Тема 6. Экспертная фотография и фототехническая экспертиза 115

реактивов, свойства и признаки которых хорошо известны. Так, в твердом виде химические реактивы, используемые для при­готовления проявляющих растворов, характеризуются призна­ками, приведенными в табл. 6.5.

Таблица 6.5

Химический реактив

Отличительные особенности

Метол Гидрохинон

Глицин Амидол

Серые мелкие кристаллики с коричневым отливом Серо-коричневые кристаллы игольчатой формы Белый блестящий порошок Белые или слегка сероватые кристаллы игольчатой формы

Для дифференциации проявителей, находящихся в жидком состоянии, и спиртовых экстрактов из фотобумаг, в том числе обработанных в проявителе, используется метод тонкослойной хроматографии, капельный анализ, спектрофотометрические и другие методы¹.

Контрольные вопросы.

1. Назовите основные объекты фототехнической экспертизы.

2. Какие задачи могут быть решены исследованием фотогра­фических фотоматериалов и какие исследованием химических реактивов?

Задача

На Киевском вокзале были задержаны гр. К. и гр. Л., которые продавали фотографические снимки порнографического содер­жания с одинаковым содержанием изображений. Каждый из них заявил, что снимки он сам не делал, а перепродавал их по договоренности с гр. Ю. При обыске у последнего была обнару­жена большая партия фотобумаг различного типа, две емкости с проявителем, фотоувеличитель и копировальная рамка, а также более сотни фотоснимков с таким же изображением, как на отобранных у гр. К. и гр. Л.

Задание. Составьте постановление о назначении фототехни­ческой экспертизы с постановкой вопросов, которые, по вашему мнению, в данном случае можно разрешить.

¹ См.: Экспертная техника. Вып. 58. М., 1979, и др. работы.

Тема 7. Трасология

117

Тема 7 Трасология

Цель занятий

Закрепление теоретических знаний о механизме образова­ния следов, сущности, задачах и методах их обнаружения, фиксации и изъятия как источников и носителей криминалис­тической информации.

Приобретение практических навыков работы с объемными и поверхностными следами, образованными различными частя­ми тела человека (руками, ногами, зубами), обувью, орудиями, механизмами и транспортными средствами, которые использу­ются в процессе совершения преступлений.

Приобретение практических навыков работы с микроследа­ми и микрообъектами. Ознакомление с основами методики про­ведения, условиями и особенностями назначения различных видов судебно-трасологических экспертных исследований.

План занятий

1. Изучение механизма и влияния условий образования различ­ных следов, в том числе при изменяющихся условиях взаимодей­ствия следообразующих и следовоспринимающих объектов.

2. Изучение приемов и выработка практических навыков об­наружения, фиксации и изъятия объемных следов.

3. Выработка приемов и практических навыков обнаружения, фиксации и изъятия _поверхностных следов (рук, ног, обуви).

4. Особенности и приемы обнаружения, фиксации и изъятия следов орудий взлома и инструментов.

5. Особенности и приемы фиксации и изъятия следов тран­спортных средств.

6. Изучение возможностей выявления и использования при расследовании микроследов и микрообъектов.

Методические указания

Занятия по данной теме необходимо начинать с ознакомле­ния студентов с общими принципами и закономерностями ме­ханизма образования следов, обратив при этом особое внимание

на влияние: взаимного расположения следообразующего и сле-довоспринимающего объекта; силы взаимного контакта; харак­тера материала (плотность, структура, т. п.) взаимодействую­щих объектов и других условий образования следов.

Для лучшей отработки этих вопросов наряду с демонстра­цией влияния различных условий преподавателем весьма же­лательно, чтобы каждый студент проделал то же самое, хотя бы на части объектов.

Все другие упражнения и задачи студент также должен-выполнить самостоятельно, причем часть из них он должен проделать во время занятий под руководством преподавателя, а часть (по усмотрению преподавателя) во внеучебное время в условиях лаборатории (с помощью лаборанта) или дома.

Во всех случаях самостоятельной работы ее результаты (и условия) должны быть отражены в рабочей тетради (альбо­ме) студента по форме, установленной для такого характера работ.

Контрольные вопросы

1. Что понимается под «следом» в трасологии?

2. Назовите основные виды следов, являющихся объектами судебно-трасологической экспертизы.

3. Что такое следовой контакт и каково его влияние на харак­тер образующегося следа?

4. Какие особенности следообразующего объекта могут пере­даваться в образованном им следе?

5. Что такое поверхностные и объемные следы? В чем особен­ности их формообразования?

6. Что понимается под процессуальным оформлением следов, обнаруженных на месте происшествия, как оно практически реализуется и каково значение этого действия?

7. Имеются ли на ладонной части кисти руки человека инди­видуальные особенности и можно ли по их отпечаткам иденти­фицировать личность?

8. Какими признаками отличаются следы: разлома, разрыва и разреза?

9. Какого вида и характера образуются следы при столкно­вениях транспорта и при наезде автомобиля на пешехода?

10. Каков механизм образования поверхностных следов колес автотранспорта на мокром твердом покрытии дороги (напри­мер, асфальте)?

118 Раздел И. Криминалистическая техника

Изучение механизма и влияния условий образования различных следов

Методические указания и справочные сведения

Непременным результатом взаимодействия двух и более объектов являются следы (в широком смысле) такого взаимо­действия. В зависимости от того, что выступает в качестве вза­имодействующих объектов и при каких условиях осуществля­ется сам процесс взаимодействия, возникают следы, различа­ющиеся по механизму их образования, природе, форме, харак­теру выраженности, воспринимаемости и другим показателям.

Обычно следы несут информацию о внешнем строении и других индивидуальных особенностях тех объектов, в результате вза­имодействия которых они образовались, что позволяет решить вопрос не только о их групповой принадлежности, но и устано­вить конкретное тождество того объекта, которым данный след образован (оставлен).

Важной предпосылкой реализации таких задач, в особеннос­ти идентификационного характера, является, с одной стороны, познание механизма образования конкретного исследуемого следа, с другой — получение экспериментальных следов (об­разцов для сравнительного исследования) с теми же или мак­симально близкими условиями и механизмом их образования. Понятием «механизм образования следов» обозначают сово­купность таких его элементов, как структура следообразующе-го объекта, направление его движения, фронтальный угол, угол встречи, сила контакта (нажима) взаимодействующих объектов и др. При этом характер следа, в частности его структура, даже при одних и тех же взаимодействующих объектах может весь­ма существенно изменяться, что необходимо учитывать, ис­пользуя следы как источники и носители криминалистической информации.

Задачи

1. В отделение милиции поступило сообщение о том, что кас­сир М. артели «Заря», придя на работу, обнаружил исчезнове­ние из закрепленного за ним сейфа значительной суммы денег.

Прибывшему на место происшествия работнику милиции кассир сообщил, что поставленная им вчера вечером печать была нарушена, а дверь сейфа оказалась не запертой. Никаких