29. Проблема и теория.

Формы развития знания.

Проблема

ПРОБЛЕМА – важная в практическом и теоретическом плане задача.

Типы задач:

1) с алгоритмом – последовательность действий приводящих к результату

2) задачи на подбор решения (перепробовать разные способы)

3) задачи на условия (предпосылочные):

а)где не полно сформулированы условия (яблоко, груша, гриб – классифицируй: а по какому критерию?; перевезти козу, волка, капусту)

б)где достаточно условий, но придумывают дополнительные для осложнения (у меня в кармане 2 монета, одна из них не рубль, в сумме 3 рубля)

4) задачи на использование знаний (из разных областей), где алгоритм не поможет

5) задачи на смекалку

Предроблема (неразвитая проблема) – задача:

а) нет метода решения, нужно разработать

б)трудная задача

в) основана на определённом знании

г) путей решения не видно

Проблема –«некоторое знание о незнании», в котором есть хоть какое-то указание путей устранения этого незнания.

…

г) имеются некоторые пути решения

___________________________________________________________________________

ТЕОРИЯ

Теория – 1) {vs практика} (в широком смысле)

2) достоверное знание об определённой области действительности,

представляющая собой систему понятий и утверждений и

позволяющее объяснять и предсказывать явления из данной области. (в узком смысле)

Признаки:

1. достоверное знания (не абсолютная истина, но доказана в большей части; некоторые считают, что лишь взгляд на мир более удобный, чем у других, т.е. лишь инструмент познания)

2. использование идеализированных объектов (отвлечение от реальных признаков: точка – не имеет массы, идеальный газ, абсолютно чёрное тело, абсолютный ноль)

Объекты:

Теоретические - нет в действительности (идеальный газ, абсолютно твёрдое тело) на теоретическом уровне.

Эмпирические – есть в действительности (расстояние до Солнца, Луна, Земля)

Термины:

Теоретические - для ненаблюдаемых объектов.

Эмпирические – для объектов, которые можно наблюдать.

Функции:

1) Предсказательная

2) Объяснительная

3) Описательная

____________________________________________________________________

30. Гипотеза и следственная версия. Гипотеза

Гипотеза (с греч. «предположение») – предположение особого рода.

2 значения:

1) особый вид знания - обоснованное предположение о наблюдаемых явлениях, связях между ними.

2) особый процесс познания, заключающийся в выдвижении предположения, его неполном обосновании, подтверждении или опровержении.

Ступени (процесс познания):

I выдвижение предположения (на основе аналогии, неполной индукции, методов Бэкона-Милля)

II неполное обоснование (объяснение всех имеющихся фактов, новых фактов, относящихся к предметной области гипотезы)

Требования к гипотезе:

1) не должна быть противоречивой

-логически - абсолютно

-фактам, для объяснения которых не предназначена*

-фундаментальным наукам* (Французкая АН запретила фиксировать падающие с неба камни, т.к. им неоткуда падать)

2) должна быть проверяема

-принципиально (в теории, т.к. нет возможности практически)

-практически (сейчас или в ближайшем будущем)

Креационисты хотели, чтобы преподавали креационизм, для этого хотели доказать, что это наука, но ВС и АН США, сказали, что нельзя доказать => не наука.

3) принцип простоты – «Бритва Оккама»

Чем проще (меньше фактов, которых не может объяснить гипотеза), тем правдоподобнее. Т.е. более короткое объяснение лучше.

I планетарная модель атома как Солнечная система

II с помощью неё объяснили периодичность в таблице Менделеева (порядковый номер = положительным зарядам ядра)