Экзамен зачет учебный год 2023 / Krim_star-1

Билет 12. Психологические особенности процесса формирования показаний и их передачи при допросе.

Противоречия, пробелы и неточности не есть заведомая ложность показаний. Искажения могут быть у добросовестных лиц в силу психологических особенностей формирования показаний.

1 – Стадия получения и накопления информации.

1. Особенности в восприятии, в частности развитость отдельных его аспектов у отдельных лиц.

Начало процесса – ощущения, т.е. отражения отдельных свойств объектов материального мира в сознании человека.

Целостное отражение ощущений (т.е. всех ощущений) называется восприятием. Восприятие – это не просто набор ощущений, это качественно новая ступень чувственного познания и вот почему: Восприятие осмысленно, связано с мышлением, пониманием сущности явлений.

Органы чувств кроме того, могут тренироваться, расширять границы чувствительности, например, автоинспекторы как правило могут точно судить о скорости средства, а дегустаторы вин, могут определить букет вина.

2.Объективные факторы – внешние условия восприятия:

-Быстротечность события

-Яркая освещенность

-Резкий шум

-Метеорологические условия

3.Субъективные факторы – физические дефекты, понижение возможностей восприятия в силу особых состояний (усталость, опьянение), а также особого отношения к наблюдаемому объекту

(симпатия, антипатия, предубежденность). Т.е. человек при определенных условиях может смотреть и не видеть, слушать, но не слышать.

2 – Стадия запечатления и сохранения информации: особенности.

1. Запоминание избирательно.

2. Непроизвольное запоминание – это запоминание без специальных волевых усилий со стороны наблюдателя.

Например, что-то что имеет особое значение запоминается на всю жизнь.

Как правило, обстановка преступления является нестандартной, эмоционально-напряженной и

память может активизироваться только в отношении каких-то отдельных объектов.

201

Произвольное запоминание – это специальное удержание в памяти наиболее важных моментов

(номер машины, внешность и приметы преступника).

3 – Стадия воспроизведения и передачи информации на допросе.

1. Вызов на допрос – это толчок к припоминанию определенных обстоятельств.

Вызов должен быть сделан в тактичной форме, вежливо, и в удобное для допрашиваемого лица время. Ни в коем случае нельзя заставлять ожидать допрашиваемого в коридоре, переговариваться с другими сотрудниками, поскольку это формирует негативный образ следователя.

Субъект перебирает обстоятельства происшедшего, пытается определить наиболее интересные для следствия события.

2. Возможна подмена действительного обычным – то есть восполнение некоторой части пробелов в воспоминаниях привычными представлениями , тем, что бывает при обычном развитии события.

Данный феномен представляет угрозу для достоверности показаний и не является заведомо ложными показаниями.

3. Страх перед преступником и боязнь мести с его стороны.

В подобных случаях необходимо осторожно подвести допрашиваемого к сознанию неизбежного разоблачения преступника, пробудить в нем гражданские чувства, желание помочь следствию.

4. Волнение от процедуры.

5. Реминисценция.

Это явление психики, когда субъект в силу образующегося уже в процессе восприятия информации волнения не в состоянии сразу вспомнить все обстоятельства происшедшего.

202

Нужно некоторое время, обычно два-три дня, чтобы память обрела способность к воспроизведению.

6. Склонность к фантазированию.

Свидетели нередко восполняют пробелы запоминания фантазированием. В этой связи требуется отделять достоверные показания от вымышленных, формулировать и задавать допрашиваемому контрольные и уточняющие вопросы.

203

Билет 13. Виды следственных ситуаций, возникающих при допросе; психологический контакт, его значение, способы установления и поддержания следователем.

участниками процесса складываются отношения соперничества и противодействия.

1.1 Белкин:

В основе каждого преступления лежит конфликт правонарушителя с законом, с интересами общества и государства.

“Некоторые вопросы психологии расследования преступлений”. “Конечно, - продолжал И. Ф. Пантелеев, - в практике нередки случаи недобросовестного поведения участвующих в уголовном деле лиц (обвиняемого, свидетеля, потерпевшего и др.), когда их личные корыстные интересы противоречат задачам уголовного судопроизводства. Однако от этого расследование преступлений - процесс искания объективной истины по делу - не превращается в “борьбу”, в “конфликт”, “реальное соперничество двух сил, противодействие друг другу участников расследуемого дела”. Такое понимание расследования не согласуется с самой сущностью и принципами советского уголовного процесса. Идея расследования - “борьбы”, “конфликта” - неизбежно порождает проникновение в советский уголовный процесс и несвойственных ему методов”.

Что писал ученик Пантелеева:О борьбе в следственной тактике можно говорить лишь в плане общего направления следственной деятельности - то есть о борьбе с преступностью, и в плане воспитательном - о борьбе за человека, за сохранение и укрепление в нем положительных черт личности. Определение процесса расследования как борьбы, “противоборства двух сил” означает превращение процесса расследования в борьбу с личностью как таковой и в сочетании с “особыми нравственными нормами” судопроизводства ведет к замене нравственного принципа нетерпимости к антиобщественным проявлениям особой “нормой” нетерпимости к данной личности. Это, в свою очередь, открывает путь к отрицанию воспитательных целей правосудия”.Так появилась концепция “бесконфликтного следствия”

204

Причины возникновения конфликтных ситуаций:

Расследование подавляющей части преступлений протекает в условиях противоречия интересов,

мотивов и целей участников уголовного судопроизводства.

Конфликтные ситуации приобретают выражение при непосредственном общении противостоящих друг другу субъектов: следователь и подозреваемый (обвиняемый).

Острая конфликтность определяет программу применения следователем тактических приемов и комбинаций таких приемов.

Тактическая борьба в конфликтной ситуации делится на

-нестрогое и

-строгое соперничество.

1)Нестрогое соперничество между интересами следователя по получению искомой им информацииинтересами

допрашиваемого по ее передаче следователю нет принципиальных противоречий. Лицо обладает информацией и желает ее передать, однако могло воспринять ее с непреднамеренными искажениями и (или), также добросовестно заблуждаясь, искажает ее, передавая следователю.

взаимодействующих лиц строго противоположны: допрашиваемый, как это вытекает из

материалов дела, либо с той или иной достаточно высокой степенью вероятности, предполагается следователем в результате проведенной диагностики его информационного состояния, умышленно скрывает или искажает имеющуюся у него искомую, необходимую для полноты и объективности расследования информацию.

Тактика допроса при конфликтной ситуации БЕЗ строго соперничества:

Перед следователем возникают две тактические задачи:

1)определить возможные причины искажения;

2)оказать помощь допрашиваемому в адекватном воспроизведении им имеющейся у него

информации либо в установлении фактов и обстоятельств, достоверно объясняющих, почему допрашиваемый дает не соответствующие действительности, объективно ложные показания.

Для решения первой задачи необходимо выяснить:

а) условия наблюдения им обстоятельств , о которых он дает показания: метеоусловия, время события, освещенность места события, расстояние, с которого он его наблюдал, и т. п.;

посторонним наблюдателем, потерпевшим от посягательства, либо лицом, причастным к совершению события, а также его субъективное мнение о том, верно ли он в этой связи воспринял обстоятельства, о которых дает показания;

в) его состояние в момент этого события , в частности, не был ли он в это время под воздействием алкоголя, наркотиков или других веществ; как, по его мнению, сказалось или могло сказаться такое состояние на адекватности восприятия им обстоятельств, составляющих предмет допроса;

могли сказаться на точности и объективности восприятия им обстоятельств, о которых даются показания (как в негативном, так и в позитивном плане), в том числе, не объясняются ли они профессиональными качествами и навыками допрашиваемого

205

д) не влияет ли время, прошедшее с момента события, о котором допрашиваемый дает показания, на точность передаваемой им информации.

Для решения второй задачи необходимо:

-Если речь идет о возможных ошибках в показаниях, касающихся установления пространственных факторов (скажем, расположения машин, участвовавших в дорожно-транспортном происшествии, расположения на месте происшествия и относительно потерпевшего или друг друга участников

происшествия. Это приведет к «оживлению» ассоциаций допрашиваемого, к более точному, чем в кабинете, воспроизведению им обстоятельств, составляющих предмет допроса.

- постановка допрашиваемому уточняющих вопросов типа: «а почему?», «а что было дальше?» и т.д. -повторный допрос. «Придя в себя» спустя некоторое время после происшествия, потерпевший (подозреваемый) может более объективно воспроизвести и оценить событие преступления и его отдельные обстоятельства, уточнить приметы преступника, использованного при нападении оружия, действия каждого нападающего при посягательстве.

-постановка допрашиваемому так называемых контрольных вопросов, направленных на выяснение фактов, обстоятельств, отдельных их деталей, которые могут подтвердить или опровергнуть объективность показаний по самому существу предмета допроса. Так, достаточно распространена ситуация, когда свидетели добросовестно заблуждаются относительно времени (даты, часа) сообщаемых ими событий, особенно когда допрашиваются спустя длительное время после них. И здесь задача следователя — «привязать» контрольными вопросами сообщаемое время к какому-либо событию, дата и время которого либо точно известны либо, могут быть кем-то или чем-то объективно подтверждены.

-Если допрашиваемый затрудняется в описании каких-либо предметов или внешности лица, о которых он дает показания (такие ситуации достаточно широко распространены в связи с определенными

психологическими особенностями), то целесообразно оказать ему в этом помощь путем ознакомления допрашиваемого с пособиями и альбомами , где запечатлены аналогичные объекты (холодное и огнестрельное оружие, фотоальбомы и т. п.).

- необходимо иметь ввиду физические и другие аномалии ( болезни, не разьичает цвета).

Тактика допроса при конфликтной ситуации со СТРОГИМ СОПЕРНИЧЕСТВОМ:

Возможны следующие тактические приемы:

-подробный допрос с последующим выявлением противоречий;

-допущение легенды допрашиваемого;

-последовательное использование доказательств;

-форсированный и замедленный темп допроса;

-косвенный допрос;

-создание определенного представления у допрашиваемого об осведомленности следователя;

-повторный допрос в иной последовательности.

Приемы эмоционального воздействия:

- побуждение к даче правдивых показаний и разъяснение уголовно-правовых последствий ложных показаний;

- использование положительных качеств личности допрашиваемого; - в случае допроса подозреваемого (обвиняемого ) использование личностных счетов

между соучастниками преступления; - углубление психологического контакта между допрашиваемым и допрашивающим.

206

В случае сохранения конфликтной ситуации и достаточности доказательств:

-оглашение показаний других лиц;

-предъявление вещественных доказательств, документов.

-“- и недостаточности доказательств:

-создания у допрашиваемого преувеличенного представления об осведомленности

следователя;

-выяснения второстепенных деталей события;

-демонстрации объектов, активизирующих ассоциативные связи;

-использования результатов обыска (желательно проведенного при отсутствии допрашиваемого; при этом у допрашиваемого нет возможности определить, что именно

обнаружено);

-использование противоречий, возникших в показаниях.

1.Методы убеждения:

мотивов поведения допрашиваемого в конфликтной ситуации в основном по рациональным побуждениям, в надежде на смягчение ответственности за совершенное преступление.)

-обращение к имеющимся доказательствам и установленным обстоятельствам совершения

преступления.

следователем имеющейся в его распоряжении информацией с целью свободного и осознанного изменения допрашиваемым своего отношения к предмету следственной ситуации и самого своего поведения в ней.

207

«следственные хитрости» применяются к лицам, в отношении которых с большой или достаточно высокой степенью вероятности можно предположить умышленное сокрытие или искажение имеющейся у них искомой информации.

Допрашиваемый — субъект воздействий следователя в такой конфликтной ситуации может находиться в одном из следующих информационных состояний:

он обладает искомой информацией, но желает ее скрыть или исказить; он не обладает искомой информацией; он воспринял или воспроизводит ее с непреднамеренными искажениями

Бесконфликтное следствие

Аргументы в пользу того,что конфликт всегда есть:

Эти выводы касаются,

во-первых, профессионального отбора и подготовки следователей.

во-вторых, эти выводы заключаются в необходимости научной ( психологической криминалистической) разработки средств, приемов и методов действий следователя в конфликтной ситуации.

Основными направлениями таких исследований нам представляются:

разработка методики анализа конфликтных ситуаций и принятия процессуальных и тактических решений;

разработка средств и методов воздействия на конфликтную ситуацию с целью изменения ее в благоприятную для следствия сторону;

разработка приемов и методов управляющих воздействий на “противника” с целью получения (применяя терминологию теории игр) наибольшего выигрыша следователем.

1970 г., когда оживленно дискутировался вопрос о допустимости “следственных хитростей”, выступивший в их защиту А. М. Ларин писал: “...по каждому делу, пока преступление не раскрыто, как правило, возникает коллизия... Цель следователя - собрать достоверную информацию о всех существенных обстоятельствах дела. У преступника - цель иная: по возможности скрыть все, чем может заинтересоваться следователь. Это придает доказыванию в расследовании конфликтный характер, характер борьбы за информацию”.

208

Билет 14. Психологическое воздействие при допросе; критерии допустимости и виды. Использование методов рефлексии.

Психологическое воздействие – это использование приемов , обеспечивающих наиболее эффективную форму сообщения доказательственного материала и направленных на изменение хода психических процессов , субъективной позиции допрашиваемого, убеждение его в необходимости дать правдивые показания, помочь следствию.

СВЕДЕНИЙ, использования НИЗМЕННЫХ ПОБУЖДЕНИЙ допрашиваемого . Однако законом это не запрещено, потому следователи часто используют это, и однозначного ответа на допустимость использования таких методов криминалистика не дает.6

Психологическое воздействие чаще всего осуществляется методом убеждения . Это

воздействие на сознание личности через обращение к ее собственному критическому

суждению.

То есть представление фактов и доводов, предъявление их в эффективной эмоциональной и словесной форме и последовательности – все это убеждение.

Оно может выражаться в:

-Побуждении отказываться от противодействия и введения следователя в заблуждение

-Создании впечатления о безнадежности таких попыток

-Использовании сомнения допрашиваемого в способности и целесообразности

придерживаться избранной им линии поведения

-Внезапном предъявлении уличающих доказательств.

Есть также метод рефлексии, рефлексивных рассуждений.

В рамках этого метода с учетом интеллектуальных эмоциональных и волевых качеств психических свойств и состояний допрашиваемого следователь предвосхищает его мыслительные процессы

в связи с допросом.

6По мнению Н.П. Яблокова. На лекции был приведен один пример использования лжи при допросе. Следователь позвал подозреваемого на допрос. Предварительно он договорился с коллегой, что тот зайдет к нему, и они завяжут разговор про то, что лик убийцы отражается в сетчатке глаза жертвы, а фотография глаза,

отредактированная таким образом, что будет видно лицо подозреваемого в сетчатке глаза, будет висеть на стене. На допросе подозреваемый, увидел это, испугался и дал признательные показания. Он действительно оказался убийцей, но раскрыто это было путем использования лжи.

209

Вместе с тем нельзя переходить к допрашиваемому на ПАНИБРАТСКОЕ ОТНОШЕНИЕ или СНИСХОДИТЕЛЬНОЕ, так как допрашиваемое лицо может неправильно понять ситуацию и

дать лживые показания.

Некоторые приемы психологического воздействия:

сообщил сведения, которые могли стать известными только в том случае, если он находился на месте происшествия, при наличии данных о том, что допрашиваемый на этом месте или был, но в другое время.

*Запрещены наводящие вопросы – то есть заранее содержащие в себе ответ (например, черного ли цвета была рубашка на вас?)

5. Разъяснить допрашиваемому иные, помимо его показаний средства установления обстоятельств: экспертизы, иные исследования.

6. Создать у допрашиваемого преувеличенное представление о степени осведомленности относительно его участия в совершении преступления:

-Использовать в ходе допроса малоизвестные факты из жизни допрашиваемого

-Создавать впечатление о том, что следователю известны лишь некоторые

второстепенные обстоятельства.

7. Прием развертывания цепочки ассоциаций.

Ассоциации по времени возникают тогда, когда свидетель дает показания в том же порядке . В

каком развивались события. Если свидетель не может вспомнить каике—либо факты (явления), то ему необходимо напомнить последствия происшедшего события. Попытаться найти связь данного события с какими-либо обстоятельствами из личной жизни свидетеля.

Ассоциации в пространстве начинают действовать, если свидетелю предъявить предмет ,

имеющий отношение к расследуемому событию, или фотографию места происшествия и другое.

Восстановлению в памяти фактов нередко способствует допрос свидетеля в определенном месте, использование схем, рисунков, фотографий.

210