Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
0
Добавлен:
20.12.2022
Размер:
19.03 Кб
Скачать

Методы исследования гениальности (по материалам документального фильма «Загадка природы. Гений» и материалам лекции)

метод

суть метода

пример из фильма

ваши комментарии

Измерение массы мозга

Корреляция гениальности и одаренности и массы мозга (чем больше, тем лучше).

Одаренных музыкантов в Италии больше, чем в Норвегии. Приводятся массы мозга.

Следующий пример развенчивает миф о влиянии массы мозга на одаренность и гениальность: мозг Ленина не обладал особо большим размером, однако считать его неодаренным нельзя.

Генеалогический метод

Суть метода состоит в том, чтобы проследить влияние генов и наследственности на гениальность. Согласно эксперту Анохину, у людей, чьи родители занимались инженерией, больше заявок на патенты и изобретений, а значит, присутствует и одаренность и гениальность.

Семья Бахов: на протяжении 2х веков семья дала миру 60 музыкантов.

С этим заявлением можно согласиться только от части. Во-первых, это всегда лотерея (из 400 переменных должен попасть счастливый ряд), а во-вторых, такое проявление гениальности можно списать не на наследственность, а на подражаемость (для ребенка родитель авторитет → ребенку интересно, что делает родитель → ребенок изучает данную сферу и добивается успеха). Мне кажется это более реалистичным, чем наследственность.

Гормональный взрыв

Ученые считают, что гениальность предначертана «мужскими гормонами». Поэтому среди мужчин больше гениев, чем женщин. Суть метода состоит в изучении этих гормонов и их влиянии.

Активная сексуальная жизнь влияет на одаренность

Примеры великих женщин (Елизавета 1 и др.) объясняются повышенным количеством у них мужских гормонов.

В фильме приводится множество примеров, что многие выдающиеся гении имели активную сексуальную жизнь

Метод должен подвергнуться критике. Значит ли, что если искусственно синтезировать мужской гормон, это выработает гениальность?

Можно предположить, что сексуальные гормоны вводят организм в состояние активности, что также и вызывает активность головного мозга и одаренности.

Талантливый учитель

Соотношение развития гениальности и встречи с талантливым человеком.

Например, учитель Адольф Фон Баейр и ученик Отто Варбург и т.д.

На мой взгляд, этот метод можно считать основным в изучении влиянии среды на гениальность и ее развитие. Именно педагог создает ту среду (наравне с семьей), где гений проводит большинство времени.

Встреча с таким учителем позволит повысить уровень одаренности и гениальности. (нестандартные подходы учителя, заражение креативностью).

Стрессовые ситуации

Изучение повышенного уровня стресса и других раздражители во внешней среде на формирование одаренности.

Гонения на творцов в Советском Союзе.

Как и писалось выше, среда, в которой находится человек, так или иначе способствует развитию уникальных навыков у человека. Стресс и другие раздражители так или иначе влияют на развитие гениальности и поиска нестандартных решений.

Астрологический метод

Ученые исследуют влияние положения звезд, солнца на зарождение гения.

В фильме приводятся примеры о разных ученых, которые совершают одинаковые открытия в разных точках мира.

Мне видится данный метод паранаучным и мистическим. Нечего добавить. Особенно про ноосферу.

Трудовой метод

Корреляция развития гениальности и приложенных усилий

В фильме рассказываются о правиле «10 тысяч часов», что чтобы считаться поистине гениальным, нужно иметь огромное терпение и трудолюбие.

Можно согласиться с тем, что среда влияет на гениальность через труд. Развивая свои способности, можно повысить общий уровень одаренности.

Выводы: мной были рассмотрены разные методы исследования гениальности. Их можно разделить на внешние (все, что связано со средой и ее влиянием) и внутренние (гены, наследственность, гормоны, положение звезд при рождении). После просмотра фильма не сложилось однозначного ответа о происхождении гениальности. Смею предположить, что исследования, которые опираются на «внутренние» методы вызывают больше доверия. Особенно я считаю обоснованным генеалогический метод, хоть и с поправкой на «подражаемость». (Опыты с приемными детьми подтверждают эти исследования). Из внешних мое внимание привлек метод, изучающий корреляцию одаренности и наличие талантливого учителя. Этот метод на примерах показал свою состоятельность.

Использованные источники:

  1. Загадки природы. Гений. 2010 год. https://www.youtube.com/watch?v=83nVh5dpXqw

  2. Концепции современного естествознания: учебник / Е.В. Брызгалина. М.: Проспект, 2015.