Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
1
Добавлен:
20.12.2022
Размер:
23.62 Кб
Скачать

Хагба Эраст Русланович

Юридический факультет МГУ, 201 группа

Семинар 5. Тема 5. Мир как система. Системный подход в современной науке.

Задание 2. Опишите основные идеи и выводы хронобиологии.

Временная организация биологических систем – основной принцип организации жизни на земле. Научно доказано, что процессы в живых организмах, происходят по определенной временной схеме, что и представляет собой временную организацию.

Временная организация биологических систем представляет собой центральную проблему области биологии, получившей название хронобиология (от греч. hronos – время, bios – жизнь, logos – учение, наука). Е.В. Брызгалина указывает, что хронобиология является междисциплинарной наукой, включает методы и представления других естественно-научных дисциплин (молекулярной биологии, генетики, биофизики, биохимии, морфологии и др.), а также точных дисциплин (математики, физики, химии)1. Основная задача хронобиологии состоит в выяснении роли времени в рамках процесса существования живых организмов.

Большой энциклопедический словарь определяет хронобиологию как науку, изучающую биологические ритмы2. По мнению составителей энциклопедии, биоритмы и временную организацию таких систем стоит рассматривать как часть и целое соответственно. Под биологическими ритмами понимаются периодические (циклические) феномены, протекающие у живых организмов во времени, в том числе под влиянием соответствующих ритмов изменений во внешней среде. Биоритмы, без сомнения играют важную роль в регулировании деятельности организма, заключая в себе принцип обратной связи, обеспечивая гомеостаз и динамическое равновесие биологических системах, но все же являются лишь частью хронобиологии, а именно предмета ее изучения.

Мозг, как и другие живые организмы, работает циклицески. При работе он продуцирует разно частотные электрические волны: альфа-, бета-, тета-, дельта-, гамма- и др. Альфа-ритм (низкочастотный, от 8 до 13 Гц) представляет собой так называемое «состояние между сном и бодрствованием», например, когда глаза человека закрыты или он находится в темноте. При обострении внимания (в основном зрительного), контрастной освещенности или увеличении мыслительной деятельности, мозговые ритмы сменяются на другие. Альфа-волны характерны для следующих состояний: релаксация; мечтательность, активное фантазирование; творческий поиск; медитация; транс как гипнотический транс, так и нет.

Альфа-ритм обнаруживается у 85-95% взрослых людей. При обычных показателях количество таких волн достаточно большое. Но стрессовые ситуации, а также жизненные потрясения снижают их количество. Злоупотребление алкоголем и наркотическими веществами может быть следствием недостатка подобных волн, так как употребление указанных веществ зачастую способствует их воспроизводству или же создает похожее состояние (эффект)3.

Альфа-ритм свойственен для затылочных областей мозга, как регулярная мозговая активность в состоянии бодрствования. Однако, когда они появляются в других областях мозга мы уже может говорить об альфа-активности и альфа-состоянии.

По словам руководителя лаборатории нейро- и психофизиологии Санкт-Петербургского НИИ имени В.М. Бехтерева Валерия Слезина, описывающих наблюдаемое на электроэнцефалограммах замедление частоты ритмов головного мозга священников при чтении ими молитв, указано, что подобное замедление ритмов наблюдается «во время сновидений», а потом указывается, что такие ритмы бывают лишь у младенцев до двух месяцев. Не ясно, медленнее ли ритмы головного мозга новорожденного, чем ритмы спящего взрослого человека, или же речь идет о спящем новорожденном.

Как было указанно выше, низкочастотность ритмов головного мозга может обуславливаться несколькими состояниями человека, в том числе состояниями релаксации, медитации, фантазирования. Следовательно, можно сделать вывод, что результаты исследования В.М. Бехтерева являются научно обоснованными. Поэтому нет смысла в поиске иррационального объяснения, указанного явления. Конечно, бесспорно то, что религиозные тексты обладают неким смыслом, который может трактоваться каждым конкретным индивидом по-разному, но из вышеуказанного исследования не видится, какой-либо взаимосвязи между смыслом указанных текстов и активностью мозга (хотя все может быть). Видится, что это все же некий религиозный домысел.

Наблюдаемые изменения ритмов головного мозга человека вследствие нахождения последнего в определенных состояниях можно использовать для ряда практических целей. Например, для увеличения эффективности и уменьшения требуемого периода отдыха и развития творческих способностей и обучаемости индивида. Также есть предположения, что в таком состоянии в разум человека можно сложить некие идеи или мысли, может даже алгоритмы действий, но, по моему мнению, такой инструмент или такая возможность не должна попасть в руки людей. Наряду с другими достижениями науки хронобиологии, установление причинно-следственных связей в рамках биологических систем в зависимости от внешних и внутренних факторов позволяет прогнозировать человеческое поведение, определять психические особенности и отклонения индивида, влиять на состояние здоровья. Хронобиология дает другим наукам о жизни более точное и объективное знание о биологических процессах, формирует методологическую основу изучения различных сторон жизнедеятельности организма с учетом фактора времени и по этой причине представляется крайне важной областью знания, которую нужно и интересно изучать.

Использованная литература:

  1. Брызгалина Е.В. Концепции современного естествознания: учебник. М.: Проспект, 2016.

  1. Лекции проф. Брызгалиной Е.В.

  2. Философский энциклопедический словарь. Под ред. А.А. Ивина. М.: Гардарики, 2004.

  3. Большое энциклопедический словарь. М.: Большая Российская Энциклопедия, 2002.

  4. Алекс Зор. Эзотерика. Глава 1. Методика работы с высшим Я. Журнал «Самиздат». URL: http://samlib.ru/s/sor_a/pril_1.shtml. (дата визита - 17 аплеря 2017)

1 Брызгалина Е.В. Концепции современного естествознания: учебник. М.: Проспект, 2016.

2 Большое энциклопедический словарь. М.: Большая Российская Энциклопедия, 2002

3 Лекции проф. Брызгалиной Е.В.

Соседние файлы в папке Экзамен Зачет Учебный год 2023