Тема 7. Трасология

123

если в них не удается выявить детали, характеризующие стро­ение следа (след смазан)?

9. О каких особенностях человека можно судить, изучая его дорожку следов?

10. Можно ли по длине следа обуви определить ее размер?

11. Можно ли по длине кисти и (или) длине среднего пальца руки определить рост человека?

я*

Упражнения

1. Используя различные приемы освещения, выявите пото­жировые следы на объектах, переданных Вам преподавателем. Выявленные следы обведите графитным или восковым каран­дашом и предъявите объект со следами преподавателю.

2. Пользуясь данными табл. 7.1, окрасьте выявленные Вами следы, находящиеся на двух-трех предметах. Запишите в ра­бочей тетради: на какой поверхности находился след, какой порошок был применен, как он наносился, какой прием дал лучшие результаты.

Таблица 7.1

№ п/п	Материал предмета	Виды порошков	Способы нанесения порошков
1.	Стекло оконное или бутылочное	Алюминий, бронза, графит, ликоподий,	Кистью, пульвериза­тором, магнитной
		окись меди, окись	кистью.
		свинца, двуокись
		марганца, окись цинка, карбонильное
		железо
2.	Фарфор, фаянс,	Бронза, графит,	То же
	керамика	окись меди,
3.	Древесина неполи-	двуокись марганца, карбонильное железо Окись меди, свинца,	Посыпанием
4.	рованная Древесина полиро-	двуокись марганца То же, что и для	Кистью или пульве-
5.	ванная Бумага или картон	стекла Графит, окись меди, свинца, пары йода, сажа, карбонильное	ризатором Кистью, пульвери­затором, йодной трубкой, магнитной
		железо	кистью

124

Раздел П. Криминалистическая техника

Тема 7 Трасология

125

3. Окрашенный след перенесите на следокопировальную (дак­тилоскопическую) пленку. Обоснуйте в рабочей тетради выбор пленки. Полученную копию следа приобщите к рабочей тетради (альбому).

4. Оставьте Вашей обувью окрашенный след. Затем, пользу­ясь схемами, показанными на рис. 7.1, проведите все необходи­мые измерения. При этом, если в Вашей обуви нет заднего среза подметки или каблуков, можно ограничиться измерением об­щей длины следа, выделите его элементы и проставьте необхо­димые размеры.

Рис. 7.1. Схема следа обуви:

АБ — общая длина следа; ВГ —

ширина отпечатка подметки;

КЛ — ширина подметочной

части; МН — ширина отпечатка

каблука; АЕ — длина отпечатка

каблука

Рис. 7.2. Схема следа босой ноги:

АБ — общая длина следа; ВГ —

ширина отпечатка плюсневой

части; ДЕ — ширина отпечатка

свода; МН — шириа отпечатка

пятки

Рис. 7.3. Дорожка следов: АБ —

направление движения;

АВДЕМ — линия ходьбы; ВД —

длина шага правой ноги; ДЕ —

длина шага левой ноги; ГД —

ширина шага; ВАБ — угол шага

Рис. 7.4. Угол шага: 1 — поло­жительный; 2 — отсутствует; 3 — отрицательный

А JW- ir	Б *£>
L^-^T	j^Z.

^

М

«3-

УНА

5. Поставьте ступню Вашей ноги (без обуви) на лист бумаги и обведите ее карандашом. Пользуясь схемой, показанной на рис. 7.2, проведите измерения всех элементов следа. Получен­ный рисунок приобщите к Вашей рабочей тетради.

6. Пользуясь схемами, показанными на рис. 7.3 и 7.4, опишите в рабочей тетради все элементы конкретной дорожки следов с указанием необходимых размеров. Сделанный Вами рисунок приобщите к рабочей тетради. В качестве объекта можно ис-

пользовать либо дорожку следов, оставленную вами на мест­ности, либо приготовленную в лабораторных условиях (на ру­лоне бумаги).

7. Пользуясь данными табл. 7.2 и 7.3, определите свой рост — с помощью следа кисти своей руки.

Таблица 7.2

Соотношения между ростом человека и длиной кисти руки

Длина кисти, см	Рост человека(20— 60 лет), см
	мужчины	женщины
14		145
15	-	149
16	153	152
17	158	156
18	162	160
19	167	163
20	170	167
21	176	171
22	181	-

Таблица 7.3

Соотношения между ростом человека и длиной среднего пальца руки

Длина среднего пальца руки, см	Рост человека(20 — 60 лет), см
	мужчины	женщины
6		145
6,5	155	148
7	158	152
7,5	162	156
8	166	160
8,5	169	164
9	173	167
9,5	177	171
10	181	-

126 Раздел И. Криминалистическая техника

8. Изучите особенности следов, которые отображаются от ладонной части рук человека. Определите, достаточно ли такой совокупности следов для идентификации человека, которым оставлены данные следы?