Экзамен зачет учебный год 2023 / Гилинский Я.И. Криминология_ теория, история, эмпирическая база, социальный контроль

мана) и др. Многочисленные примеры современного мошен- ничества можно найти в книге А. Константинова5.

Новые технологии, информационные технологии (IT), интернет наряду с колоссальными возможностями прогрес- са, открыли неисчислимые возможности для разнообразных мошеннических операций. Более того, возможно пора уже говорить о переструктуризации преступности, вытеснении (или ограничении) «обычных» видов преступности- как street crime,так и white-collar crime-киберпреступностью.

3.Фальшивомонетчики.

4.«Черные следопыты», выкапывающие и продающие ору- жие, амуницию, личные вещи погибших; различают «маро- деров» (охотники за золотыми зубами и другими ценными вещами), «оружейников» и «санитаров» – берут все, что оста- лось.

5.Профессиональные нищие. Это тяжелая работа, с не-

плохим доходом, частью которого надо делиться с «контро- лером». В зависимости от способа попрошайничества раз- личаются «сочинители» (с письменными обращениями), «мамахи», «погорельцы», «беженцы», «севастопольцы» (мни- мые ветераны), «путешественники» (просят «на билет»),«же- лезнодорожники» и др.

6.Грабители (нападающие на объекты финансовой систе- мы, на граждан в жилищах, на владельцев автомашин).

7.Вымогатели (рэкетиры).

8.Профессиональные убийцы – киллеры. Заказные убийства были всегда. Однако появление профессиональных убийц, специально обученных, с определенным «подчерком», раз- личных уровней профессионализма (и,соответственно,с раз- личной оплатой «труда») - знамение нового времени.

5.Константинов А.Мошеннический Петербург.СПб.: Издательский Дом «Нева»,2001.

391

Глава 12.

Подростково-молодежная преступность

Трезвая оценка положения может привести к страшному подозрению–возможно,…

что дети и молодежь не имеют важного значения

Н. Кристи

§1. Исходные представления

Как отмечалосьв гл.6,подростки и молодежьхарактеризу- ются повышенной криминальной активностью (если иметь в виду «обычную» преступность, street crime, а не «беловорот- ничковую»).Вместе стем,как принято считать,они-будущее любой страны, от их привычного поведения, образа жизни, личностных качеств зависит и судьба общества, государства. Не удивительно поэтому, что подростково-молодежной пре- ступности, преступности несовершеннолетних уделяется огромное внимание в отечественной и зарубежной литерату- ре–криминологической,социологической,психологической, педагогической и др.

Хотя и важная роль подростков и молодежи для будущего страны, и их повышенная криминальная активность являют- ся фактом, однако и эта рассматриваемая нами проблема не столь проста и однозначна.

Во-первых, относительно негативная оценка взрослыми поведения детей,подростков,молодежи наблюдается на про- тяжении всей истории человечества. «Конфликт поколений»

392

присущ не только новой истории. Старшие поколения всегда не довольны младшими, а те отвечают взаимностью.

Во-вторых, подростково-молодежному возрасту законо- мерно присуща повышенная активность, проявляющаяся как

внегативных (относительно высокая криминализация, нар- котизация, сексуальные девиации), так и в позитивных (ху- дожественное, техническое, научное творчество) проявлени- ях девиантности. Дети, подростки, молодые люди обладают высокой энергетикой, стремлением «открыть» или сделать что-то новое, ранее неизвестное, самоутвердиться в инно- вационной деятельности. Но, повторимся, за все приходится платить. Поиск молодых приводит и к творческим достиже- ниям, и к негативным девиациям, включая преступность. Да и гибнут дети, подростки, молодые люди чаще, чем им «по- ложено» по возрасту (высокая виктимность).

В-третьих,взрослые,предъявляяповышенныетребования к поведению подрастающего поколения, сами нередко ведут себя не лучшим образом по отношению к нему. И если мы справедливо осуждаем тяжкие преступления, совершаемые подростками,то как оценить детскую безнадзорность, забро- шенность, а то и прямое насилие над детьми и подростками со стороны взрослых, включая их родителей, родственников, учителей?1. Никакие заклинания не сократят преступность и иные негативные девиации подростков и молодежи без из- менения отношения к ним взрослых людей – родителей, учи- телей, работников правоохранительных органов, населения

вцелом. Не случайно специалисты утверждают: «Не бывает трудных детей, естьтрудные взрослые».

Определимся с некоторыми понятиями.

Термин «подростки» нами используется инструменталь- но, не очень строго и определяется возрастным интервалом

1. Ефремов А.Н. Жертвы жестокости – дети. М.: Педагогика,1985; Пудовочкин Ю.Е. Преступления против несовершеннолетних: криминологический анализ. Ростов-на- Дону, Ставрополь, 2004; Сибиряков С.Л. Ребенок в опасности. СПб.: Юридический центр Пресс, 2002; Черная книга преступлений против детей в Санкт-Петербурге: Факты,документы,комментарии СПб.: Детский фонд им.Ф.М.Достоевского,1994.

393

14-17 лет, исходя из того, что нижний возрастной порог уго- ловной ответственности в России–14 лет,а с 18 лет наступает совершеннолетие. По другим источникам подростковый воз- раст ограничивается 12-16 годами2.

Не менее условно и понятие «молодежь». Для нас это воз- растная группа 18-29 лет, что примерно соответствует как со- циологическим представлениям,так и возрастным показате- лям уголовной статистики.

Переходя к генезису подростково-молодежной преступ- ности, заметим, прежде всего, что она подчиняется общим закономерностям. Нет каких-то особых, специфических «причин» преступности подростков и молодежи. Но социаль- но-экономическое неравенство, неравенство возможностей, доступных людям, принадлежащим к различным группам (стратам), своеобразно проявляется применительно к под- росткам и молодежи.

Во-первых,вовсехобществахпонятия«старший»и«млад- ший» означают не только возрастные, но и статусные разли- чия. «Понятие «старшинства» имеет не только описательное, но и ценностное, социально-статусное значение, обозначая некоторое неравенство или, по меньшей мере, асимметрию прав и обязанностей. Во всех языках понятие «младший» указывает не только на возраст, но и на зависимый, подчи- ненный статус»3. Различия возрастные оборачиваются соци- альным неравенством. Это, судя по высказыванию Н. Кристи, взятомувкачествеэпиграфакэтойглаве,характернодлявсех стран. И в российском обществе дети, подростки, молодежь страдают не только от непонятости, заброшенности, репрес- сивных мер «воспитания», но и от неравенства положения, неравенства шансов–по сравнению со взрослыми–получить жилье, работу, вознаграждение за нее, защитить свои инте- ресы. Подростки отличаются не только повышенной деви- антностью, но и повышенной виктимностью (способностью

2.Например: Гвишиани Д.М., Лапин Н.И. (ред.) Краткий словарь по социологии. М.: Политиздат,1989.С.231.

3.Кон И. Ребенок и общество: (историко-этнографическая перспектива). М.: Наука, 1988.С.85.

394

стать жертвой). Так, только в 1998 г. в России были выявлены 103360 несовершеннолетних, потерпевших от преступных на них посягательств. В результате погибли 3670 подростков, тяжкий вред здоровью причинен 6626 несовершеннолетним. 19586 подростков были вовлечены взрослыми в совершение преступлений, зарегистрировано 44164 факта доведения до алкогольного опьянения, 1653 случая развратных действий, 349 фактов полового сношения и иных действий сексуально- го характера с детьми4. По данным уголовной статистики, за период 1997 - 2003 гг. ежегодно число зарегистрированных преступлений против несовершеннолетних колебалось от 48 до 69 тыс. человек5. И это – при очень высокой латентности таких деяний по отношению к подросткам.

Во-вторых, противоречия между наличными (и постоян- но растущими) потребностями людей и неравными возмож- ностями их удовлетворения приобретают особенно острый характер применительно к подросткам и молодежи. Бурное развитие их физических, интеллектуальных, эмоциональ- ных сил, желание самоутвердиться в мире взрослых вступа- ет в противоречие с недостаточной социальной зрелостью, отсутствием профессионального и жизненного опыта, не- высокой квалификацией (или отсутствием таковой), а, сле- довательно, и невысоким (неопределенным, маргинальным) статусом. Многочисленными социологическими исследова- ниями выявлена неудовлетворенность подростков и моло- дежи условиями обучения и труда, жилищными условиями, возможностями проявить себя в творческой деятельности. Эта неудовлетворенность объясняется объективными обсто- ятельствами, а не «капризами» молодых.

В-третьих, применительно к подросткам остро стоит про- блема «канализирования» энергии, социальной активности в общественно одобряемом или хотя бы допустимом на- правлении, ибо молодость особенно нуждается в социальном

4.Забрянский Г.И., Емельянова Л.В. Статистика преступности несовершеннолетних в России в 1998 году: Аналитический обзор. М.: Центр «Судебно-правовая реформа», 2000.С.45-46.

5.Пудовочкин Ю.Е.Преступления против несовершеннолетних.Указ.соч.С.39.

395

признании, самоутверждении опять же при недостаточных возможностях. Неудовлетворенная потребность в самоут- верждении приводит к попыткам реализовать себя не толь- ко в творчестве (что достаточно сложно), но и в негативных формах активности («комплекс Герострата») – насилии, пре- ступлениях (что «проще») или же приводит к ретретизму («уходу»-в алкоголь,наркотики,из жизни).Можетбытьрань- ше других это осознали писатели. «Агрессивность молодежи является своеобразной формой самозащиты»,пишетТ.Хови6. «Преступления, хулиганство – все эти явления, в которых на- ходит себе выход нерастраченная энергия молодежи», вторит ей Дж.Уэйн7.А известный петербургский писатель Д. Гранин, познакомившись еще в советские времена в Англии с миром зажиточных,благополучных и законопослушных обывателей, восклицает: «И,представив себетакую жизнь,я ощутил жела- ние взбунтоваться… Как угодно, но я другой, я отдельно! На- цепить на себя дурацкий колпак с бубенчиками, повесить на шею череп,дохлую кошку!»8.

Фундаментальное противоречие между потребностями и возможностями,названное выше,может быть конкретизиро- вано применительно к несовершеннолетним в современном российском обществе, как, например, это делает Г. Забрян- ский9:

‹‹ противоречие между целями, к которым общество при- зывает стремиться подростков, и теми легальными возмож- ностями, которые оно им предоставляет для их достижения; ‹‹ противоречие между расширением возможностей вы- бора в различных сферах жизнедеятельности и сужением ле-

гальных средств реализации этих возможностей; ‹‹ противоречие между расширением потребностей в ква-

6.Хови Т..Стремление маленькой мошки // Иностранная литература,1968.№7.С.184.

7.Уэйн Дж.Зимой в горах // Иностранная литература,1972.№5.С.235.

8.Гранин Д.Примечание к путеводителю.Л.: Лениздат,1967.С.235.

9.Забрянский Г.И.Социология преступности несовершеннолетних.Минск: Минсктиппроект,1997.С.77.См.также: Забрянский Г.И.Криминология несовершеннолетних.М.: «Граница»,2013.

396

лифицированном, престижном и высокооплачиваемом труде и ограниченными возможностями их удовлетворения;

‹‹ противоречие между стремлением к богатству и ощуще- ниемневозможностиегодостижениялегальнымиспособами; ‹‹ противоречие между необходимостью усиления соци- альной и правовой защиты несовершеннолетних и ограни-

ченными материальными возможностями общества. Названные (и неназванные) противоречия обостряются

в современной России, когда для большинства подростков резко сократились реальные возможности поступления в пре- стижные школы, вузы, получения интересной работы, само- утверждения в самодеятельномтворчестве.И опять это чутко улавливают представители творческих профессий. Режиссер В. Ахадов пишет: «Пришло поколение, у которого как будто нет будущего. Все уже распределено. И дальше у детей будет то же, что уже есть у родителей. Но огромное количество мо- лодых людей – без перспективы жизни, возможности чего-то достичь,к чему-то приложить силы.Их много…Это страшно- ватое явление»10.

Будучи непонятыми взрослыми, подростки объединяют- ся в группы, образуют подростковую субкультуру со своими ценностями, нормами, интересами, языком (сленгом), сим- волами, которая далеко не всегда отличается законопослуш- ностью.

Если под культурой понимать специфически человече- ский способ жизнедеятельности, обеспечивающий социаль- ное наследование,а под образом жизни–относительно устой- чивые, типичные для конкретного общества (группы, класса) формы жизнедеятельности, то сообщества с преобладанием ценностей, норм, образцов поведения, отличных от господ- ствующих в обществе («общепринятых») образуют ценност- но-нормативные субкультуры (богемную, наркотическую, религиозно-культовую, криминальную и др.).

Субкультура формируется в результате интеграциилюдей, чьи взгляды, деятельность и образ жизни противостоят (не

10.«Новая газета»,20-23.12.2007.С.18.

397

соответствуют) господствующим в обществе или провозгла- шаемымипринимаемымим,апотомуимотвергаются(пори-

цаются,преследуются).Социально-экономическиепредпосылки

образования субкультур – социальная неоднородность, не- равенство, несправедливость, «социальная неустроенность» индивидов11. Социально-психологические факторы формиро-

вания субкультурных сообществ – потребность людей в объ- единении, психологическая защита, потребность быть «по- нятым»,самоутверждение среди себе подобных.«Вообще они бегут не «куда», а «откуда». От нас они бегут, из нашего мира они бегут в свой мир… Мир этот не похож на наш и не может быть похож, потому что создается вопреки нашему, наоборот от нашего и в укор нашему. Мы этот их мир ненавидим и во всем виним, а винить-то надо нам самих себя»12.

Субкультурные сообществатем более сплочены и отличны отгосподствующей культуры,чем более жестко и категориче- ски ею отвергаются. Поэтому, например, группа наркоманов интегрирована больше, чем компания алкоголиков, но мень- ше, чем криминальная или тюремная субкультуры.

Подростковая субкультура и делинквентная или кри- минальная подростковая субкультуры не одно и то же. Так, например, подростковой субкультуре в целом могут быть присущи некоторые общие языковые особенности, относи- тельно негативное или настороженное отношение ко взрос- лым, предпочитаемые виды досуговой деятельности (дис- котеки, «тусовки» и др.), одежды, даже питания и напитков (автор хорошо помнит, как в его школьные годы сверстника- ми предпочитались крепленые вина, а в студенческие годы – исключительно «сухое» вино, даже если оно не нравилось по вкусу).

Делинквентная (или девиантная) субкультуры неоднород-

11.Под «социальной неустроенностью» нами понимается несоответствие междуличностными свойствами,характеристиками индивида и требованиями занимаемой им социальной позиции (мещанин во дворянстве, дурак в министерском кресле, талант на должности истопника или сторожа…).

12.Стругацкий А., Стругацкий Б. Отягощенные злом, или сорок лет спустя // Юность, 1988.№6.С.31.

398

ны.Так,Р.КлауордиЛ.Оулинразличаютретретистскую(чаще всего – наркотическую), конфликтную и преступную суб- культуры13. Г. Забрянский, на основе отечественного опыта, предлагает сложную классификацию подростковых групп14. По критерию «отношение группы к обществу» различаются группы позитивно направленные, нейтральные и негативно направленные («асоциальные»). Ясно, что криминологию ин- тересуют асоциальные группы. Они различаются прежде все- го по содержанию «асоциальной»деятельности: нарушающие моральные нормы; нарушающие правовые нормы, кроме уголовных; предкриминальные и совершающие преступле- ния (криминальные или преступные). Критериями вторич- ной классификации служат место формирования (город или деревня, определенные районы города и т.п.) и степень от- крытости групп (открытые, полузакрытые, закрытые).

Конкретные условия, стадии, местные особенности фор- мирования (от Чикаго 30-х годов до «Казанского феномена» 80-х годов минувшего столетия) и деятельности подростко- вых криминальных групп были предметом многочисленных исследований отечественных и зарубежных авторов15.

Определенное значение в генезисе подростковой пре- ступности имеют и биологические факторы. Так, в период полового созревания (от 11-13 летдо 15-17 лет) «у подростков сразу появляется сильное стремление к самостоятельности,… проявляются негативизм и упрямство. Подросток чувствует неуклоннуютенденциюсувереннойсамостоятельностиибес- пощадного отрицания всего до сих пор существовавшего»16. Ясно, что это может способствовать совершению девиантных поступков.

13.Клауорд Р., Оулин Л. Дифференциация субкультуры. В: Социология преступности.

М.: Прогресс,1966.С.334-354.

14.Забрянский Г.Социология преступности несовершеннолетних.Указ.соч.С.119-143.

15.Салагаев А.Л.,Максудов Р.Р.Подросток в городе: проблемы социализации.Казань: КГУ, 1988; Салагаев А.Л. Молодежные субкультуры. Казань: КГУ, 1997; Яблонский Л. Шайка делинквентов как промежуточная группа. В: Социология преступности. Указ.

соч. С.355-366; Thrasher F. The Gang. Chicago: University Press, 1936; White W. Street

Corner Society. Chicago: University Press, 1943.

16  .Узнадзе Д.Н.Психологические исследования.М.: Наука,1966.С.423-424.

399

Вообще же перечень факторов, влияющих на девиант- ность подростков, бесконечен и открыт для дополнений.

Из сказанного следует, что проблема подростково-моло- дежной преступности (вообще девиантности) коренится в социально-экономических условиях бытия, что она не может «решаться» не только уголовно-правовыми мерами, но и за- претительно-репрессивными методами родительского или школьного «воспитания».

§2. Криминологический анализ преступности несовершеннолетних

Хотя в преступности подростков и молодежи есть много общего,однако существуюти различия.Поэтому мы восполь- зуемсятрадиционнымдля отечественной криминологии раз- дельным их анализом.

Имеется обширная литература о преступности несовер- шеннолетних (14-17 лет) в России и ее регионах17.

Наиболее общие сведения о преступности несовершен- нолетних представлены в табл. 12.1. Как явствует из приве- денных данных, количество зарегистрированных в России преступлений, совершенных несовершеннолетними или с их участием выросло с 1987 г.(наиболее «благополучного» за по- следние 15 лет) по 1998 г. в 1,6 раза (по 1999 г. – в 1,8 раза), уровень этих преступлений вырос в 1,3 раза, тогда как доля в общем количестве преступлений сократилась в 1,8 раза (по 1999 г. – в 2,1 раза). Последнее обстоятельство объясняется тем, что темпы роста преступности несовершеннолетних

17. Забрянский Г.И. Изучение и предупреждение преступности несовершеннолетних. Краснодар: Кубанский ун-т, 1979; Забрянский Г.И. (1997) Указ. соч.; Забрянский Г.И. Наказание несовершеннолетних и его региональные особенности: (статистико-кри- минологическое исследование); Забрянский Г.И.(2013)Указ.соч.; М.: Рудомино,2000; Комарницкий А.В. Проблемы преступности несовершеннолетних: история и современность.СПб.: Юридический институт,2007; Минина С.П.Преступность несовершеннолетних.СПб.: Юридический институт Ген.прокуратуры РФ,1998; и др.

400