Раздел II. Криминалистическая техника План занятий

1. Решение контрольных вопросов.

2. Подготовка и оформление материалов для производства данной экспертизы.

3. Критический разбор постановлений о производстве виде­офонографической экспертизы.

Контрольные вопросы

1. В чем суть научных основ исследования звуковых следов?

2. Каковы предмет и объекты видеофонографической эксперти­зы, относящейся к исследованию фонографических объектов?

3. Вопросы, относящиеся к решению идентификационных и диагностических (классификационных) задач.

4. В чем состоит специфика оформления материалов для производства экспертных фонографических исследований?

5. Какие требования предъявляются к образцам, направля­емым для сравнения в ходе данного экспертного исследования?

6. Назовите факторы, влияющие на процесс формирования сравнительной записи?

7. Каковы правила обращения с вещественными доказатель­ствами фонографического характера (звукозаписывающая ап­паратура и магнитная лента)?

8. В каких случаях для изучения фонограмм чаще всего при­ходится прибегать к помощи специалистов?

9. Структура постановления о назначении фонографической экспертизы.

10. Общая характеристика возможностей фонографической экспертизы.

11. Назовите методы криминалистического исследования звуковой информации, зафиксированной на фонограмму, и средств звукозаписи.

12. Как решаются задачи взаимодействия следователя и эк­сперта при проведении такого экспертного криминалистичес­кого исследования?

13. В чем сущность методики исследования средств и мате­риалов звукозаписи с использованием математических методов и ЭВМ?

14. Каковы критерии оценки следователем заключения эк­спертизы?

Тема 12 Иные направления исследования

207

Справочные данные по использованию ЭВМ в фонографической экспертизе

1. Использование ЭВМ позволяет осуществить выбор иден­тификационных признаков, пригодных для конкретной ситуа­ции; формировать и проверять с помощью ЭВМ список гипотез экспертов; объективизировать окончательное заключение эк­сперта-криминалиста.

2. «Человеко-машинная» методика проведения экспертиз предусматривает: субъективные методы, которые обеспечи­вают выдвижение гипотез о принадлежности того или иного объекта экспертизы к эталонным образцам (к ним относятся аудитивный (слуховой), визуальный и лингвистический анали­зы); объективные методы — методы автоматизированной иден­тификации говорящего по физическим параметрам сигнала магнитных фонограмм с использованием ЭВМ и других инструмен­тальных методов с привлечением теории распознавательных об­разов. Объективные методы обеспечивают проверку истинности «ли ложности по каждой из выдвинутых гипотез. Окончательное решение по каждой гипотезе принимается экспертом.

С помощью ЭВМ и микроЭВМ можно внедрять автоматизиро­ванные системы комплексной идентификации говорящих по фо­нограммам их устной речи; проводить коррекцию амплитудно-частотных характеристик искаженных шумами фонограмм речи.

Упражнения

1. На магнитофоне произвести запись голоса одного человека: а) в обычных условиях записи; б) в несколько ускоренном темпе; в) в несколько замедленном темпе.

Задание. Прослушать все фрагменты звукозаписи. Определить, голос одного говорящего или нет записан на пленке, а также по каким признакам речи они совпадают или различаются.

2. Произвести запись голоса одного человека на трех типах магнитофонов (текст должен быть один и тот же).

Задание. Установить, есть ли в сравниваемых фонограммах признаки различия. Если да, выделить их. Попытайтесь объяс­нить, чем они вызваны (типом магнитофонов, техническими возможностями или другими причинами).

3. Произвести запись 2—3 голосов мужчин (женщин) на од­ном магнитофоне, в одном режиме записи.

Задание. Выделить общие и частные (индивидуальные осо­бенности) признаки записанных голосов. Объяснить совпадаю­щие и различающие признаки.

208

Раздел И. Криминалистическая техника

4. Воспроизвести и записать текст, прочитанный из книги (газеты). При записи создать фон: шум телевизора, телефонно­го разговора или другого источника.

Задание. Определить, выполнен ли данный речевой текст свободно или изложен путем прочтения текста. Установить источник шума, который сопровождает исследуемую запись. Определить условия записи данного текста (например, запись разговора производилась в автомашине, а подозреваемый ут­верждает, ч»и беседа происходила в комнате, и т.п. ситуации).

5. Воспроизвести и записать речевой текст на пленке. Текст записи построить с определенными речевыми особенностями (местного, профессионального, блатного и иного характера).

Задание. Прослушать голос, записанный на пленке, и опреде­лить: пол человека, голос которого Вы изучаете, возраст, уста­новить речевой портрет говорящего (образовательный уровень, в какой среде формировалась речь, имеются ли в речи жаргон­ные выражения — это свидетельствует о пребывании человека в колонии либо о его связи с преступным миром и т. д.), некоторые черты характера.

Справочные сведения по идентификации личности по голосу и речи

В экспертизе анализируются свойства речи человека и его разговорного голоса (звуков разговорной речи). По способу выделения признаков они подразделяются на аудитивные, выделяемые на основе слухового восприятия, лингвистичес­кие, выделяемые на слух и с помощью лингвистического анали­за звучащего текста, инструментальные, получающиеся при помощи технических средств — акустические и математичес­кие. Таким образом, в настоящее время в комплексной методике используются три основных вида исследования (аудитивный, лингвистический и инструментальный). At/дитивнъш метод анализа основан на способности эксперта воспринимать звуко­вую информацию. Эксперт указывает на определенные акусти­ческие признаки, в основе выводов заложен его слуховой опыт. Оцениваются следующие параметры: интонация, динамика речи, ритм, регистр, характер связывания между собой элементов речи. Лингвистический метод анализа позволяет выделять следующие группы признаков — фонетические, т. е. признаки, характеризующие звуки речи, и просодические, связанные с оценкой частоты основного тона, длительности, интенсивности