Экзамен зачет учебный год 2023 / задачи Ивлев

ложной или выполнимой, но не тождественно-истинной?

2.Средствами таблично построенной логики высказываний установите, является ли правильным следующее рассуждение:

Если Иванов является участником этого преступления, то он знал потерпевшего. Иванов знал потерпевшего, и знал его жену. Потерпевший знал Иванова. Следовательно, Иванов является участником этого преступления.

3.Средствами таблично построенной логики высказываний установите, в каких отношениях находятся следующие высказывания?

Если болезнь запущена, то ее легко распознать, но трудно излечить. Если болезнь не запущена, то ее трудно распознать, но легко излечить.

4.Установите, в каких отношениях попарно находятся следующие понятия? Изобразите отношения между их объемами посредством круговых схем.

"Хозяйственное преступление". "Обман покупателей". "Незаконное изготовление спиртных напитков".

5.Является ли правильным следующее определение? Если определение неправильное, то какая ошибка допущена?

”Отрицание является функтором, которым просто отрицается определенное высказывание”.

Вариант 22.

1.Какой является формула (p (q r) ((p q) (p r)) ? Тождественно-истинной, тождественноложной или выполнимой, но не тождественно-истинной?

2.Средствами таблично построенной логики высказываний установите, является ли правильным следующее рассуждение:

Если Иванов не является участником этого преступления, то он не знает потерпевшего. Иванов не знает потерпевшего, но знает его жену. Потерпевший знал Иванова. Следовательно, Иванов не является участником этого преступления.

3.Средствами таблично построенной логики высказываний установите, в каких отношениях находятся следующие высказывания?

Если болезнь запущена, то ее легко распознать, но трудно излечить. Если болезнь не запущена, то ее легко распознать, но трудно излечить.

4.Установите, в каких отношениях попарно находятся следующие понятия? Изобразите отношения между их объемами посредством круговых схем.

"Человек, изучивший все восточные языки". "Человек, не изучивший японского языка". "Человек, не изучивший некоторых восточных языков".

5.Является ли правильным следующее определение? Если определение неправильное, то какая ошибка допущена?

Состав преступления, как и содержание любого понятия, составляют признаки предметов, в данном случае признаки социально-правовых явлений (деяний), отражаемых составом преступления.

Вариант 23.

1.Какой является формула (p q & r) (p r q) ? Тождественно-истинной, тождественно-ложной или выполнимой, но не тождественно-истинной?

2.Средствами таблично построенной логики высказываний установите, является ли правильным следующее рассуждение:

Если Иванов является участником этого преступления, то он знал потерпевшего. Иванов не знал потерпевшего, но знал его жену. Потерпевший знал Иванова. Следовательно, Иванов является участником этого преступления.

3.Средствами таблично построенной логики высказываний установите, в каких отношениях находятся следующие высказывания?

Если человек поступил в Российскую правовую академию, то он будет юристом. Если человек поступил в Российскую правовую академию и он много занимается, то он будет юристом. Человек поступил в Российскую правовую академию, но не будет юристом.

4.Установите, в каких отношениях попарно находятся следующие понятия? Изобразите отношения между их объемами посредством круговых схем.

"Гражданин России". "Российский военнослужащий".

5.Является ли правильным следующее определение? Если определение неправильное, то какая ошибка допущена?

«Термином ”экологический кризис” мы условимся называть ситуацию, определяющей характеристикой которой является неcоответствие потребностей человека с теми возможностями,

которые может ему предоставить природа» (Число и мысль. Вып. 5. 1982. С. 60).

Вариант 24.

1.Какой является формула ((p q) q) q ? Тождественно-истинной, тождественно-ложной или выполнимой, но не тождественно-истинной?

2.Средствами таблично построенной логики высказываний установите, является ли правильным следующее рассуждение:

Установлено, что преступление могли совершить Смит, Джонс или Браун. Известно, что Джонс никогда не совершает преступления без Брауна. Следовательно, если Браун не совершал преступления, то его совершил Смит.

3.Средствами таблично построенной логики высказываний установите, в каких отношениях находятся следующие высказывания?

Если человек поступил в Российскую правовую академию, то он будет юристом. Если человек поступил в Российскую правовую академию и он много занимается, то он будет юристом. Человек поступил в Российскую правовую академию, но не занимается много.

4.Установите, в каких отношениях попарно находятся следующие понятия? Изобразите отношения между их объемами посредством круговых схем.

"Преступление". "Терроризм". "Спекуляция".

5.Является ли правильным следующее определение? Если определение неправильное, то какая ошибка допущена?

”Под л и ч н о с т ь ю Уголовный кодекс понимает человека, независимо от его гражданства, национальности, расовой принадлежности, пола и возраста.” (Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. Под ред. В. И. Радченко. М., 1994. С.

Вариант 25.

1.Какой является формула p & q r p ( q r) ? Тождественно-истинной, тождественно-ложной или выполнимой, но не тождественно-истинной?

2.Средствами таблично построенной логики высказываний установите, является ли правильным следующее рассуждение:

Если человек удовлетворен работой и счастлив в семейной жизни, то у него нет причин жаловаться на судьбу. У этого человека есть причина жаловаться на судьбу. Значит, он либо удовлетворен работой, но не счастлив в семейной жизни, либо счастлив в семейной жизни, но не удовлетворен работой.

3.Средствами таблично построенной логики высказываний установите, в каких отношениях находятся следующие высказывания?

Если Демокрит бежит в пустыню, то он помешанный. Демокрит не бежит в пустыню. Демокрит не помешанный.

4.Сравните содержания и объемы понятий “Число, которое делится на 2 и на 3” и “Число, которое делится на 2”.

5.Является ли правильным следующее определение? Если определение неправильное, то какая ошибка допущена?

“ Под г р а ж д а н а м и понимаются как граждане Российской Федерации, так и граждане любых других государств.”

Тесты

Ктеме “Суждение”

1.Каким по количеству и качеству является следующее суждение “Некоторые водные животные являются млекопитающими”?

(1)Общеутвердительным.

(2)Общеотрицательным.

(3)Частноутвердительным.

(4)Частноотрицательным.

2.Каким по количеству и качеству является следующее суждение “Некоторые водные животные не являются млекопитающими”?

(1)Общеутвердительным.

(2)Общеотрицательным.

(3)Частноутвердительным.

(4)Частноотрицательным.

3.Какова распределенность терминов в суждении “Некоторые водные животные не являются млекопитающими”?

(1)Субъект и предикат распределены.

(2)Субъект распределен, а предикат не распределен.

(3)Субъект не распределен, а предикат распределен.

(4)Субъект не распределен, и предикат не распределен.

4.Какова распределенность терминов в суждении “Некоторые водные животные являются млекопитающими”?

(1)Субъект и предикат распределены.

(2)Субъект распределен, а предикат не распределен.

(3)Субъект не распределен, а предикат распределен.

(4)Субъект не распределен, и предикат не распределен.

5.Каким по количеству и качеству является следующее суждение “Некоторые водные животные крупнее некоторых животных, обитающих на суше”?

(1)Обще-частноутвердительным.

(2)Обще-частноотрицательным.

(3)Частно-частноутвердительным.

(4)Частно-частноотрицательным.

6.Каким по количеству и качеству является следующее суждение “Некоторые водные животные не крупнее некоторых животных, обитающих на суше”?

(1)Обще-частноутвердительным.

(2)Обще-частноотрицательным.

(3)Частно-частноутвердительным.

(4)Частно-частноотрицательным.

7.Каков результат правильного отрицания суждения “Некоторые водные животные являются млекопитающими”?

(1)Все водные животные являются млекопитающими.

(2)Некоторые водные животные не являются млекопитающими.

(3)Ни одно водное животные не являются млекопитающим.

(4)Ни один из ответов (1), (2), (3) не является правильным.

8.Каков результат правильного отрицания суждения “Некоторые водные животные не являются млекопитающими”?

(1)Все водные животные являются млекопитающими.

(2)Некоторые водные животные являются млекопитающими.

(3)Ни одно водное животное не являются млекопитающим.

(4)Ни один из ответов (1), (2), (3) не является правильным.

9.Каков результат правильного отрицания суждения “Некоторые водные животные не крупнее некоторых животных, обитающих на суше”?

(1)Некоторые водные животные крупнее некоторых животных, обитающих на суше.

(2)Некоторые водные животные крупнее каждого животного, обитающего на суше.

(3)Каждое водное животное крупнее каждого животного, обитающего на суше.

(4)Каждое водное животное крупнее некоторых животных, обитающих на суше.

10.Каков результат правильного отрицания суждения “Некоторые водные животные крупнее некоторых животных, обитающих на суше”?

(1)Некоторые водные животные крупнее некоторых животных, обитающих на суше.

(2)Некоторые водные животные не крупнее каждого животного, обитающего на суше.

(3)Ни одно водное животное не крупнее каждого животного, обитающего на суше.

(4)Каждое водное животное крупнее некоторых животных, обитающих на суше.

11.Каков результат правильного отрицания суждения “Идет дождь, и идет снег”?

(1)Не идет дождь, и не идет снег.

(2)Не идет дождь, или не идет снег.

(3)Не идет дождь, и идет снег.

(4)Идет дождь, но не идет снег.

12.Каков результат правильного отрицания суждения “Идет дождь, или идет снег”?

(1)Не идет дождь, и не идет снег.

(2)Не идет дождь, или не идет снег.

(3)Не идет дождь, и идет снег.

(4)Идет дождь, но не идет снег.

13.Каков результат правильного отрицания суждения “Либо идет дождь, либо идет снег”?

(1)(Не идет дождь, и не идет снег), или (идет дождь, и идет снег).

(2)Не идет дождь, и не идет снег.

(3)(Не идет дождь, и идет снег), или (идет дождь, и идет снег).

(4)Идет дождь, но не идет снег.

14.Каков результат правильного отрицания суждения “Если Петров совершил это преступление, то у него были сообщники”?

(1)Если Петров не совершал этого преступления, то у него не было сообщников.

(2)Если Петров совершил этого преступление, то у него не было сообщников.

(3)Петров совершил это преступление, но у него не было сообщников.

(4)Петров не совершал этого преступления, но у него были сообщники.

15.Каков результат правильного отрицания суждения “Необходимо, что все живые существа, обитающие на Земле, погибнут”?

(1)Возможно, что некоторые живые существа, обитающие на Земле, не погибнут.

(2)Возможно, что все живые существа, обитающие на Земле, погибнут.

(3)Невозможно то, что все живые существа, обитающие на Земле, погибнут.

(4)Ни один из ответов (1), (2), (3) не является правильным.

Ктеме “Умозаключение”

1.К какому модусу относится условно-категорическое умозаключение

“Если налоги увеличиваются, то производство товаров сокращается. Налоги не увеличились.

Производство товаров не сократилось.”

(1)Модус утверждающий.

(2)Модус отрицающий.

(3)Ответы (1) и (2) являются правильными.

(4)Оба ответа (1) и (2) не являются правильными.

2.К какому модусу относится условно-категорическое умозаключение

“Если налоги увеличиваются, то производство товаров сокращается. Налоги увеличились.

Производство товаров сократилось.”

(1)Модус утверждающий.

(2)Модус отрицающий.

(3)Ответы (1) и (2) являются правильными.

(4)Оба ответа (1) и (2) не являются правильными.

3.К какому модусу относится условно-категорическое умозаключение

“Если налоги увеличиваются, то производство товаров сокращается. Производство товаров не сократилось.”

Налоги не увеличились.

(1)Модус утверждающий.

(2)Модус отрицающий.

(3)Ответы (1) и (2) являются правильными.

(4)Оба ответа (1) и (2) не являются правильными.

4.К какому модусу относится разделительно-категорическое умозаключение “ Иванов знает английский язык, или Иванов знает французский язык. Он не знает английского языка. Следовательно, он знает французский язык.”?

(1)Модус утверждающе-отрицающий.

(2)Модус отрицающе-утверждающий.

(3)Ответы (1) и (2) являются правильными.

(4)Оба ответа (1) и (2) не являются правильными.

5.К какому модусу относится разделительно-категорическое умозаключение “ Иванов знает английский язык, или Иванов знает французский язык. Он знает английский язык. Следовательно, он не знает французского языка.”?

(1)Модус утверждающе-отрицающий.

(2)Модус отрицающе-утверждающий.

(3)Ответы (1) и (2) являются правильными.

(4)Оба ответа (1) и (2) не являются правильными.

6.К какому модусу относится разделительно-категорическое умозаключение “Либо Иванов знает английский язык, либо Иванов знает французский язык. Он знает английский язык. Следовательно, он не знает французского языка.”?

(1)Модус утверждающе-отрицающий.

(2)Модус отрицающе-утверждающий.

(3)Ответы (1) и (2) являются правильными.

(4)Оба ответа (1) и (2) не являются правильными.

7.К какому виду относится дилемма “Если смерть — переход в небытие, то она благо. Если смерть — переход в мир иной, то она благо. Смерть – переход в небытие или мир иной. Следовательно, смерть — благо.”

(1)Простая конструктивная.

(2)Сложная конструктивная.

(3)Простая деструктивная.

(4)Сложная деструктивная.

8.К какому виду относится дилемма “Если философ — дуалист, то он не материалист. Если философ

— диалектик, то он не метафизик. Он материалист или метафизик. Следовательно, он не дуалист или не диалектик.”

(1)Простая конструктивная.

(2)Сложная конструктивная.

(3)Простая деструктивная.

(4)Сложная деструктивная.

9.К какому виду относится непосредственное умозаключение

Ни одна планета Солнечной системы не является обитаемой.

Ни одна обитаемая планета не является планетой Солнечной системы.

(1)Обращение.

(2)Превращение.

(3)Противопоставление предикату.

(4)Противопоставление субъекту.

10.К какой фигуре относится силлогизм

Все дельфины — киты.

Ни одна рыба не является китом.

Ни одна рыба не является дельфином.

(1)К первой.

(2)Ко второй.

(3)К третьей.

(4)К четвертой.

11.К какой фигуре относится силлогизм

Все студенты нашей группы — юристы. Все студенты нашей группы изучают логику. Некоторые юристы изучают логику.

(1)К первой.

(2)Ко второй.

(3)К третьей.

(4)К четвертой.

12.По какому методу установления причинных связей сделано заключение в следующем рассуждении:

“Различные растения, находящиеся на солнце, имеют зеленую окраску. Те же растения, помещенные в темноту, теряют зеленую окраску. Заключение – причиной зеленой окраски растений является солнечный свет.”

(1)Метод единственного сходства.

(2)Метод единственного различия.

(3)Соединенный метод сходства и различия.

(4)Метод сопутствующих изменений.

13.По какому методу установления причинных связей сделано заключение в следующем рассуждении:

“Явление радуги наблюдалось на небе во время дождя, в водяной пыли водопада, в каплях росы. Сделали заключение, что причиной явления радуги является прохождение солнечного света через капли воды.”

1)Метод единственного сходства.

(2) Метод единственного различия.

(3) Соединенный метод сходства и различия.

(4) Метод сопутствующих изменений.

14.По какому методу установления причинных связей сделано заключение в следующем рассуждении:

“С минимальными примесями углерода железо легко куется. При добавлении небольшого количества углерода железо (сталь) куется труднее, при большем добавлении углерода железо (чугун) иногда вообще не куется. Отсюда делается заключение, что увеличение количества углерода является причиной ухудшения ковкости железа.”

1)Метод единственного сходства.

(2)Метод остатков.

(3)Соединенный метод сходства и различия.

(4)Метод сопутствующих изменений.

15.По какому методу установления причинных связей сделано заключение в следующем рассуждении:

“На месте убийства были обнаружены следы ног Иванова и Петрова, которые сознались в совершении убийства и утверждали, что совершили его одни. Однако отпечатки пальцев на ноже, которым было совершено убийство, не принадлежали ни Иванову, ни Петрову. Было сделано заключение, что в убийстве участвовал еще один человек. Им оказался неоднократно судимый Федоров.”

1) Метод единственного сходства.

(2)Метод остатков.

(3)Соединенный метод сходства и различия.

(4)Метод сопутствующих изменений.

Ответы на тесты:

Тема “Суждение”

(Указываются номера вопросов и номера правильных ответов)

1.(3).

2.(4).

3.(3).

4.(4).

5.(3).

6.(4).

7.(3)

8.(1).

9.(3).

10.(3).

11.(2).

12.(1).

13.(1).

14.(3).

15.(1).

Тема “Умозаключение”

1.(4).

2.(1).

3.(2).

4.(2).

5.(4).

6.(1).

7.(1).

8.(4).

9.(2).

10.(2).

Ивлев Ю. В. Логика. Учебник. М., 2010.

Ивлев Ю. В. Учебник логики. Семестровый курс. М., 2003. Лебедев С. А. Индукция как метод научного познания. М., 1980. Стяжкин Н. И. Формирование математической логики. М., 1967.

В. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы.

Перечень рекомендуемых информационных ресурсов.

1.Национальная философская энциклопедия http://terme.ru/

2.Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование» http://www.edu.ru/

3.Электронная гуманитарная библиотека http://www.gumfak.ru/

4.Ивлев Ю.В. Курс видеолекций по логике // МГУ. Философский факультет. Кафедры. Кафедра логики. Методическая работа. Курс видеолекций.

XII. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Доска, мел.