налоги?» - хотя никто не говорил, что налоги будут снижены, «Ты перестал бить своего отца»)
Вопросы:
1.Открытые (свободный ответ) и закрытые (определённый ответ)
2.Простые и сложные (c подвопросами: «Кто организатор и где он находится»)
3.Лёгкие и трудные (более информативные, т.е. выбрать из большего числа вариантов)
4.Логически-корректные и логически-некорректные
Корректные |
Некорректные |
А)можно дать ответ
Б)ответ истинный
В) снижает познавательную неопределённость |
А) нельзя дать ответа -бессмысленные (в вопросе бессмысленные выражения, либо нет связи) -недоопределённые (многозначные термины и нельзя понять, о каком идёт речь) за передачу земли народу?
Б) нельзя дать истинного ответа, т.к. предпосылка ложная – провокационные («перестал нюхать травку?», презюмируется, что нюхал, «перестал бить своего отца?»)
В)не снижает познавательную неопределённость – тавтологические -фактически - тавтологические (в вопросе, есть ответ (между кем была русско-японская война?)) -логически – тавтологические (в ответе логическая форма мысли вопроса «А суть B, которое суть В?»)
|
Ответы:
1)Бессмысленные(непонятные термины, либо нет связи) , недоопределённые (многозначные термины)
2)Ложные
3)Истинные
А)правильные (устраняют познавательную неопределённость)
- слабый – частично устраняет сильный – полностью устраняет (Кто основатель логики? Филосов–слабый, Аристотель–сильный )
- неполный – ответ не на все подвопросы полный – ответ на все подвопросы сложного вопроса
Б)неправильные
-тавтологические (логические – т.е. истинные по логике, но не отражающие смысла (будет жить? – да или нет) и фактические (ответ дублирует вопрос: какая скорость безопасная? – та, которая безопасна)
-нерелевантные (не на заданные вопросы)
Прагматическая.
Юристу нужно учитывать полезность вопросов:
Расширительные - ответ покрывает больше познавательной неопределённости, чем нужно.
Нерелевантные – не относятся к делу (судья должен отклонять)
Ответы:
Избыточные – содержат не только информацию, которая является ответом на вопрос, но и лишнюю информацию. (знаешь его? –знаю его, и его жену, и его детей, да вообще хороший человек…)