Экзамен Зачет Учебный год 2023 / DZ_po_SE_-_tema_8
.docxВыполнил: Дятлов Сергей, студент группы №320 Преподаватель: Курбанов А.Р.
Домашнее задание №1
Тема №8: «Происхождение человека. Представления об антропосоциогенезе в современном естествознании»
Задания части «А»
После прочтения статьи, содержащейся на информационном портале www.postnauka.ru, а также изучения дополнительных источников я дал ответ на целый ряд вопросов.
Итак, …
Вопрос №1.
По каким вопросам относительно происхождения языка ведутся дискуссии в современной науке?
В какой форме зарождался человеческий язык: в устной или мимико-жестикулярной?
Напрямую ли связано возрастное опускание гортани с формированием членораздельной звучащей речи или нет?
Столь ли велико влияние подъязычной кости на становление устной речи у человека, если у предполагаемого предка – австралопитека – та же кость находилась на том же уровне, что и у шимпанзе?
Вопрос №2.
Укажите физиологические/биологические предпосылки формирования членораздельной речи у человека?
Смещение гортани в более низкое положение.
Смещение вниз подъязычной кости.
Исчезновение горловых мешков, свойственных сегодня шимпанзе.
Эволюция позвоночного канала, способствующего более эффективному регулированию речевого дыхания.
Изменение способа прикрепления подбородочноязычной мышцы с мясистого на сухожильный.
Приспособление слухового анализатора.
Активное развитие мозговых отделов.
Вопрос №3.
Какие отделы головного мозга обеспечивают функционирования языка?
Левое полушарие:
а) область Брока (сохранение образов отдельных языковых элементов);
б) область Вернике (сохранение программ обращения с отдельными языковыми элементами).
Лобные доли (подавление эмоциональных импульсов).
Кора головного мозга.
К каким последствиям приводят повреждения этих отделов?
При поражениях лобных долей человек утрачивает возможность строить поведение по словесной инструкции. Если повреждены префронтальные отделы коры, больной может повторять слова и целые фразы, но не в состоянии самостоятельно высказать какую-либо мысль или задать вопрос.
Вопрос №4.
Какими методами современная наука получает информацию о происхождении человеческого языка?
Исследование анатомических изменений в строении человеческого организма, так или иначе влиявших и влияющих на развитие речевого аппарата.
Изучение особенностей человека как существа, в геноме которого заложена информация о стремлении к членораздельной устной речи.
С какими сложностями / ограничениями приходится сталкиваться ученым при получении информации о происхождении человеческого языка?
Ограниченность исследовательских ресурсов.
Фальсификация результатов научных исследований и экспериментов.
Вероятность общественного отрицания теорий и гипотез, нарушающих идеализированное представление людей об их собственной природе, воспринимаемой большинством как совершенной.
Человек – уникальное существо, ставить его в один родовой ряд с приматами, по мнению широких общественных масс, отрицающих научные выводы Чарльза Дарвина, - полный абсурд. В принципе, данная позиция имеет право на своё существование, поскольку даже популяризированная теория известного английского учёного-эволюциониста имеет определённые противоречивые пункты в своём содержании.
Вероятность фиксирования генетические мутаций органов у некоторых человекообразных, развитие которых непосредственно влияло на появление членораздельной устной речи (единичные отклонения от характерных физиологических признаков, имеющихся у большинства видовых представителей)
Вопрос №5.
Как Вы думаете, в чем причина сохраняющегося общественного интереса к теме происхождения языка?
Причина заключается, во-первых, в том, что изучения корней человеческого языка проливает свет на важнейший критерий существования нашей цивилизации, а, во-вторых, в желании разобраться, почему и как появился привычный для нас сегодня язык.
Задания части «Б»