Экзамен Зачет Учебный год 2023 / Семинар6. Эволюционизм
.docxПронина Полина Дмитриевна
Юридический факультет, 205 группа
Тема 6. Мир как система. Концепция эволюционизм.
18.05.17
Эссе на тему: «Случай правого регулирования преподавания эволюционизма».
Теории эволюционизма, выдвинутая Чарльзом Дарвином, быстро завоевала популярность, но вместе с этим вызвало ряд споров и критики.
Различные общественные группы брали на вооружение разные аспекты дарвиновской теории. Например, для социалистов казалась привлекательной мысль о том, что человек произошел от обезьяны, поскольку это противоречило взглядам церкви. Однако, социалисты были против мысли о том, что борьба за существование является движущей силой прогресса, ведь они хотели построить общество, где никакой борьбы за существование не будет.
В свою очередь националисты были согласны соглашались с тем, что выживать должен сильнейший, но категорически отказывались вести родословную своего народа от обезьян1.
«Акт Батлера» был внесен в палату представителей штата Теннесси фермером Дж.Батлером. Обосновывал своей законопроект он следующими словами: «Я ничего не знал об эволюции... Я читал в газетах, что мальчики и девочки приходили домой из школы и говорили родителям, что все, о чем говорилось в Библии — чепуха». В дальнейшем акт был подписан губернатором штата О.Пием 25 марта 1925 года. За нарушение данного Акта предусматривался штраф от 100 до 500 долларов.
В некоторых источниках говорится о том, что подписание губернатором данного акта было направлено на получение поддержки со стороны избирателей, которые были обеспокоены вольнодумством детей, а сам губернатор полагал, что школы и университеты не будут придавать должного значения этому документу2.
Однако, введение подобного закона подтолкнуло Американский союз защиты гражданских свобод к решительным действиям. Данная организация заявила, что берется защищать любого преподавателя, который будет обвинен в нарушении акта Батлера3.
Одним из самых известных судебных процессов в США по данному вопросу является «Обезьяний процесс». Преподаватель средней школы Дж.Скоупс был обвинен в нарушении закона, запрещавшего преподавать теорию эволюции Дарвина.
Инициатива принадлежала аптекарю Ф.Робинсону. Дело в то, что экономика города, где он жил, Дейтона, была в упадке и он посчитал, что какое-нибудь громкое дело позволит привлечь внимание туристов и инвесторов к его городу. Преподаватель принял предложение предпринимателей города участвовать в процессе. Был подан иск по поводу правомерности закона, запрещавшего "преподавать любую теорию, которая отрицает историю божественного создания человека, которая описана в Библии, и учить вместо этого тому, что человек произошел от более низкого класса животных". К процессу были привлечены известные адвокаты и журналисты того времени.
В день суда в зале собралась почти тысяча человек, журналисты установили аппаратуру, чтобы передавать радиослушателям новости в прямом эфире из зала суда.
Интересы обвинения представлял У.Дж.Брайан, крупный политик национального масштаба и убежденный противник дарвинизма. Защищал Скоупса К.Дэрроу, которого считается лучшим адвокатом XX века.
В результате процесса Скоупс был признан виновным и приговорен к уплате минимального штрафа в 100 долларов. После он произнес следующие слова: «Ваша честь, я чувствую, что меня признали виновным в нарушении несправедливого закона. Я буду продолжать — так же, как делал до этого, — противиться этому закону, как только могу. Любое другое мое поведение противоречило бы моим идеалам академической свободы — учить правде, как это гарантировано нашей конституцией, — а также моей личной и религиозной свободе. Я думаю, что штраф несправедлив»4.
Дэрроу подал апелляцию в Верховный суд штата, который из-за процессуальных нарушений отменил вынесенный приговор5.
Акт Батлера просуществовал до 1 сентября 1967 г. После увольнения учителя Г.Скотта, который боролся за свое право преподавать теорию эволюции Дарвина, закон был отменен6. В 1968 г. Верховный суд США вынес решение по делу Epperson v. Arkansas, в котором суд придал широкий смысл Первой поправке к Конституции США и пришел к выводу, что запрет теории эволюции продиктован религиозными причинами.
Суд указал, что государство не может устанавливать в школах никакие программы, которые противостоят религии или утверждают ее. Поскольку единственным основанием для принятия данного закона был конфликт с религией, закон следует признать неконституционным7.
По моему мнению, введение в нашей стране подобного закона нарушило бы основы ее конституционного строя, права и свободы человека и гражданина. Ст.2 гласит, что человек, его права и свободы являются высшей ценностью; их признание, соблюдение и защита – обязанность государства. Кроме того, Россия является светской страной, где никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной (ч.1 ст.14).
Каждому в Российской Федерации гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания (ч.1 ст.44). В этой взаимосвязи стоит указать на свободу мысли и слова (ч.1 ст.29), без которой невозможно было бы реализовать закрепленные права.
Гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними.
Свобода совести не должна предполагать защиту религиозных воззрений от научных, технических и иных разработок. В противном случае, это привело бы к необоснованному ограничению фундаментальных прав человека посредством злоупотребления своими правами на свободу религии.
Список источников:
1.Брызгалина Е. В. Концепции современного естествознания: учебник. М.: Проспект, 2016 г.
2. http://ushistory.ru/esse/175-obezjanij-protsess.html
3. http://law2.umkc.edu/faculty/projects/ftrials/scopes/tennstat.htm
4. http://news.ivest.kz/106014769-kak-zapreschali-evolyuciyu
5. http://bio.spbu.ru/science/conference/darwin/materials/Belov_present.pdf
1 http://ushistory.ru/esse/175-obezjanij-protsess.html
2 http://law2.umkc.edu/faculty/projects/ftrials/scopes/tennstat.htm
3 http://news.ivest.kz/106014769-kak-zapreschali-evolyuciyu
4 http://news.ivest.kz/106014769-kak-zapreschali-evolyuciyu
5 http://ushistory.ru/esse/175-obezjanij-protsess.html
6 http://news.ivest.kz/106014769-kak-zapreschali-evolyuciyu
7 http://bio.spbu.ru/science/conference/darwin/materials/Belov_present.pdf