Экзамен зачет учебный год 2023 / Криминалистика под ред. Яблочкова

ляющих содержание будущих показаний от момента восприятия того или иного события до передачи информации о нем на допро се и фиксации ее в установленной законом форме.

Получение и накопление информации. Психологический процесс формирования показаний начинается с ощущений, ко торые, отражая отдельные свойства предметов и явлений окру жающего мира, участвуют в своем совокупном действии в созда нии целостного образа вещей и событий. Подобное целостное отражение, именуемое восприятием, не сводится к сумме от дельных ощущений, а представляет собой качественно новую ступень чувственного познания. Восприятие характеризуется прежде всего осмысленностью, теснейшей связью с мышлением, пониманием сущности предметов и явлений. Все это обеспечива ет глубину, точность запечатлеваемых образов и предостерегает от многих ошибок, оптических, слуховых и других иллюзий и искажений, свойственных органам чувств. И хотя органы чувств сами по себе способны реагировать на внешние раздражения лишь в определенных пределах (человек видит на ограниченном расстоянии и при определенных условиях освещения, слышит в ограниченном диапазоне звуковых частот, различает не все цве та спектра, улавливает не всю гамму запахов), однако упраж няемость, тренированность органов чувств, их взаимодействие расширяют границы чувствительности.

Например, педагоги, тренеры, спортсмены и другие лица, чья деятельность связана с постоянной необходимостью точного отсчета времени, опережают других в более правильном опреде лении времени. Шоферы и автоинспектора, как правило, с боль шой точностью могут судить о скорости транспортных средств, а лица, чья деятельность связана с изготовлением красок или про цессом крашения, могут различать такие цветовые оттенки, ко торые остаются далеко за пределами возможностей восприятия лиц других профессий.

При проведении допроса следует учитывать объективные и субъективные факторы, которые затрудняют получение полной и достоверной информации о расследуемом событии. К объек тивным факторам относятся внешние условия восприятия и осо бенности воспринимаемых объектов: быстротечность события, недостаточная или слишком яркая освещенность, резкий шум, неблагоприятные метеорологические условия (дождь, снегопад, сильный ветер, холод), отдаленность предметов и т.д. К субъек тивным факторам могут быть отнесены физические дефекты, а также понижение возможностей восприятия органами чувств в

результате болезненных состояний, усталости, нервных рас стройств, волнений, опьянения и других причин. Искажения и пропуски при восприятии могут появиться и вследствие преду бежденности, симпатии и антипатии, особого отношения воспри . нимающего лица к участникам события. В таких случаях проис ходящее неосознанно воспринимается под углом зрения определенной установки, а действия тех или иных лиц интер претируются в зависимости от сложившегося субъективного от ношения к ним наблюдателя. В результате часть восприятия глушится. Образно говоря, в это время субъект может смотреть и не видеть, слушать и не слышать.

Чтобы избежать ошибок при допросе и проверить достовер ность полученных показаний, в каждом случае следует тщатель но выяснять все условия восприятия, ту реальную основу, на ко торую опираются сообщаемые допрашиваемыми сведения.

Запечатлениеисохранениеинформации. Запоминание, так же как и восприятие, избирательно. Оно зависит от целей, спо собов, мотивов деятельности, индивидуальных особенностей субъекта. Необычайность, чрезвычайность случившегося, необ ходимость преодоления каких либо препятствий, те или иные действия с предметами и документами, особое внимание к опре деленным обстоятельствам способствуют непроизвольному запо минанию, т.е. запоминанию без специальных волевых усилий со стороны наблюдателя. Полно и прочно, иногда на всю жизнь запоминается то, что имеет особо важное значение. Стремление понять наблюдаемое явление, постичь его внутренней смысл и мотивы действий участвовавших в нем лиц также благоприятст вует запоминанию.

Не исключено, что свидетель (потерпевший), понимая значе ние происходящего, предвидя возможность будущего допроса, может ставить перед собой специальную цель — удержать в па мяти наиболее важные моменты воспринятого (например, номер машины, совершившей наезд, внешность и приметы преступни ков, номер, дату и другие признаки подложного документа и т.п.). Такое запоминание называется произвольным, предна меренным.

Сохранение воспринятого зависит также от времени, истек шего с момента случившегося, преобладания определенного ви да памяти (двигательной, образной, эмоциональной, словесно логической), индивидуальных, в частности возрастных, особен ностей и наличия дефектов. Забыванию нередко благоприятст вуют новые впечатления, напряженная умственная работа, важ

Вэтот период может проявить свое действие такое психическое явление, как реминисценция. Суть его состоит в том, что субъ ект в силу образующегося в процессе восприятия эмоционально го, интеллектуального, физического напряжения не в состоянии сразу вспомнить все обстоятельства происшедшего. Нужно неко торое время, обычно два три дня или несколько более, чтобы память обрела временно утраченную способность к воспроизве дению.

Возможны дефекты в восприятии информации следовате лем. Поспешность, невнимательность, необъективность следова теля, увлечение одной наиболее предпочтительной версией мо гут помешать ему правильно уяснить, запомнить и передать в протоколе сообщенные на допросе сведения. Ошибки могут про истекать и в результате недостаточной компетентности допра шивающего в некоторых специальных отраслях знания (строи тельстве, технике, технологии и т.п.). Поэтому очень важно, чтобы следователь предварительно познакомился со специаль ной литературой, ведомственными инструкциями и распоряже ниями, а также использовал на допросе помощь соответствую щих специалистов.

§ 4. Тактика допроса свидетелей и потерпевших

Вкачестве свидетеля допрашивается лицо, которому могут быть известны какие либо обстоятельства, подлежащие установлению по данному делу. Не подлежат допросу в качестве свидетелей судья, присяжный заседатель, защитник, адвокат, священно служитель, член Совета Федерации, депутат Государственной Думы об обстоятельствах, которые стали им известны в связи с исполнением своих обязанностей. Лицо не обязано свидетельст вовать против самого себя, своего супруга (супруги) и других близких родственников. При согласии свидетеля дать показания он должен быть предупрежден о том, что его показания могут быть использованы в качестве доказательств и в случаях его по следующего отказа от этих показаний.

Свидетели подразделяются на свидетелей очевидцев, кото рые видели, как происходило расследуемое событие, и свидете лей, которые могут показать о различных обстоятельствах, связанных с происшедшим событием (приметах лица, совершив шего преступление, свидетелях очевидцах, орудии преступле ния и т.п.). Среди очевидцев выделяются активные и пассивные.

К активным свидетелям очевидцам относятся те, кто пытался

пресечь, предотвратить преступное посягательство, принимал участие в задержании лица, совершившего преступление, вызы вал милицию, оказывал помощь потерпевшим и т.д. Их актив ная роль нередко приводит к довольно сильному психическому напряжению, которое может помешать восприятию каких либо фрагментов происшедшего. В показаниях таких лиц возможны различные дефекты, пробелы, искажения, преувеличения своей роли в пресечении преступного посягательства.

Пассивные очевидцы подразделяются на две группы. Пер вую составляют очевидцы, которые имели возможность действо вать активно, но под влиянием страха, нежелания вмешиваться, уговоров и просьб знакомых, близких и иных причин предпочли остаться в стороне. Их показания могут быть деформированы за счет не всегда даже осознаваемого стремления скрыть некоторые неблаговидные нюансы своего поведения и желания представить себя в более выгодном свете. Ко второй группе пассивных оче видцев относятся свидетели, которые не могли проявить актив ность в силу объективных причин (например, наблюдали за происходившим из окна дома либо из проезжавшего мимо транс порта). На формирование их показаний могут повлиять волне ние, эмоциональные переживания, вызванные совершаемым на их глазах преступлением.

В начале допроса свидетеля основное внимание уделяется ус тановлению с ним надлежащего психологического контакта. Большая роль в этом принадлежит уважительному, доброжела тельному обращению со свидетелем. Не лишним будет выраже ние благодарности за явку и готовность помочь следствию. Если у следователя нет оснований сомневаться в добросовестности свидетеля, то предупреждение об уголовной ответственности по ст. 307 и 308 УК РФ за дачу заведомо ложных показаний и от каз от дачи показаний должно быть сделано так, чтобы не оби деть необоснованным подозрением в возможном лжесвидетельст ве. Можно, например, сказать, что у следствия нет сомнений в том, что допрашиваемый сообщит правдиво все, что ему извест но по делу, но разъяснение положений ст. 307 и 308 УК РФ пре дусмотрено законом и подлежит неукоснительному соблюдению.

Предупреждение же лица, которое может дать ложные пока зания или попытается скрыть правду, должно быть сделано дос таточно четко и ясно. Желательно разъяснить такому лицу, что ложными считаются не только показания, в которых сознатель но извращается истина, но также и ссылка на то, что «не ви дел», «не заметил», «не помню», если в действительности видел,

заметил, запомнил. При необходимости ему можно сообщить, что у следствия есть много способов установить истину и изобли чить лицо в сообщении ложных сведений.

При допросе недобросовестного свидетеля, уклоняющегося от сообщения каких либо сведений, дающего ложные показа ния, важно выяснить и нейтрализовать мотивы его позиции. Большое значение может иметь обращение к положительным качествам личности допрашиваемого, пробуждение в его созна нии и переживаниях чувства ответственности, гражданского долга. К тактическим приемам допроса такого лица относятся детализация показаний, особенно по второстепенным обстоя тельствам и деталям, по которым трудно заранее договориться, а

также выявление проговорок, внутренних противоречий в сооб щаемых сведениях и их несоответствия другим имеющимся до казательствам. В вопросно ответной стадии после фиксации основных показаний допрашиваемому демонстрируются выяв ленные противоречия и предлагается объяснить, чем они вызва ны. Ускорение темпа допроса при постановке дополнительных, контрольных, уличающих вопросов, создавая дефицит времени, ограничивает возможности допрашиваемого найти приемлемое объяснение различным имеющимся в его показаниях противоре чиям. Кроме того, при допросе недобросовестного свидетеля мо гут быть использованы те же приемы, что и при допросе подо зреваемых (обвиняемых).

При допросе свидетелей и потерпевших важное значение имеют приемы оказания помощи в преодолении добросовестно

го заблуждения и припоминании забытых фактов и обстоя тельств. Преодолеть заблуждение во многих случаях помогает выяснение условий наблюдения и субъективных возможностей допрашиваемого лица, причем причина искажений порой может быть элементарно простой. Так, выясняя по одному делу причи ны расхождений в показаниях очевидцев, следователь неожи данно для себя установил, что две свидетельницы ошибочно вос приняли некоторые обстоятельства происшедшего, поскольку страдали близорукостью и в момент случившегося были без оч ков. Припоминанию способствуют благоприятная атмосфера до проса, спокойный, деловой тон его ведения следователем. До прос должен проводиться без спешки, не рекомендуется без необходимости прерывать свободный рассказ.

Воспринятые события и предметы запечатлеваются в памяти в определенной связи между собой, а также в связи с впечатле ниями и представлениями из прошлого и последующего опыта.

Напоминание или воспоминание об одном из элементов этой свя зи является тем первым узелком, который способствует развер тыванию в сознании всей цепочки ассоциаций. Большую роль в пробуждении ассоциаций играет эмоциональная память. Воспо минание о впечатлении или переживании, связанном с тем или иным объектом или лицом, может оживить в памяти детали или подробности определенного события. Различают ассоциации по смежности во времени, в пространстве, по сходству и контрасту.

Для действия ассоциации по времени следует рекомендовать лицу, дающему показания, вести рассказ в том порядке, в каком развивались события. В других ситуациях может помочь напо минание о последствиях события, его связи с какими либо об стоятельствами личной жизни допрашиваемого (день рождения, праздник, выезд за город и т.п.). Активизировать ассоциатив ные связи и оживить память помогают вопросы по смежным с исследуемым событием обстоятельствам, выяснение фактиче ских данных, относящихся к предшествующим или последую щим событиям, допрос о том же событии или о тех же обстоя тельствах, но в разных планах, в различной (логической или хронологической) последовательности.

Чтобы определить время, в течение которого происходило то или иное событие, рекомендуется вспомнить, как оно развива лось в деталях, в какой последовательности, определить время каждого эпизода и суммировать все эти отрезки.

Для использования ассоциации в пространстве можно предъявить предмет, имеющий отношение к событию, или фото графию места происшествия. Восстановлению в памяти забытого будут способствовать допрос на месте происшествия, использова ние при допросе различных схем, рисунков, чертежей, а также макетов, особенно по делам о дорожно транспортных происшест виях. Предложение допрашиваемому начертить схему, нарисо вать тот или иной объект уже само по себе обычно способствует мысленному возвращению к деталям происшедшего и благопри ятствует воспоминанию.

Ассоциации по сходству можно использовать для того, чтобы вспомнить забытую фамилию, внешность человека и т.п. Для припоминания фамилии следует предложить просмотреть, на пример, телефонную книгу с фамилиями абонентов. Рекоменду ется использовать и такие системы, как «фоторобот», рисован ный портрет, альбомы образцов различных тканей, фасонов одежды, цветных репродукций грузовых и легковых автомашин и т.п. Использование ассоциаций по контрасту основано на про

498 Глава 24. Тактика допроса и очной ставки

тивопоставлении различных объектов и явлений (высокий — низкий, черный — белый, толстый — тонкий и т.п.).

В отдельных случаях преодолеть добросовестное заблужде ние и оказать допрашиваемому помощь в припоминании можно путем предъявления доказательств: оглашения показаний, вос произведения фонограмм допроса других лиц и проведения оч ных ставок. С этой целью могут быть предъявлены веществен ные доказательства, различные документы, видеозапись или киноленты места происшествия и' окружающей обстановки, а также проведено предъявление для опознания лиц и предметов.

Основные правила использования информации. Предъявле ние доказательств, использование различных объектов и схем, а также ознакомление с показаниями других лиц следует прово дить так, чтобы избежать подсказки и наводящих вопросов.

Информация, имеющая доказательственное значение, может быть использована на допросе лишь после свободного рассказа и в тех случаях, когда следователю не удалось путем постановки соответствующих вопросов и обращения к ассоциативным свя зям преодолеть забывание допрашиваемого или устранить его добросовестное заблуждение.

В вопросно ответной стадии допроса информация использу ется не только посредством ее включения в содержание вопроса. Информация может находиться и за пределами вопроса, пред шествовать или сопровождать его (например, при предъявлении вещественных доказательств, оглашении показаний других лиц и т.п.). В каждом случае такого использования информации нужно правильно оценивать информационное содержание зада ваемых вопросов. Неправильно полагать, что в задаваемом во просе вообще не должно содержаться никакой исходной инфор мации для ответа. Подобное требование явно невыполнимо, поскольку довольно часто вопрос не может быть не привязан к определенному месту, времени, людям, обстоятельствам и т.п. Например, в вопросе «где Вы были такого то числа?» содержит ся ориентировка во времени, в вопросе «при каких обстоятельст вах Вы познакомились с Н.?» — ориентировка по отношению к определенному лицу и т.д.

Отличие допустимого в процессуальном отношении вопроса от наводящего состоит не в том, что в наводящем вопросе под сказывающая информация имеется, а в правомерном вопросе ее нет, а в том, что содержащаяся в наводящем вопросе информа ция (как словесная, так и несловесная — мимика, жесты, эмоционально интонационный подтекст) внушает, наводит, под

сказывает определенный ответ. Наводящий вопрос не только содержанием, но еще и формулировкой может побуждать, ори ентировать на подтверждение определенной информации. Наво

дящий вопрос — это такой вопрос, который при его постановке рассчитан на подтверждение содержащейся в нем либо подска зывающей информации, и ответ на него, по имеющимся в нем фактическим сведениям, полностью соответствует содержанию вопроса, не выходит за его рамки, не дает новой, дополнитель ной, ценной в доказательственном отношении информации, кроме как почерпнутой из заданного вопроса.

В каждом случае использования при допросе информации необходимо не подтверждение допрашиваемым тех или иных со общенных ему сведений, а получение показаний, в которых бы он вышел за пределы этого сообщения, проявил знание новых информационных элементов (обстоятельств, деталей определен ного события) или указал на новые дополнительные связи меж ду элементами сообщенной ему информации.

Особенности тактики допроса потерпевших

Специфика формирования показаний. Потерпевший является специфическим субъектом допроса. Его особое положение опре деляется во многом своеобразными психическими переживания ми, обусловленными совершенным преступлением и его послед ствиями. Возникающие под воздействием преступления страх, боль, физические страдания, желание освободиться от преступ ного посягательства или скорее его прекратить, возбуждение и напряжение, обусловленные борьбой, а в случаях полового пося гательства, кроме того, еще и личностные, интимные пережива ния, создавая сплав различных взаимосвязанных между собой эмоций и чувств, образуют сложное, своеобразное психическое состояние потерпевших.

И хотя довольно часто показания потерпевших бывают доста точно полными и достоверными, тем не менее нельзя не учиты вать возможность появления некоторых дефектов в сообщаемых ими сведениях. Под влиянием острых психических переживаний потерпевшие нередко, особенно на первых допросах, не могут вспомнить об обстоятельствах, которые предшествовали событию преступления или же, наоборот, последовали за ним (так называемое ретроактивное и проактивное торможение). На по вторных допросах показания потерпевших оказываются порой бо лее полными, чем сразу же после преступного посягательства. Кроме того, в получаемых от потерпевших сведениях возможны и

невосполнимые потери, когда вследствие чрезмерного нервно пси хического напряжения, вызванного совершенным преступлением, наступает амнезия, т.е. частичное или полное необратимое выпа дение из памяти пережитого события.

Амнезия может появиться и вследствие потери сознания, а также при кратковременном состоянии оглушенности, нередко наступающих в результате особо грубых физических воздействий преступников (нанесения ударов в область головы, лица, перело мов костей носа, причинения сильных болей), которые могут со провождаться контузиями и сотрясениями мозга различной степе ни, а также различными шоковыми состояниями.

В показаниях потерпевших встречаются: 1) различного рода преувеличения о некоторых моментах пережитого события; 2) обобщенность в первоначальных объяснениях и показаниях о действиях виновных лиц («все держали», «все активно участво вали»); 3) пробелы, пропуски при описании некоторых важных элементов происшедшего; 4) заблуждения относительно последо вательности развития — путаница, перестановка при воспроиз ведении его отдельных деталей и действий конкретных участни ков преступления.

На основании этих данных было бы неверно делать вывод о непригодности получаемой от потерпевших информации для ус тановления истины по делу. Изъяны и пробелы в передаваемой потерпевшими информации обычно не носят всеобъемлющего характера и касаются лишь отдельных обстоятельств происшед шего.

Тактические приемы допроса. При допросе потерпевшего не обходимо в каждом случае учитывать глубину его психических переживаний и те факторы, которые предопределяют его психи ческое состояние. Поскольку сразу же после совершения преступления психическое состояние потерпевшего может поме шать даче им полных и достоверных показаний, рекомендуется, по возможности, не торопиться с первым допросом. Однако не следует откладывать допрос на слишком долгий срок, поскольку может начаться процесс забывания и к тому же увеличивается возможность влияния на показания потерпевшего посторонней информации.

Если допрос потерпевшего отложить невозможно, то целесо образно предусмотреть его повторный допрос в более спокойной обстановке, когда переживаемые им чувства потеряют свою ост роту, а память обретет временно утраченную способность к вос произведению.