Выстрел с дальней дистанции
в
пороховых зерен
Методы обнаружения оружия:
Визуальный
Щупами
Металлоискателями
Магнитными подъёмниками
Портативными рентгеновскими установками
Меры безопасности при обращении с оружием:
Нельзя поднимать оружия с помощью стержня или палочки, вставленных в ствол или спусковую скобу
Необходимо осматривать оружие в резиновых перчатках, брать его осторожно, чтоб ы оно случайно не выстрелило
Нельзя брать оружие за дульный срез ствола, так как можно уничтожить различные наложения
Поднимать оружие дульным срезом вверх, чтобы охранить имеющие в канале ствола частички пороха, при этом запрещается направлять оружие в сторону людей (рекомендуется поднять оружие под углом 45 градусов)
Взводят курок (если это оружие с открытым курком), приоткрывают затвор, чтобы проверить, нет ли патрона в патроннике. Стараются зафиксировать их в таком положении, а если это невозможно, курок спускают
Оружие кладут на чистую бумага и осматривают, отыскивая на нем следы рук и наслоения посторонних веществ
Вынимают магазин, выявляют на нем следы рук
Затем извлекают из патронника патрон или гильзу. Если их извлечь невозможно, то, в зависимости от конструкции оружия, вынимают затвор, отделяют ствол от ложа или устанавливают на курок плотную картонную прокладку
Описание в протоколе:
Место обнаружения (указывается расстояние от двух относительно неподвижных предметов)
Положение (куда обращено дульной частью, какой стороной лежит на полу, земле)
Вид (пистолет, револьвер, винтовка, обрез и т.п.)
Система и калибр, обозначения (надписи, знаки) заводского или иного происхождения (система, номер, год выпуска, фирма, инициалы и др.)
Внешние дефекты (отсутствие, поломка или замена деталей, наличие вмятин)
Следы рук, пороховой копоти, крови, волос и иных веществ
В каком положении находятся подвижные части
Курок затвор (в переднем положении, отведен назад, курок спущен, на боевом взводе, на предохранителе)
Имеются ли в оружии патроны и гильзы, сколько их, где они – в магазине, барабане, патроннике, нет ли на патронах признаков осечки, маркированные обозначения, имеющиеся на патронах и стреляных гильзах
Количество и направление нарезов канала ствола
*старосты пришлите списки*
*следующие лекции читает Перепечина*
*отвечу на любые вопросы на консультации в каждый понедельник на кафедре в 16.00*
Лекция от 31.03.2021
Ирина Олеговна Перепечина
Почерковеденье
*Немного нет первых 10 минут лекции))
Судебное почерковедение — это отрасль знаний, изучающая почерк и разрабатывающая методы его исследования в целях решения задач судебно-почерковедческой экспертизы.
Объектом почерковедческого исследования могут быть как обширные рукописи (письма, дневники и т. п.), так и краткие записи, подписи, цифровые или символические обозначения, в которых проявились индивидуальные и устойчивые признаки письма и почерка.
Основным вопросом, разрешаемым почерковедческим исследованием, является идентификация исполнителя рукописи.
Навык письма:
1. Технические навыки (держание пишущего прибора, расположение листа бумаги, посадка при письме);
2. Графические навыки (воспроизведение письменных знаков и их сочетаний);
3. Навыки письменной речи (определение буквенного состава слов, словарный состав, использование тех или иных типов предложений и др.).
Формирование навыка письма основано на общефизиологическом законе о временных связях коры головного мозга, разработанного И.П. Павловым (начало 20в.). Навык письма носит условно-рефлекторный характер. При выполнении письменных знаков наблюдается непрерывное чередование процессов возбуждения и торможения, возникающие в различных центрах коры больших полушарий головного мозга.
Были исследования - различен даже почерк близнецов (на слайде пример двух текстов, написанных близнецами в возрасте 40 лет; почерк различный). Это две разные личности, он (их почерк) развивались в разных условиях, хотя генотип и одинаковый.
Индивидуальность почерка – неповторимость зафиксированного в рукописи комплекса особенностей письменно-двигательного навыка у различных людей, благодаря которому возможна идентификация исполнителя рукописи. Индивидуальность почерка в наибольшей мере выражается в отклонении от прописей, служащих образцом при обучении письму.
Динамический стереотип – относительно устойчивая, целостная система условно-рефлекторных связей, выработанная в результате деятельности в процессе индивидуального развития организма человека и выступающая в качестве физиологической основы навыка. (ФДК – письменно-двигательный функционально-динамический комплекс). Выбор оптимальных движений, который происходит в процессе письма (медленный процесс обучения, многократные систематические упражнения, при активном участии сознания человека), вместе с движением руки постепенно автоматизируется и происходит объединение элементарно разрозненных движений в более сложные целостные движения, в комплекс движений. Письменные знаки начинают выполняться более связно, одним целостным буквы, затем словом. Нормальное соотношение процесса возбуждения и торможения, уравновешенность при осуществлении такого цепного рефлекса создает определённую функциональную систему. Вот этот динамический стереотип, который формируется по механизму временных связей. По мере того, как динамический стереотип становится всё более и более стойким, навык письма всё более автоматизируется.
В функциональную систему, которая обеспечивает реализацию и процесс письма входят различные области коры головного мозга.
Устойчивость почерка
Навык письма носит устойчивый характер на протяжении всей жизни человека, хотя отдельные его признаки (то есть особенности почерка) могут претерпевать некоторые изменения. В период формирования почерка его идентификация доставляет трудности. Считается, что почерк формируется к 25 годам и при обычном течении жизни не изменяется длительное время. Но даже сложившийся почерк взрослого человека может изменяться от целого ряда причин: состояние здоровья, условия жизни, но эти изменения, как правило, затрагивают только часть признаков почерка и поэтому не являются препятствия для установления исполнителя рукописи. В старости может наблюдаться явление деградации почерка, но это очень индивидуальные процессы.
Поэтому мы говорим о динамической устойчивости.
Даже сознательные попытки человека изменить (маскировка, подражание) свой почерк зачастую бывают безуспешными, потому что изменить его до неузнаваемости невозможно (происходит борьба стереотипов). Это такая же особенность человека, как походка, мимика и т.п. Пишущий не в состоянии полностью подавить все признаки своего почерка.
Устойчивость почерка заключает в себя двоякое содержание:
Устойчивость особенностей письменно-двигательного навыка, воспроизводящихся как в пределах одной рукописи, так и в рукописях, выполненных неодновременно (то есть их стереотипность)
Устойчивость указанных особенностей при письме в различных, в том числе необычных, условиях (то есть их сохраняемость)
Если человек хочет изменить уже сформировавшийся почерк, то на это уходит очень много времени. Считается, что на переучивание требуется порядка года (хотя сейчас есть новые более быстрые методики). При этом нельзя сказать, что частные признаки меняются настолько, что исчезают из письма человека
Почерк – зафиксированная в рукописи система привычных движений, в основе формирования которого лежит письменно-двигательный навык.
Почерк – присуще каждому пишущему индивидуальная и динамически устойчивая совокупность графических и технических навыков, отображённая в рукописях.
Признаки почерка
Общие признаки – характеризуют систему письменных движений в целом.
Для идентификации никогда не говорят об одном признаке, нужна совокупность. От общих к частным. Почерк человека строго индивидуален и содержит совокупность общих и частных присущих только ему признаков. Но экспертизе не всегда возможно выделить почерк определенного человека при сравнении со схожими почерками.
I. Отображающие степень и характер сформированности письменно-двигательного навыка
1. Степень выработанности почерка
А) Высоковыработанный почерк (устойчивый, координированный, связанный)
Б) Средневыработанный почерк (промежуточный)
В) Маловыработанный (школьный и практический – почерк людей, у которых был небольшой опыт написания письменных знаков)
2. Строение почерка (отражает степень сложности динамического стереотипа, во многом зависит от внутренней установки пишущего в период формирования почерка)
А) Простой (соответствует официальным прописям, сохраняет четкость почерка, таких большинство)
Б) Упрощенный (в процессе письма утрачиваются определённые элементы происходит упрощение знаков, формируется с установкой на быстрое письмо, более экономные движения, отказ от пространственной точности) ех: врачи
В) Усложненный (с дополнительными элементами, формируется с установкой на оригинальность, меньше временного фактора, такой почерк для идентификации очень «благоприятный»)
*Г) Почерк с элементами вычурности (очень много дополнительных элементов, например, вензеля)
*советует монографию Томилина*
*история про спорную справку, из-за которой женщину уволили с работы, потому что после первичной экспертизы было выявлено, что поддельную справку написала именно она, но это на самом деле не так; провели сравнительное исследование почерков, женщину оправдали, хотя почерки были очень и очень похожи. Сделали табличку: письменные знаки из спорной рукописи и почерк лиц, проходящих по делу. Сейчас это все, конечно, иначе, через компьютер *
II. Отражающие структуру движений
Наклон почерка
Размер почерка
Разгон почерка
более
Степень связанности почерка
III. Топографические
Отображают особенности построения отдельных частей рукописи и их расположений на бумаге (где расположено обращение, где расположена дата и т.д.)
Характер полей
Направление строк
Форма строк
Особенности расположения нижних окончаний букв (линии строки) относительно линий графления бумаги
Особенности способа заполнения строк
При изменении или подражании почерка очень выделяются топографические признаки; на них не обращают внимание исполнители рукописи, забывают/не знают о них.
Выделение абзацев путём увеличения расстояния между последней строкой предыдущего и первой строкой последующего абзацев
Увеличение расстояния между предложениями в тексте при обычном расстоянии между словами и предложениями
Частные признаки почерка – отражают отдельные (частные) особенности почерка при выполнении и связывании письменных знаков и их элементов – букв, цифр, их частей, отдельных безбуквенных штрихов. (Это то, что относится к конкретным буквам, связкам букв и т.д.)
В числе частных признаков почерка различают следующие характеристики движений при выполнении отдельных букв и сочетаний
Форма движений
Направление движений
Протяженность движений
Непрерывность движения
Количество движений
Последовательность движений
Относительное размещение движений
Эксперты делают такие таблички во время проведения исследования по сравнению почерков:
NB! Эксперты сначала проводят просто исследование почерка, а потом уже сравнительное исследование
Диагностические исследования
Диагностические задачи:
Установление времени условий выполнения рукописей
Установление факта наличия или отсутствия необычного выполнения рукописи (это предшествует идентификационному исследованию рукописи)
При наличии необычности – установление «сбивающего» факта
«Сбивающие факторы»
Естественные (НЕ связанные с намеренным изменением почерка)
Внешние (необычная поза, материал письма или пишущий прибор; движущееся транспортное средство; недостаточная освещенность; письмо на холоде и др.)
Внутренние (состояние стресса; усталость; алкогольное или наркотическое опьянение, заболевание)
Искусственные (связанные с намеренным изменение почерка)
Методы исследования «сбивающих» факторов очень различны, но их все равно установить очень сложно, поэтому следователю стоит обратить внимание на обстоятельства, собрать данные об исполнители рукописи и т.п.
*рассказывает о письмах шизофреников*
Установление свойств личности
Вот это письмо инициировало поиск человека и его обследование. Иногда письмо инициировало установлению болезни. Эти письма бросаются в глаза.
Способы намеренного изменения почерка:
1 способ - маскировка:
Скорописное искажение почерка (автопоилок) - это не быстрое исполнение. А это исполнение отличное от печатного. (Письмо левой рукой)
Признаки:
1. Измененные общие признаки (1 и 2 групп) + отдельные именные частные признаки.
2. В отдельных фрагментах рукописи - неизменные общие и частные признаки почерка исполнителя (возможна идентификация личности)
2 способ - письмо печатными буквами.
Могут проявляться признаки для почерка самого человека. Много зависит от тренировки. Если навык недостаточен, то будут проскакивать фрагменты быстрописания.
3. Письмо с переменой пишущей руки.
Леворукие и правосудие.
Ряд признаков:
Некоординированность движения;
Медленный темп;
Извилистая форма строки;
Увеличение протяжности движений по горизонтали в заключительных частях элементов букв;
Простое строение букв, иногда - печатные буквы;
Зеркальность движений - перевернутое (как в зеркале) влево, вправо, вверх и вниз отображение письменного знака в целом или его части, а также изменение обычного направления движения на противоположное. - четкий признак перемены пишущей руки.
Этапы исследования:
1. Установление факта выполнения текста другой рукой, Задача решает легко, когда у человека кривой почерк. В каких то случаях это решается на генетическом уровне, от особенностей. Но сложнее, когда человек умеет писать и правой, и левой рукой.
2. Установление исполнителя. Когда человек пишет очень плохо другой рукой - сложно установить. Особенность леворучного почерка: у человека сохраняется образ почерка того, как он пишет обычно и поэтому, когда он пишет другой рукой и он этот почерк переносит.
4. Подражание почерку другого лица. Признаки: 1) Свойственные чужому почерку. 2)Свойственные почерку подделывателя 3)Измененные признаки почерка подделывателя
Способы подражания:
1. На глаз (срисовывание) А) без тренировки б) с подготовкой
2. ПО памяти
Даже то, как человек ставит точки - это имеет знание. Даже росчерк имеет значение.
Транскрипция подписи - это общее построение графического изображение подписи, включающее в себя её качественный (определяется наличием монограммы, инициалов, строчных и заглавных букв, безбуквенных штрихов, росчерка и дополнительных штрихов) и количественный состав (с учетом последовательности выполнения).
А) Буквенная транскрипция - самая информативная, но могут быть еще краткие подписи - непригодны. Было исследование Сысоевой Л.А., вывод которого - 90% людей имеют подпись, в которых не отображается их фамилия. Фактически 30% имеют краткие подписи непригодны для индентификации. То есть для многих людей подпись - это не защита, она не удостоверяет факт исполнения им. Эксперты МВД предупреждали, что нельзя так расписываться, так как нельзя будет доказать поставили вы подпись или нет.
Б) Условная (безбуквенная)
В) Комбинированная (смешанная)
Установление свойств личности
- Возраст
- -пол
- Отдельные психологические характеристики: наибольшая вероятность выраженности свойств личности в случаях: 1) интегральности свойств личности, его системности (пол, возраст) 2) достаточной выраженности свойств личности
Установление пола - нет признаков только для женщин или только для мужчин.
Здесь выявляются статические данные.
Определен количественный критерий, позволяющий установить пола.
Установление возраста.
- Применительно к большим периодам жизни (детский, юношеский возраст, зрелость, старость). Закономерности, определяющие зависимость почерка от возрастных особенностей, приближаются к жестко детерминированным.
- Применительно к более коротким временным интервалам (при сформированном почерке): преимущественно статические закономерности.
Это статистический подход. А не к тому, что женщины или мужчины особые совершенно изображают знаки, которые прямо могут сразу указать о том, какой пол исполнительной рукописи. И установление возраста. Здесь речь идет о возможности отнесения к большим таким вот большим периодам жизни (детский, юношеский возраст, зрелость, старость). Вот в этих именно группах закономерности, которые определяют зависимость почерка от возрастных особенностей, приближаются к жестко детерминированным. А вот если мы говорим какие-то более узкие промежутки при сформированном почерке, то здесь о статистических закономерностях будет идти речь. И здесь большую роль, конечно, играют большее количество образцов, которые относятся к разному периоду жизни человека и можно увидеть как происходят на протяжении жизни человека определенные варианты, появляются новые изменения, может быть новые варианты и вот это как раз будет давать возможность ответить на этот вопрос о возрасте.
Установление психологических характеристик. Надо сказать, что этим занималась графология. Раньше это был синоним почерковедения, но сейчас графология относит как раз этот раздел, который занимается установлением психологических характеристик. В последнее время наметился такой вот уже позитивный сдвиг в сторону графологии, потому что раньше криминалисты вообще очень скептически к этому относились, но графология очень широко используется и в кадровых вопросах, в установлении профессиональных характеристик это используется. Сейчас уже криминалистических исследований не мало появилось, которые тоже касаются установления психологических характеристик, но все-таки, тем не менее пока еще нельзя говорить о формировании такой вот базы, уже теоретической, надежной, чтобы можно было вот эти характеристики устанавливать так, чтобы это имело доказательственные значения этой информации, поэтому считают, что все-таки это ориентирующая информация. Все-таки пока значение ее ориентирующая информация. Хотя подчеркиваю, что сейчас уже есть и статьи криминалистов и монографии именно криминалистического такого плана, который касается вот этого вопроса. Ну да, действительно, вот свойства личности отображаются, вы видите подпись Дональда Трампа. Вот такая своеобразная.
Судебная почерковедческая экспертиза. Производится с целью установления лица- исполнителя рукописного текста или подписи, его пола и возраста, условий и обстоятельств, при которых выполнены различного рода рукописные документы и их фрагменты, краткие записи (буквенные и цифровые) и подписи. Вот коснемся тех моментов, которые имеют большое значение: во-первых, в экспертизе есть такой раздел-обстоятельство дела. Кратко очень фабула дела и приводится обязательные сведения-о назначении. Какие нас интересуют здесь сведения?
О необычных условиях выполнения рукописи
О лицах подписи которых подлежат исследованию
О предполагаемых исполнителях( то есть это возраст, образование, состояние здоровья и опять же, то состояние здоровья, которое может иметь значение, то есть наличие психических заболеваний, наличие каких-то таких состояний, которые могли отразиться, скажем инсульт, травма допустим руки у человека и так далее, то, что может иметь значение.
Общие данные о представленных образцах (например, каким образом производился отбор, когда это может иметь значение).
И вот эксперту формулируются идентификационные задачи, которые формулируются как:
Кем (N – конкретно фамилия, образцы почерка и подписи которого представлены для сравнительного исследования, или другим лицом) выполнена подпись от имени N, расположенная на лицевой стороне письма?
Кем из числа указанных лиц (перечисляются) выполнены рукописные тексты, буквенные и цифровые записи в данном документе?
Не выполнены ли одним лицом тексты (подписи) в различных документах либо отдельные части текста в одном документе? Вот варианты этих идентификационных вопросов и на что я обращаю ваше внимание, что обязательно указывается фамилия, указывается документ, указывается расположение подписи, не должно быть никакой неоднозначности, вот на это обязательно обращайте внимание!
И диагностические задачи.
Выполнен ли рукописный текст мужчиной или женщиной?
К какой возрастной группе относится автор рукописного текста?
Не выполнен ли рукописный текст (подпись) в необычной обстановке. (перечислены варианты)?
Не выполнена ли исследуемая рукопись намеренно измененным почерком, с подражанием почерку конкретного лица, левой рукой (если он пишет правой)?
Не дописаны ли слова или цифры к данному тексту другим лицом? Не выполнены ли фрагменты текста отдельные документы разными лицами?
Спорные рукописи представляются:
В подлинниках (это очень важное требование)
В копии (вопрос дискуссионный) -только при невозможности представления оригинала, во всех остальных случаях даже речь об этом не идет, но даже и в этих случаях, когда невозможно представление оригинал и то, здесь есть много моментов, которые оговариваются.
В случае выполнения текста на громоздких предметах, которые невозможно изъять (на цистерне, на стене)- допускается отправка фотоснимков этих надписей (обязательно в масштабе, более точно должно быть все соблюдено.
Какие проблемы исследования копий?
Вообще копии считаются ограниченным природным объектом для почерковедческого исследования в силу его меньшей информативности, потому что там не все отображается, в частности нажим. Там могут появиться и другие признаки, потому что способ изготовления копий накладывает отпечаток. (Была очень интересная конференция, только что она прошла в Российском университете правосудия. Там как раз показывали вот эти все подводные камни исследования по копиям, что очень большие искажения могут наблюдаться при представлении копий и очень важный момент еще тот, что это может быть в монтаж и вот этот монтаж документа и с него уже снимают копию и соответственно интерпретация здесь очень сложна, когда используется так называемый плоттер- это те устройства, которые предназначены для исполнения этих графических элементов и исполнение их может быть таким образом, что вообще сложно даже выявить факт использования плоттера при наличии даже оригинала. Тогда используется копия такого написания, то конечно еще сложнее. То есть вопрос о возможности исследования копий, результат решается в зависимости от конкретной ситуации. Тут очень много вопросов изучается. Это вопрос, на который нельзя вот так вот ответить абсолютно категорично. В каких-то случаях допускается это исследование, опять же при определенных условиях, в каких-то случаях нет. Вопрос очень важный, потому что во многих случаях возникает вопрос- существует ли вообще оригинал, когда предоставляют копию?
Когда говорим о предоставлении образцов, мы говорим о трех обязательных требованиях (относится и к другим видам экспертиз):
1. Подлинность
2. Сопоставимость с исследуемой рукописью (по времени написания, языку, способу исполнения, целевому назначению, условиям составления, характеру содержания, материалу письма)
3. Полнота (репрезентативность)-должны отражать все варианты, свойства.
Количество образцов. Здесь есть определенные обозначенные требования, но в разном диапазоне может рассматриваться, потому что разные случаи, и к этому нужно относиться с учетом ситуации.
Количество образцов:
Экспертиза рукописного текста
Свободные образцы рукописного текста, выполненные подозреваемым на 5-1- листах;
Экспериментальные образцы рукописного текста на 5-12 листах
Виды образцов:
• Свободные
• Условно-свободные
• Экспериментальные
Экспертиза подписи (более сложная экспертиза)
Образцы подписей (по 8-10 свободных и 15-20 экспериментальных) и образцы почерка лица, от имени которого выполнена исследуемая подпись, и лиц, подозреваемых в исполнении этой подписи.
Как формулируется?
• Категорический положительный вывод:
Рукопись выполнена N., образцы почерка которого представлены для сравнительного исследования.
Присланные на исследование четыре анонимных письма и рукописи, присланные в качестве образцов почерка N., выполнены одним и тем же лицом.
• Категорически отрицательный вывод:
Подпись от имени N. выполнена не N., образцы почерка и подписи которого представлены для сравнительного исследования, а другим лицом.
• Вероятный положительный вывод:
Рукопись выполнена, вероятно, N., образцы почерка, которого представлены для сравнительного исследования. Ответить на данный вопрос в более категорической форме не представляется возможным вследствие краткости исследуемой рукописи.
Приводится в исследовательской части заключения. Данные, которые объясняют идентификационную значимость. Надо сказать, что в почерковедческой экспертизе в нашей отечественной практике не используются широко математические способы: исследование вероятности, математическая обработка данных- хотя будущее за этим. Это объективизация этих результатов. Конечно, она предполагает проведение такой обработки. Но вывод в нашей практике делается на основании опыта эксперта и его оценки вот этой классификационной значимости, при выявленной совокупности как индивидуальной и в основании это делается категорический вывод
• Отказ от решения вопроса:
Решить вопрос, кем выполнена подпись от имени N. на оборотной стороне акта приема-передачи от (дата), не предоставляется возможным по причинам, указанным в исследовательской части заключения эксперта.
Основные модели экспертной формулировки. Конечно, вы понимаете, что здесь очень серьезные вопросы, связанные с интерпретацией данных, с оценкой данный. Поэтому существуют проблемы определенные.
Источники, которые рекомендуются для подготовки:
• Криминалистика:учебник/ под ред Н.П.Яблокова и И.В. Александрова (2017)
• Томилин В.В. Физиология, патология и судебно-медицинская экспертиза письма (1963)
• Жижина М.В. Судебно-почерковедческая экспертиза документов/ под ред. И.П. Ищенко (2009)
• Винберг Л.А., Шванкова М.В. Почерковедческая экспертиза/ под ред. Р.С. Белкина (1977)
• Экспертиза в судопроизводстве / под ред. Е.Р. Россинской (2015)
Если говорим о проблемах, а они бесспорно очень серьезные в почерковедческой экспертизе, и в других видах экспертиз. Связаны они и с тем, что проводятся с интерпретацией данных, с точки зрения оценки этой информационной идентификационной значимости. Большие проблемы связаны с использованием технических средств и вопрос о том- мы имеем дело с объектом почерковедения, т.е. рукописью, или с изображением? - он очень серьезный и очень важный. Сейчас речь идет фактически о том, что предшествовать почерковедческому исследованию должно технико-криминалистическое исследования документа, даже очень большое распространение технических средств, которые позволяют фактически совершать эти действия, которые будут направлены на то, что эксперт будет исследовать уже изображение, а не сам оригинал. Еще надо установить, что это именно подпись, а не изображение подписи. Это очень важно, и комплексные исследования проводятся. То есть такой вопрос стоит. Программы вводятся сейчас компьютерные, они разрабатываются/изучаются, которые позволяют и графическое сопоставление производить, то есть оценивать сразу и графику, и идентификационную значимость этих признаков. Разработан ряд таких программ. Все это в стадии разработки и изучении находится, одна из таких проблем, которые очень актуальны. Все это проводится с целью объективизации выводов, не говоря о том, что это ускорение работы и дает возможность использовать те возможности, которые дает компьютер. Целый ряд есть проблем в современном почерковедении, которые нуждаются в изучении, дальнейшей разработке. Изменение почерка тоже очень важно, потому что люди сейчас разучиваются писать, даже взрослые люди, пишут некоординированно, потому что часто пользуются компьютером. Тоже нуждается в изучении и т.д.
Лекция от 07.04
14.04 Лекции не было Автороведение
Идентификационные задачи исследования рукописного текста:
Идентификация автора
Идентификация исполнителя
Объекты – рукописные и машинописные тексты, документы, выполненные в электронном виде, полиграфическим способом или с помощью множителя техники
Используется в уголовном судопроизводстве:
Отказ от «чистосердечного признания»
Нарушение авторских и смежных прав (ст. 146 УК РФ)
Публичные призывы к осуществлению экстремистской деятельности (ст. 280 УК РФ)
Заведомо ложное сообщение об акте терроризма (ст. 207 УК РФ)
Возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства (ст. 282 УК РФ)
Клевета (ст. 128.1 УК РФ)
Вымогательство (ст. 163 УК РФ)
Используется в гражданском судопроизводстве:
Иски о защите:
Чести и достоинства граждан, а также деловой репутации граждан и юридических лиц
Авторских и смежных прав
Прав на товарный знак
Письменная речь - сложная саморегулирующаяся система, основу которой составляет комплекс интеллектуальных и языковых (речевых) навыков, которые определяют формирование у каждого человека динамически устойчивой индивидуальной совокупности признаков, присущей только данной личности. Комплекс языковых и интеллектуальных навыков личности, а следовательно, и признаков речи индивидуален вследствие уникальности психики индивидуума, а также своеобразия условий, в которых формируются речемыслительные навыки каждого человека. Признаки устойчивы, однако устойчивы динамически, поскольку соответствующие навыки так или иначе подвержены изменениям в течение жизни человека
Языковые навыки:
Синтаксические (построение предложений и словосочетаний)
Орфографические (нормы правописания)
Пунктуационные (расстановка знаков препинания)
Лексико-фразеологические
*Лексико-фразеологические признаки
К языковым средствам относятся:
- Лексика: словарный запас
- Фразеология: идиомы, пословицы поговорки, крылатые фразы
- Изобразительно-выразительные средства – специальные выражения, усиливающие эмоциональное воздействие письменной речи (метафора, гипербола аллегория и т.д.)
5. Стилистические признаки
Характеризуют стиль изложения, который представляет собой совокупность приемов использования лексических, фразеологических, изобразительных средств языка: характерная манера изложения мысли с использованием определенных особенностей построения предложений и текста в целом (архитектоники), отбора слов, речевых оборотов, структуры фраз.
В функциональном отношении выделяют следующие стили письма:
Научный
Публицистический
Официально-деловой
Производственный
Технический
Литературно-художественный
Разговорно-бытовой
Есть определенные языковые навыки, который выражаются через общие и частные признаки.
Общие признаки:
Характеризуют:
Степень владения нормами литературного языка на синтаксическом, стилистическом, лексико-фразеологическом, формально-логическом, грамматическом и интеллектуальном уровнях: общее развитие письменной речи
Общие признаки характеризуют степень развития каждого из навыков на уровне правильности речи. Различают:
высокую, среднюю и низкую степени развития лексико-фразеологических и стилистических навыков;
высокую, среднюю, низкую и нулевую степени развития пунктуационных и орфографических навыков.
На качественном уровне критерием отнесения признака письменной речи к той или иной степени служит соответствие литературным нормам: (правильно-неправильно).
На количественном уровне используются объективные критерии статистического анализа (не относится к стилистическим признакам). Оценивается количество ошибок или отклонений от литературной нормы на определенный объем текста. На 200 слов: высокая степень развития навыка – это менее 4-х ошибок, средняя - 4-6, низкая - более 6 ошибок.
Выделяют частные признаки:
Стилистических навыков - устойчивые нарушения норм лексической стилистики, своеобразные композиции изложения;
Лексико-фразеологических навыков - использование слов в несвойственных им значениях и связях с другими словами, использование определенных диалектизмов, вульгаризмов, жаргонизмов, просторечия;
Нарушение лексической сочетаемости: «крепкая любовь», «крепкая ненависть»
Плеоназм: в конечном итоге, очень огромный, памятный сувенир
Ошибки в употреблении фразеологизмов: «Хлестаков все время мечет бисер перед свиньями, а ему все верят»
Неправильное употребление паронимов: дипломатический-дипломатичный, отчетный-отчетливый
Частные признаки:
Синтаксических навыков – определенное нарушение правил синтаксиса или своеобразное использование синтаксических конструкций
Орфографических навыков – устойчивое неправильное написание слов
Пунктуационных навыков – неправильное или своеобразное использование тех или иных знаков препинания
Идентификация текста
Вопросы идентификационного характера
Является ли автором текста конкретное лицо? (У нас есть проходящее по делу лицо, и есть возможность взять его образцы)
Является ли автором нескольких текстов одно и то же лицо? (У нас не с чем сравнивать, нет конкретного лица, но есть несколько текстов)
Вопросы должны отвечать следующим требованиям:
Вопросы не должны выходить за пределы специальных знаний соответствующего рода и вида экспертизы (если вы назначаете экспертизу, вы должны понимать, какой предмет экспертизы, надо знать его род и вид, надо понимать, какие вопросы ставить. Бывают случаи, когда назначают автороведческую экспертизу, но вопросы отвечают на вопросы лингвистической экспертизы. Автороведение не отвечает на такие вопросы)
Учёт существующих методически обоснованных возможностей разрешения вопроса в настоящее время (надо знать, что современная экспертиза может сделать)
Корректная формулировка
Изложение в форме, позволяющей дать экспертам дать однозначный ответ
Недопустимость постановки правовых вопросов (см. ППВС №28 2010г. «О судебной экспертизе по уголовным делам») ех: нельзя поставить вопрос о плагиате, правильно было бы поставить вопрос о наличии совпадений в этих текстах
Недопустимость постановки вопроса, не требующих для своего разрешения специальных знаний (для некоторых случаев достаточно логики, здравого смысла, тут не требуются специальные знания эксперта)
Исследуемый текст
500/100-150 слов (цифры из разных источников)
Минимальный объём, необходимый для того, чтобы идентификация была возможной, может, варьировать, в зависимости от принадлежности к конкретному функциональному стилю (наиболее информативен разговорно-бытовой стиль и художественный, очень сложно, например, с официально-деловым стилем, тут потребуется больше слов)
Образцы и их виды
Образец – текст, созданный в результате несомненного творчества проверяемого автора. Этот текст должен обладать признаками связанности, внутренней осмысленности. Поэтому в качестве сравнительных образцов не рассматривают отдельные, разрозненные предложения или фрагменты текста.
Свободные образцы – тексты, возданные вне связи с рассматриваемым делом (не менее 15 листов). Должны быть известно, что они выполнены конкретным человеком нет редактирования, соавторства.
Условно-свободные образцы – тексты, выполненные после начала производства по делу, но не специально для производства автороведческой экспертизы.
Экспериментальные образцы – текста, собираемые специально для экспертизы, в качестве образцов для сравнительного исследования, в порядке, установленном процессуальным законодательством (ст. 202 УПК)
В виде сочинения:
На тему, избранную проверяемым лицом (указывается лишь форма документа и язык)
На заданную тему (с учетом целевого назначения, личности адресата и т.д.)
В рамках другого стиля, других характеристик
Общее количество – не менее 25 листов
Требования к образцам:
1. Подлинность или аутентичность (достоверность происхождения)
2. Сопоставимость:
по языку изложения
по времени выполнения текста
по принадлежности к определенному функциональному типу речи
по адресату (с учетом пола, возраста, образования, социального положения, профессии адресата; отношений - служебных, личных)
по характеру речевого общения
по состоянию автора
3. Полнота.
Количество сравнительного материала
При определении необходимого количества сравнительного материала (образцов) исходят из следующего правила:
1) чем меньше объем исследуемого текста, тем в большем количестве должны быть представлены образцы;
2) чем меньше отвечают образцы требованиям сопоставимости, тем больше их нужно.
Сравнительного материала должно быть в 10-15 раз больше, чем спорного материала (при благоприятных условиях: при совпадении функциональных стилей и принадлежности к высокоинформативным объектам). В менее благоприятных случаях (для малоинформативных стилей) этот коэффициент повышается еще в 2-5 раз
Алгоритм идентификационного экспертного исследования
Подготовительная стадия: оценка поступивших письменных материалов и объектов исследования.
Аналитическая стадия: раздельный анализ исследуемого текста и образцов проверяемого лица.
Стадия сравнительного исследования: выявление совпадающих и различающихся общих и частных признаков языковых навыков, отобразившихся в исследуемом тексте и образцах.
Синтезирующая стадия: оценка установленных совпадений и различий.
Формулирование выводов.
Решение диагностических задач:
Каков пол, возраст, образование, родной язык, профессия, род занятий, уровень речевой культуры и языковой компетентности автора текста?
В каком состоянии находился автор исследуемого текста во время его составления: в обычном или необычном психофизиологическом состоянии (измененном состоянии сознания вследствие алкогольного или наркотического опьянения, стресса, физической усталости, болезненном состоянии и т.п.)?
Имеются ли в тексте признаки составления письменного текста в необычных условиях, признаки маскировки, намеренного искажения речевых навыков, выполнения текста под диктовку, признаки имитации чужого авторского стиля?
Является ли текст спорного произведения автора А. полностью или частично оригинальным, самостоятельным или переработанным?
Является ли текст автора А. полностью или частично заимствованным из произведения автора Б.
Искажение письменной речи
Умышленное – сознательное изменение смысловой и языковой структуры письменной речи
Естественное – составление текста в неподходящих условиях; несвойственным способом; в непривычном стиле речи; в необычном эмоционально-психическом состоянии
Виды умышленного искажения речи:
Маскировка письменной речи за счет
- снижения уровня грамотности
- изменения уровня культуры речи
- нейтрализация письменной речи автора
2. Подстройка под письменную речь конкретного лица (подражание речи другого лица)
3. Имитация авторства:
- Ж, М
- лиц молодого и пожилого возраста
- лис с психическими отклонениями
- лиц конкретных процессий
Распознавание умышленного искажения речи:
Выявление несоответствий между отдельными элементами:
низкая степень развития пунктуационных, орфографических навыков при высокой степени развития синтаксических, стилистических навыков;
в тексте, составленном от лица мужчины, доминируют признаки «женской» речи;
в ряде случаев изменение признаков письменной речи при выполнении рукописей сочетается с умышленным изменением почерка
упрощенные лексико-стилистические и грамматические средства
незавершенные слова
ошибки в согласовании отдельных слов
Комплексные экспертизы (надо решить много задач)
Автороведческая +
почерковедческая
фоноскопическая (звучащая речь)
компьютерно-техническая (например, контент в Интернете)
судебно-психологическая
судебно-психиатрическая
Актуальные вопросы автороведения
Идентификационное исследование редактированного текста; текста, подготовленного в соавторстве
Выделение творческого вклада каждого из авторов при создании общего труда
Установление авторов текстов веб-коммуникации и смс-сообщений
Сообщения в мессенджерах и смс-сообщений
Проблемы:
Малый объект текста (2-3 предложения)
Своеобразный электронный язык (e-language, e-talk)
Новая форма языкового взаимодействия: формально является письменной, а по сути – разновидностью устной
В отличие от устной речи, текст сначала воспринимается автором зрительно
Для идентификации используются:
Невербальные символы (для выражения интонации)
Сокращения (вместо «тебя» - «тя», «сейчас» - «ща»)
Аббревиатуры (КМК – как мне кажется, IMHO – in my humble opinion
Варианты транслитерации («ж» - zh, g, j; «о5» - опять; «7я» - семья)
Особенности форматирования текста (пустые строки, верхний регистр, пробелы)
Компьютерно-техническая экспертиза (установление источника текста)
Очень интересное направление в этой сфере – это использование искусственного интеллекта. Колоссальные возможности в автороведении (в том числе, огромные базы данных, математические особенности), это уже другой уровень проведения исследований
*слайд №46-47 это источники лекции*
Судебно-лингвистическая экспертиза
Это самостоятельный род судебных экспертиз (Приказ МВД России от 29.06.2006 N 511 и Приказ минюста России от 27.12.2012 N 237), предметом которого является установление обстоятельств, подлежащих доказыванию в рамках судопроизводства, посредством разрешения вопросов, требующих специальных знаний в области лингвистики. При лингвистической экспертизе анализу подлежат содержательно-смысловая и формальная стороны речевого произведения.
Объект судебной лингвистической экспертизы – единицы языка и речи тексты, представленные на любом материальном носителе; -- продукты речевой деятельности (от отдельного слова до целого текста или группы текстов), зафиксированные в письменной форме (в том числе устные тексты, записанные с помощью букв).
Задачи лингвистической экспертизы
Анализ текста с помощью выраженных в нем смыслов и характера взаимодействия текста на адресата или аудиторию – смысловые или семантические исследования
Анализ наименований (названий, торговых марок, доменных имен и т.д.) как средства обозначения «продуктов человеческой деятельности – исследования наименований»
Цели семантических исследований:
Выявление смыслов, выраженных в исследуемых текстах, и анализ этих смыслов с разных точек зрения
Установление объёма и содержания понятия, выражаемого словом или словосочетанием, употреблённым в тексте
Установление степени адекватности передачи в одном тексте содержания другого текста
Используется в уголовном процессе:
При расследовании целого ряда преступлений экспертные заключения являются основными доказательствами события преступления, помогают установить преступную мотивацию и. виновность субъекта преступления, а также иные обстоятельства, входящие в предмет доказывания. Такие преступления можно объединить в три группы:
Преступления, в которых речевая активность является предметом преступного посягательства, т.е. частью объективной стороны:
Публичные призывы к осуществлению экстремистской деятельности (ст. 280 УК РФ).
Публичные призывы к осуществлению действий, направленных на нарушение территориальной целостности РФ (ст. 280.1 УК РФ).
Публичные призывы к осуществлению террористической деятельности, публичное оправдание терроризма или пропаганда терроризма (ст. 205.2 УК РФ).
Возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства (ст. 282 УК РФ)